Avances en escuelas normales
Por: Claudia Méndez Villaseñor

Periodismo Comunitario

La ministra de Educación, María del Carmen Aceña, presentó ayer los resultados del programa de transformación de las más de 300 escuelas normales que existen en el país, proceso que comenzó en el 2006.

La idea de mejorar la calidad de la enseñanza de los futuros maestros no fue bien recibida al principio por algunos estudiantes que se resistían al cambio.

Sin embargo, ayer, la ministra informó que en los 344 planteles educativos de esta naturaleza se implementaron acciones como el desarrollo de proyectos educativos institucionales (PEI) o la capacitación y la formación de docentes y directores en el nuevo Currículo Nacional Base de la Escuela Primaria, entre otras.

Isabel Sáenz, coordinadora del Programa de Formación Inicial Docente, explicó ayer que ese proceso responde a la demanda imperante de la educación respecto de las necesidades del nuevo siglo.

Indicó que, para la cartera de Educación, fue un reto convencer a directores y docentes sobre la importancia de la transformación curricular.

“En el PEI que cada escuela elaboró, quedó reflejada la visión, la misión, los valores y el perfil del establecimiento”, añadió.

“Las 40 escuelas normales que hay en el país aceptaron los cambios, y ese es nuestro mayor logro”, indicó Sáenz.

Jorge Machán, director de la Escuela Normal de San Martín Jilotepeque, Chimaltenango, mencionó que comenzaron el proceso con in- certidumbre, pero cambiaron de mentalidad en el camino.