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Se inicia el ciclo escolar, la mayoría de estudiantes desean ir a sus clases para superarse, se confunden al enterarse que algunos docentes inician el año con protestas.

Los padres de familia están ajustando el gasto para comprar los útiles de sus hijos, sin embargo se preocupan de la actitud de algunos maestros que amenazan con no laborar si no se accede a sus peticiones.

Debemos antes de juzgar, analizar la función docente dentro de un sistema educativo que contribuye a la construcción de una sociedad, no es una actividad sencilla.

Debemos concebir al docente como un ser individual con carencias y necesidades, que posee actitudes y habilidades como cualquier otro ser humano.

El maestro es un sujeto importante en el proceso educativo, también es cierto que no es el único, no es el principal culpable de la educación. Al docente no lo ayudamos los padres de familia, creemos que es el único responsable de la educación de nuestros hijos y algunos se molestan con el maestro si sus hijos pierden el año.

Como parte de una estructura, al docente les corresponde el rol de reproductores de la sociedad, esta reproducción pretende ser de clases sociales, de la ideología dominante, de políticas públicas o sencillamente de una sociedad acorde a los intereses políticos del momento, es decir, conveniente al modelo económico que posea nuestro país actualmente. Pierre Bordieu y Jean Claude Passeron, en su libro La reproducción de la educación, analizan el papel simbólico del aparato escolar y los autores exponen que las relaciones de aprendizaje, los contenidos, las evaluaciones y el lenguaje ayudan a reproducir una sociedad. En algunos casos el maestro no cobra verdadera conciencia de su papel y se vuelve un cuidador de esa reproducción social, sin conciencia ni participación genuina en ese proceso, mientras se ve controlado por un sistema educativo manipulador, enajenante y tecnócrata.

El quehacer docente es una actividad que requiere preparación constante, carácter, actitud, tenacidad, creatividad, vocación y mucha paciencia para sobrellevar adecuadamente la misión asignada. Los maestros aunque sean distintos deben conformar una unidad para cumplir planes, objetivos afines, deben cumplir con programas, donde, la mayoría de las veces, quienes los elaboran no están en contacto con la realidad que vive el común denominador de los maestros.

En este inicio del ciclo escolar en que los maestros están haciendo peticiones respecto de su labor y la enseñanza, es conveniente que se hagan el propósito de ser ejemplo de comportamiento frente los alumnos y la sociedad guatemalteca y es recomendable que conformen su tribunal de honor para juzgar el indebido proceder de algunos malos profesores en su comportamiento ético y moral.

Recomiendo a los maestros dedicarles el tiempo justo de clases y cumplir con el pensum de estudio asignado; acercarse a sus alumnos y platicarles sobre lo importante de respetarse entre sí, aprender a ser buenas personas y futuros ejemplos para sus hijos. Se debe dedicar a los alumnos el tiempo establecido y considerar el esfuerzo y la confianza de los padres de familia.

Es importante que se escuche y analice la petición de los maestros, alumnos, padres de familia y sociedad en general y se les apoye según sus necesidades. Ayudemos todos a educar.

eleonfeliz@yahoo.com