Prensa Libre

POR CLAUDIA MéNDEZ VILLASEñOR

El Ministerio de Educación (Mineduc) establece por ley 180 días de clases al año, pero en el 2010 el ciclo escolar fue reducido a 175 días. “Desde ahí hay un recorte de cinco días”, criticó María Ester Ortega, coordinadora de la Gran Campaña Nacional por la Educación y del Grupo Promotor por la Calidad Educativa.

Ortega dirigió el estudio, según el cual el año pasado el promedio del ciclo escolar en algunas escuelas fue de 80 días.

Aclara que la situación no puede generalizarse en todas las escuelas del país, porque un alto porcentaje de docentes no apoyó el paro magisterial o no resultó afectado por fenómenos naturales. En esos casos, el promedio de asistencia del calendario lectivo fue de 120 días.

Según Ortega, la pérdida de tiempo comenzó en enero del 2010, cuando se inició un paro de labores por parte del magisterio, que duró 42 días.

“Las clases comenzaron prácticamente en marzo, y volvieron a quedar suspendidas para el período de descanso de Semana Santa”, añadió.

Más atrasos

Ortega también agrega el asueto por el Día del Maestro y los Juegos Magisteriales que organiza la Dirección General de Educación Física.

“Son encuentros de futbol entre maestros de escuelas —los Juegos Magisteriales—, que comienzan en marzo y concluyen en junio”, dice.

Recordó que en marzo empiezan los juegos distritales; en abril, los municipales; en mayo, los departamentales; y en junio son las competencias nacionales.

“En la mayoría de ocasiones, los maestros juegan durante la jornada de trabajo, y se llevan a los niños al partido para que hagan la porra”, indicó.

“Pierden entre 10 y 12 días de clases, al menos”, aseguró la experta.

Ortega también señaló que en el 2008 el Mineduc giró un oficio para que los docentes interesados en participar en ese campeonato lo hicieran en jornada alterna, pero pocos acataron la disposición.

Desastres naturales

Finalizado junio del 2010, el ciclo escolar había perdido al menos 59 días hábiles, según Ortega.

Agregó que al menos otros 21 días perdieron los niños de comunidades que resultaron afectadas por la erupción del Volcán de Pacaya y la tormenta tropical Ágatha, que afectó el país a finales de mayo. “Hay serias dudas sobre lo que pasó con los niños que asistían a planteles que fueron utilizados como albergues o a los que quedaron destruidos”, indicó.

En otros casos, la cifra puede ser menor a los 80 días, como en regiones de Totonicapán o el caso de una escuela de Alta Verapaz, donde el supervisor departamental autorizó al director que asistieran a un curso de carpintería durante un mes y se cerró la escuela en ese tiempo.

Apoyan demandas

Ortega comentó que apoya las demandas de la Asamblea Nacional del Magisterio sobre el aumento al presupuesto para el Mineduc, el mejoramiento y construcción de infraestructura para la enseñanza o el derecho de los maestros a negociar el cumplimiento del Pacto Colectivo de Condiciones Trabajo. “En lo único que no los apoyamos es en la posibilidad de que dejen de dar clases”, añadió.

Miguel Ángel Franco, viceministro de Educación, consideró que no puede generalizarse lo ocurrido el año pasado, debido al paro magisterial y el impacto de desastres naturales.

“En promedio se dieron clases unos 120 días”, manifestó.

Para este año, el Ministerio eliminó períodos de vacaciones y algunas festividades, para evitar el incumplimiento de los días establecidos en el calendario escolar.