Prensa Libre

POR ÁLEX ROJAS

La escuela Benito Juárez, que funciona en la zona 2 capitalina, es una de las pocas donde los estudiantes de escasos recursos y que tienen coeficiente intelectual superior son motivados y se explota su talento.

“Esos son los cambios que esperamos hacer en todas las escuelas, pero serán progresivos”, aseguró Jeannette Bran de Cacacho, directora general de Educación Especial.

Agregó que el enfoque del Reglamento, que cobra vigencia después de casi tres años de haber sido publicado, es normar el proceso en escuelas de educación especial e incluir mecanismos para que los niños con talentos especiales desarrollen su intelecto.

Ese objetivo solo es posible, según Bran, si “este reglamento respalda y orienta a los establecimientos, tanto públicos como privados, para hacer los cambios progresivos a fin de adecuar el Currículo Nacional Base a las necesidades individuales de los estudiantes”.

Cambios positivos

Sebastián Toledo, dirigente del Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (Conadi), opinó que la referida normativa permite la asignación de recursos financieros y humanos para facilitar el proceso de inclusión y ampliar la cobertura educativa.

Toledo, invidente que obtuvo la licenciatura en Ciencias de la Comunicación, agregó: “Solo el 10 por ciento de personas con alguna discapacidad logran terminar la primaria, y menos de la mitad, el nivel básico”.