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Técnicos del Comité Nacional de Alfabetización (Conalfa) y colegas de El Salvador y México compartieron ayer experiencias en la aplicación del método Palabra Generadora, para enseñar a leer y escribir, del educador brasileño Paulo Freire.

Más de cien trabajadores de Conalfa, entre coordinadores departamentales y municipales, así como técnicos en Pedagogía, participaron en el taller sobre Metodologías y Estrategias de Alfabetización de Jóvenes y Adultos, al que asistieron expertos del Instituto Nacional de Educación de Adultos de México y de la Gerencia de Educación de Adultos de El Salvador.

Según Doris Soberanis, coordinadora de la Unidad de Investigación y Planificación de Conalfa, en la actividad se intercambiaron experiencias relacionadas con la aplicación del método que se utiliza en Guatemala desde hace 25 años. “Los tres países tienen características similares, y se sigue una línea de trabajo que se puede aplicar en las comunidades rurales”, dijo.

Aprendizaje más rápido

Mario López Ávila, técnico en Pedagogía de Suchitepéquez desde hace 21 años, consideró que ese método permite que los adultos aprendan a leer y a escribir de manera rápida, porque los contenidos están relacionados con el contexto en que viven. “Por ejemplo, la palabra pala. Como tienen la imagen, aprenden más rápido las vocales y la familia silábica pa, pe, pi, po, pu. Y así, el resto de palabras”, explicó.

“Las personas aprenden a leer y a escribir de manera creativa, con este método”, agregó.

El mexicano Jorge Díaz Stringel opinó que resulta valioso compartir las experiencias y escuchar los aportes de otros profesionales. “En México se aplica la metodología, desde hace 20 años, con resultados exitosos”, afirmó.

En Guatemala, las principales dificultades para utilizar el referido método, según Díaz Stringel, radican en el campo administrativo y en la infraestructura. “Hay limitaciones, por la falta de recursos”, añadió.

Buenaventura Molina López, del Programa de Alfabetización de El Salvador, dijo que en Guatemala aún es débil la promoción del programa. “Falta mantener motivados a los adultos que asisten a los cursos de alfabetización, para que completen el proceso. El reto es que permanezcan en los cursos”, enfatizó.

Alta y Baja Verapaz, Totonicapán, Quiché, Sololá y San Marcos son los departamentos donde se registran mayores índices de analfabetismo en el país.

Conalfa calcula que alrededor de un millón 600 mil guatemaltecos no saben leer ni escribir.