Cada vez que se cierra un período del calendario es obligatorio hacer un recuento de los éxitos y fracasos, de las alegrías y las penas, de los aciertos y desaciertos, de las turbulencias y la calma, del perdón y las discordias, de los amigos y enemigos, de las envidias y la comprensión,  de las arrogancias y las humildad de tantos pasajes del comportamiento humano, que obligan  a hacer una evaluación de manera individual, del círculo familiar, agrupaciones sociales, barrios, aldeas, parejas, caseríos, municipios,  departamentos y, por lo consiguiente,  en el contexto de Nación, en donde es más exigente y obligado  un análisis  interno y externo y  sacar conclusiones de  por qué le llamamos   “el período gris de la Historia Nacional”, al estar en deuda, por no cumplir con nuestros derechos y obligaciones para hacer de nuestra patria una gran nación.

Es momento de hacer el recuento personal de cuánto hemos hecho como personas para servir a los demás, cuánto hemos cumplido con los mandatos de amar y compartir con las necesidades de nuestros semejantes, brindándoles apoyo, para ser coherentes con los mandatos divinos. Es necesario evaluar concienzudamente nuestra función como miembros de la familia, para verificar si se cumple con las obligaciones materiales, y sobre todo las morales y espirituales, para vivir en armonía y todos sientan el respaldo de promover la convivencia pacífica, para erradicar la violencia.

Debemos tener conciencia de verificar el comportamiento, como miembro de una comunidad, en donde tenemos la función de ser solidarios y apoyar a los más necesitados para que todos mejoren sus condiciones de vida, para superar diferencias y caminar en la misma dirección para satisfacer las necesidades que nos lleven a vivir en paz con nosotros mismos y nuestros semejantes. Obliga hacer los señalamientos personales como parte de un territorio, llámese municipio, departamento o región, para verificar si se ha cumplido con la masa social, en donde no exista envidia, odio, y analizar con cuánto hemos contribuido a la formación de hombres libres y probos que trasciendan en el servicio social y comunitario.

Cuando se haya superado la evaluación de esas instancias, la obligación es verificar el comportamiento ante la Nación, cuestionándonos ¿Cuál ha sido el comportamiento como ciudadano, cuales han sido las aportaciones para que nuestra nación sea más consecuente con las demandas de los grupos más vulnerables?

Es importante invitar a los gobernantes a que hagan una evaluación exigente, que cumplan el compromiso de servir y no ser servidos. Evaluar su conciencia hasta donde han sido honestos, probos y transparentes, porque el poder es para servir y no para adueñarse de lo que le pertenece al pueblo, asignándose jugosos salarios, bonos extraordinarios, cobrando comisiones con porcentajes significativos por cada obra que ejecutan, creando estructuras que les permiten extraer los recursos financieros que deben servir para dar mejores servicios a los gobernados.

Cada fin de periodo vale la pena hacer una heteroevaluación, término aplicado a la evaluación educativa, que bien puede aplicarse al comportamiento social entre gobernados y gobernantes, que todos nos comprometamos a ser honestos y transparentes en nuestro actuar, y sobre todo a pedirle a Dios que nos convierta en seguidores de sus mandamientos y a no repetir los mandatos del mal.

Al acercase el fin del año 2018 se vuelve a vivir un ambiente especial que nos brinda el último equinoccio, que marca el fin de una circunvalación del planeta alrededor del sol, se vuelve a sentir la belleza de un momento espiritual que  hace sentirnos  más humanos y se trasluce en una hermandad que quisiéramos que perdurara las 8,760 horas que dura ese ciclo, para vivir en una convivencia de paz y armonía.

Una nueva circunvalación del planeta Tierra que termina este 31 de diciembre, que marca un calendario más, el 2019 de la era de Cristo, que se suma a los millones de años de existencia de la Vía Láctea, donde brilla el territorio de Guatemala, con sus fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades, momento para hacer una reflexión y enmendar los errores cometidos por gobernados y gobernantes, como familia y ciudadanos, para que nos señale el camino correcto para la convivencia pacífica, llena de amor y buenos deseos.

Es el momento propicio para tomar en cuenta la disponibilidad espiritual de la época para ablandar el sentimiento de los que dirigen las naciones, para que sirvan a los más desprotegidos, combatiendo la pobreza de miles de hombres y mujeres que añoran un punto de apoyo, proveyéndolos de oportunidades de trabajo para mejorar la economía familiar con dignidad, que permita erradicar el hambre y la ignorancia, pero que no comprometa su libertad de pensar, elegir y reflexionar con conciencia.

La época de adviento marca nuevamente el nacimiento de Jesucristo como Dios hijo, para dejarnos las enseñanzas sagradas que cada fin de año recordamos, revisamos y que nos obligan a reflexionarlas, pero que casi nunca las aprendemos para mejorar el comportamiento humano porque esos grupos nos han alienado.

Una vez más nos demandan destruir esas lacras sociales que marcan esa dicotomía de poderosos y explotados, dominantes y dominados y además silenciados; en donde el poder y la riqueza marcan a los gobernantes para ser cómplices de la autodestrucción de la especie humana, la patria y el planeta.

Son estas semanas de riqueza espiritual, que demanda una conversión, en las que cada vela que encendamos en la tradicional corona de adviento las escrituras sagradas marcan una reflexión espiritual, momento justo para que los gobernantes se dobleguen ante la divinidad del nacimiento del hijo del Padre, propiciando la convivencia de paz, como suele suceder, cuando los gobernantes y gobernados se manifiestan bondadosos, época que se vuelve fugaz en la cual todo es amor y paz, pero al iniciar el otro ciclo desaparecen.

Ya es tiempo de olvidar la alegría de ese maquillaje, que al pasar la época se vuelve a la realidad vivencial de la envidia, la mentira, el egoísmo y la corrupción y nos invaden nuevamente muchos virus del mal, desafiando a la moral y a la espiritualidad divina.

En esta época de fin de año, el ambiente nos obliga a sentir en nuestro corazón y nos llena de esperanza para comenzar otro ciclo de ilusiones, en el cual se respiren la armonía y el amor; un período lleno de fervor divino y fe en el futuro.

Se debe insistir en que este es el momento para terminar con este círculo vicioso del mal y nos impongamos como reto convertirlo en el círculo virtuoso del bien y del amor que acreciente la fe y nos ilumine por la eternidad, para hacernos más humanos y hacer de Guatemala un mejor país.

checharin.sagas@yahoo.com

Al revisar las páginas escritas en  los diarios en la historia mediática se pueden encontrar valiosas ideas y sugerencias planteadas por diferentes  personas, para atender las demandas del soberano, tomándose el derecho de representar las voces silenciadas que, por causa de la opresión, no pueden expresarse para exigir sus derechos, con lo que se da  cabida a los poderosos para que puedan ocultar la verdad y justificar sus acciones en contra de la sociedad.

A cambio de esas limitaciones, es importante opinar para ayudar a los gobernantes aportando ideas y juicios que señalan la realidad nacional, tal como la pobreza, la anarquía, la violencia y la corrupción, haciendo valer el derecho de los gobernados a expresarse para minimizar el sufrimiento ciudadano.

Al hacer la cronología de la libre emisión del pensamiento, es necesario recordar a muchos personajes que fueron acallados por los gobiernos totalitaristas que en los momentos oscuros de la historia guatemalteca amordazaron y callaron a la prensa, al extremo de que llegaron a desaparecer físicamente a muchos ciudadanos que se manifestaron diciendo la verdad, porque aportaron ideas contrarias a los intereses perversos de los gobiernos que pretenden ocultar la realidad que se vive cuando el gobernante cree ser la verdad absoluta y no acepta que se le señalen sus desaciertos.

Desde 1821 aparecieron en el país los periódicos El Editor Constitucional, dirigido por Pedro Molina, y El Amigo de la Patria, de José Cecilio del Valle, apoyando la lucha independentista.

Después tomó gran desarrollo el periodismo y se publicaron siete periódicos, entre ellos La Aurora de la libertad.

Estos escritos tenían el propósito de orientar a la ciudadanía para tomar conciencia sobre la cruda realidad que se veía venir en la historia de Guatemala.

Durante la época de los gobiernos militaristas se prohibía la libre expresión del pensamiento, con el objetivo de ocultar muchas de las acciones perversas cometidas por los gobiernos que fueron la causa de la época oscura de la historia de Guatemala, durante los treinta y seis años de guerra interna, en que se pagaba con la muerte expresar ideas en las columnas de opinión de cualquier medio periodístico, en los cuales se expresaban ideas impregnadas de sabiduría para solucionar la situación que afrontaba el país.

Después de que se firmaron los acuerdos de paz firme y duradera se logró tener la libertad de opinar, escribir sugerencias y orientar a la ciudadanía sobre la temática de los nubarrones que pretenden volver a vivir los días oscuros del pasado y, ahora, sobre la maldición de la corrupción que se ha apoderado de todas las instituciones y que ha cobrado dimensiones extremas sin que el pueblo se diera cuenta de su origen porque antes no existía esta libertad, pues se vedaba la oportunidad de aportar ideas que ayudaran a gobernantes y gobernados a encontrar el norte y así se evitara que el Estado cayera en esta debacle, pues se hubieran aprovechado al máximo las sugerencias que se plasman en el pentagrama de opinión de los medios.

Las aportaciones en las columnas de opinión, entrevistas o conversatorios que se publican por distintos medios son muy valiosos, y son producto de la apertura democrática que en la mayoría de los casos busca recomponer las directrices del Estado; sin embargo, la mayoría de funcionarios desaprovechan esos aportes y se dejan en el olvido, pues no existe un ente que los capitalice para enriquecer la gestión pública, en aras de servirle de mejor manera al pueblo.

checharin.sagas@yahoo.com

El principio del aprendizaje que nos lleva a ser libres de pensar, reflexionar,  analizar, recrear conocimientos para conceptuar la vida, la cultura histórica y enfrentar los cambios constantes y vertiginosos de la naturaleza y de la humanidad marca la diferencia del aprendizaje para alcanzar la sabiduría, que será el instrumento básico para   la sobrevivencia humana.

La señala bien N. Abbagnano y A Visalberghi en la introducción de sus escritos en la historia de la Pedagogía, cuando dice: “No obstante, ha sido y es competencia de la filosofía la tarea de enfrentarse al doble problema… por una parte conservar y defender los elementos culturales considerados como válidos; por la otra, combatir y eliminar los elementos culturales que se hayan convertido en un lastre y promover nuevos desarrollos de la cultura. Esto lo puede hacer no ocupando el lugar de esta aquella ciencia ya constituida, sino —en ocasiones— ayudando a que constituyan ciencias nuevas y, en general, esforzándose siempre por mantener un clima de libertad intelectual, de discusión sin prejuicios y de apertura hacia lo nuevo y lo imprevisto”.

Cuando nos preocupamos de la conservación y progreso del conocimiento como desarrollo intelectual del hombre para ser creador y enfrentar los cambios periódicos y desenfrenados del comportamiento humano y de la naturaleza es cuando las nuevas generaciones deben ponerse en contacto con el patrimonio pasado sin quedar alienadas por este, o sea, cuando preocupa en forma precisa y deliberada el fenómeno educativo, se asume la relación con la denominación de filosofía de la educación o pedagogía, en donde el diálogo de aprendizaje docente dicente se convierta en sabiduría, sin considerar que el aprendizaje adquirido sea considerado de una sola vía, siguiendo el patrón tradicional o imponiéndolo mediante la información virtual.

El sentido común y la comprensión crítica orientadas por el aprendizaje reflexivo y consciente inducen a que el conocimiento y el desarrollo intelectual se dé en el dicente para prepararse a la transformación de los conceptos o de los conocimientos que nacieron en el transcurso de los siglos, que en la actualidad dejan de ser útiles.

No basta poseer la información que se encuentra en los dispositivos inteligentes, dejando al margen la facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea del contexto real del conocimiento, producto de la interlocución del docente y dicente en el afán de lograr hacer la tesis, antítesis y la síntesis que conduzca a recrear los conocimientos para mantener la dinámica de la sabiduría. La generación de la cibernética considera saberlo todo con la obtención de información digital, pero esto no implica considerarse ser sabio.

El sistema educativo debe enfocarse en los pilares de la educación, pero debe poner énfasis en el principio de aprender a aprender, reflexionando, mediante un aprendizaje crítico y constructivo; sobre todo garantizar la convivencia pacífica.

Se debe considerar que esta es la pedagogía de La Esperanza que plantea Paulo Freire en sus testimonios. Es una reflexión escrita con enfado, impetuosidad y coraje pedagógico, pero con la responsabilidad de formar ciudadanos de cara al futuro, haciendo planteamientos que den luces a la educación posmoderna, para la reconstrucción de una nueva nación, que baje del trono a los que desean mantener la hegemonía dominante sobre los marginados, silenciados y oprimidos del tercer mundo, llenándolos de información para vedarles la oportunidad de alcanzar sabiduría.

checharin.sagas@yahoo.com

En este momento crucial de la historia de Guatemala para rencontrar el camino correcto que nos conduzca a la reconversión del Estado, para tener un  patria como lo reza nuestra Constitución de la República en su Título I, Capítulo Único, que contiene el artículo 1 y 2, en donde se sintetiza el sentido filosófico de una nación libre, soberana e independiente que aún respeta los recordados postulados de la Revolución Francesa, cuyos principios de igualdad, fraternidad y libertad resuenan como estandarte para edificar las naciones civilizadas del planeta que garanticen el bienestar de toda su ciudadanía.

En este período en que los grupúsculos de políticos licenciosos se organizan para proponer a la ciudadanía el cartón de la lotería, cual si fuera la llamada polaca de feria, utilizada en estos eventos electorales, pretendiendo convertir a nuestro país en la torre de Babel, en donde todos se lanzan insultos, difamaciones, hablan distinto léxico y a veces con idiomas diferentes, aquellos que quieren seguir tramando la telaraña que tejen para saquear las riquezas que aún quedan en el Estado, y otros para asaltar los cargos más importantes y manejar la corruptela en comparsa con el poder oculto de los deshonestos y corruptos. ¡Es momento de actuar correctamente y hacer las cosas como Dios manda!

Ojo con los que quieren justificar las penas que tienen los que han sido sorprendidos con las estructuras criminales, artífices de la muerte de miles de ciudadanos que fallecieron por falta de trabajo, asistencia médica en los hospitales, los que han muerto acompañados de la ignorancia porque nunca les llegó la tan ansiada educación de calidad, los desnutridos, los que murieron en las montañas porque nunca se les dio su vivienda digna, y donde el Estado no cumplió con la prevención por desastres, sin mejorar la condiciones de vida de los ciudadanos, apropiándose ilícitamente de gran cantidad de millardos de quetzales.

No vale justificar por casos de muerte de los que se llamaron dignatarios y que cometieron estos crasos errores en el Estado. Pedir perdón y arrepentirse no cuenta para dignificar el sufrimiento y muerte de miles de ciudadanos y mucho menos cuando no se logra recuperar las cantidades que fueron sustraídas de los impuestos que paga el pueblo.

A los hijos de los políticos que han incrustado al nepotismo, imponiendo a los familiares cercanos como dignatarios para que juzguen, ufanándose de honestos, cuando los cargos que hoy ostentan son producto del enriquecimiento ilícito que sus ancestros capitalizaron en su momento.

Los grupos de políticos sanos y honestos deben proponer a estadistas bien calificados que adquieran el compromiso de sacar de esta encrucijada a la nación y destruyan a esta grey de malvados que quieren seguir estrangulando los recursos del Estado y otros que quieren emular el ejemplo de sus ascendientes que han manejado a su conveniencia el nepotismo para asaltar de generación en generación los recursos del Estado.

Es hora de parar esos enfrentamientos entre los que disfrutan el poder y que confunden a la ciudadanía para lograr sus maquiavélicas intenciones, que después con actitudes cínicas se sientan en la misma mesa, comiendo en el mismo plato y burlándose del pueblo o conviviendo con los mismos principios de la práctica de antivalores ciudadanos, distribuyéndose los más altos cargos en los tres poderes del Estado para construir el andamiaje de la corruptela, para no castigar a nadie, argumentando que los que están hoy en la cárcel son inocentes, pretendiendo hacer uso de las “medidas sustitutivas”, que ya suenan a “medidas prostitutivas”.

checharin.sagas@yahoo.com

Después de las muestras cívicas dadas por el pueblo cuando se descubrió que los grandes de la política, los empresarios y los que ostentan las fuerzas armadas, sinónimo de poderosos que mantienen el concepto de la dicotomía opresores-oprimidos, de  colonos-colonizados, dominantes-dominados, explotador-explotado, como siempre aspirando aparentar ante el pueblo con discursos llenos de verborreas farsantes ser honestos y transparentes, pero con actitudes perversas, como aquellos fariseos de la época del gran maestro, manejando a su antojo la ignorancia del pueblo para evitar que este tome acciones de reflexión y   conciencia para analizar la falta de congruencia entre lo que dicen y lo que hacen, ¡Qué farsantes!

Luego de celebra el 197 aniversario de haber logrado la “independencia”, cuestionada desde sus inicios por la honestidad y transparencia de la mayoría de sus actores, que con dádivas y mentiras escondieron la verdad; atendiendo como siempre los beneficios personales y las componendas de grupos minoritarios, como suele suceder en este torbellino de pasiones perversas en que nos encontramos en la actualidad, los actores de hoy siguen con las mismas directrices, negando el bienestar de todos, eclipsando la convivencia pacífica, como lo demanda el maestro de maestros, cuando entre sus mandamientos señala con vehemencia ¡No levantar falsos testimonios! ¡No mentir! ¡No matar! y es en lo primero en que fallan.

El Ejecutivo ha perdido el compromiso de estadista para dirigir la Nación para enarbolar el estandarte de bienestar del pueblo, trabajar por la paz, administrar los recursos del Estado, dar oportunidad de empleo, combatir la desnutrición, analfabetismo y pobreza, suministrar con calidad servicios de salud y educación de calidad; promover la producción y mejorar los ingresos económicos para darles bienestar a todos. Con el enfrentamiento entre instituciones pierde el tiempo, haciéndose señalamientos unos a otros, haciéndole creer al pueblo que un grupo es mejor que otro, pero el soberano no ignora que ambos son los tiranos, corruptos y los más enfermos de cleptomanía para exprimir y explotar al pueblo, desconociendo a qué clase de fariseos pertenecen, ya que han elevado a la ene sus potencialidades para abusar de las bondades del pueblo, que indirectamente convierten en esclavo.

Cuando estamos encaminados a terminar las primeras dos décadas del siglo XXI, el género humano tiene el compromiso de comprender las doctrinas sagradas y seguir los lineamientos que el buen maestro nos dejó como legado insoslayable del comportamiento humano, que los malos ignoran. Es momento de reflexión para armonizar el pensamiento de los hombres, para escoger el camino correcto. Los que dirigen las naciones, los gobernantes, deben hacer mérito de sus funciones, respetarse mutuamente, ser ejemplo del pueblo; deben terminar con la voracidad de enriquecimiento que les apasiona.

Deben aprender a vivir en un mundo democrático en el que todos se respeten, atiendan sus leyes y eviten perder el tiempo en endilgarse las bondades que dicen practicar, pero no las concretas; dejen de aparentar ser buenos, cuando tienen el corazón y el alma llenos de veneno y maldad que no mata a uno, sino que extermina a toda una generación, constituyendo un pecado de lesa humanidad.

¡Ya basta, fariseos! Recuerden que la política es para ayudar al pueblo, no para sangrarlo y masacrarlo. Después de la firma de la paz, monseñor Juan Gerardi escribió: “Guatemala, nunca más”. ¡Los errores de los gobernantes perduran en la historia de la patria y esta lección No debe repetirse!

Ya suenan los tambores de victoria o derrota y principian la danzas de hombre y mujeres que juegan política con la dignidad del pueblo, político corrupto que algunos llaman  protervo, venal, licencioso, pervertido y cuantos más apelativos, caracterizándose por ofrecer servirle al pueblo y termina sirviéndose de él. Estos son los malos que abundan en esa danza, pero debe haber buenos y es  el momento de escogerlos, que seguro hay, pero no toquemos los mismos tambores y vayamos al ritmo de la danza de los malvados,  porque seremos derrotados una vez más.  Nuestra generación tiene la obligación de enmendar y reencontrar el camino que prepare y reconstruya la Nación, para descansar tranquilos después de la vida; multipliquemos el mensaje de ser conscientes de borrar lo malo y los que hicieron mal, volvamos a empezar, olvidando el fanatismo por alguien que no conocemos, y si de verdad queremos que  se cambie el rumbo, démonos una mirada al interno y hagamos un cambio del mal al bien, manejando el principio de que si se cambian las partes también cambiará el todo.

Es momento de perseverar en el bien. No es fácil, porque el mal nos ha invadido, pero hay que continuar insistiendo, y si nos cansamos, hay que descansar y seguir insistiendo, porque es de cobardes rendirse en el intento de reconstruir la patria.

Así como imaginamos un mejor futuro personal, podemos proyectar el futuro de nuestra sociedad. Esta es una actitud y entonces podremos afirmar que seleccionando a los buenos ciudadanos y probos en la práctica de la democracia plena se compromete a salir del bache de la podredumbre. Se debe tener una visión de futuro próspero, porque es nuestra responsabilidad, haciéndonos partícipes, críticos constructivos, deliberativos y congruentes en nuestros actos y ser conscientes de cumplir con los derechos y deberes ciudadanos. Esto lleva una responsabilidad individual que trasciende con la colectividad social.

Cuando los tambores del movimiento político suenan en la danza de “personalidades” que solo han querido enquistarse en el Estado para sacar provecho, incluyendo a los miembros familiares, enarbolando el estandarte del nepotismo, en donde han cooptado los poderes del Estado, que pretenden nuevamente ser los nuevos gobernantes, vale la pena que el pueblo principie a jugar su rol de ciudadanos, los distintos grupos sociales, étnicos y académicos principien a detectar a los buenos, para cumplir con la responsabilidad de elegir, omitiendo intereses, ya sea por obtener cargos importantes o porque se cobren el favor de haber invertido para alcanzar intereses personales, olvidándose de los intereses del soberano pueblo.

Esa actitud de ciudadanía debe hacerse florecer en la antesala de los eventos electorales, haciéndose una introspección personal y visualizando al interno para lograr el cambio personal que provoque el cambio social. El sector Educación debe jugar su papel protagónico de formar una nueva generación, principiando a irradiar ciudadanía, en todos sus niveles y con mayor énfasis la Educación Superior, en donde participen la universidad estatal y todas las privadas, incorporando ejes transversales de formación ciudadana mediante centros de interés educativo, para que el grueso de estudiantes tomen conciencia de elegir y ser electos y se conviertan en multiplicadores para elegir a los más aptos. Es también responsabilidad de la iniciativa privada trabajar para formar ciudadanía, aprovechando los recursos económicos que han otorgado al llamado “financiamiento electoral ilícito”, olvidándose de los intereses mezquinos.

En un país como el nuestro, donde se vulnera la libertad ciudadana para elegir a sus autoridades  para el beneficio de todos y que trabaje para fortalecer la democracia, se hace necesario educar a la ciudadanía para saber elegir a los más aptos para que inviertan correctamente los impuestos que paga el soberano y atender a los ciudadanos con servicios de calidad.  Es momento de evitar que cualquier tirano venga nuevamente a exprimir las riquezas del Estado, abusando de su autoridad desde la explotación de los recursos naturales hasta la imposición de “grandes salarios-mas-bonos”, que insultan la dignidad del proletariado, justificándolos a su conveniencia, sin importar las deplorables condiciones de pobreza en que vive la mayoría.

Las fuerzas políticas seguirán argumentando que son los servidores del pueblo, pero cuando llegan al poder descubren que es mejor mantener en la ignorancia al pueblo, para abusar de su dignidad y mantenerlo oprimido, situación que les permite hacer dinero fácil, a costa de sacrificar la educación, la salud y el bienestar del ciudadano común, que al final es el que le otorga el poder mediante el voto, que debe ser libre y meditado para tener una patria libre, soberana y democrática que mejore las condiciones de vida de todos.

A 18 meses de estar en el escenario político, se visualizan las mismas estrategias perversas para volver a vivir elecciones viciadas y manejadas por los que ostentan el poder y seguir con el círculo vicioso de las componendas perversas para servirse del pueblo.

El manejo de las leyes por los políticos rapaces y estructuras criminales de los mismos, que arman sus partidos políticos con el argumento de que ellos llegan al poder porque el pueblo los elige, pero a costas de vender sus principios éticos utilizando procedimientos desde la compra de votos, de manipular al electorado, alienar a los ignorantes, hasta aprovecharse del hambre y la pobreza, ofreciendo pan y circo, haciendo creer que las elecciones fueron en el marco de la democracia, que al final está salpicada con los mismos procesos fraudulentos de los mercaderes de la política perversa.

Es momento de que el pueblo no se deje engañar nuevamente por estos rufianes, que emplean todas sus artimañas, queriendo nuevamente asaltar el poder para tener otros cuatro años manipulando al Estado, de repetirse la historia. Se llegará el momento en que el pueblo se levante nuevamente para sacar del poder a los que se sirven del pueblo; ya es tiempo de comprender que el juego de elecciones democráticas para elegir a los gobernantes debe hacerse con la limpieza moral y ética que demanda la democracia plena.

Es hora de que todos capacitemos a los que no saben emitir el sufragio legal y sano. Los maestros deberán cumplir con esta misión de enseñar el don de elegir y ser electo; las universidades, las iglesias, ONG y otras organizaciones afines, que promuevan la emisión del sufragio honesto, para hacer un ejercicio limpio, pero sobre todo esa responsabilidad es insoslayable para las instituciones que tienen esa misión. El Tribunal Supremo Electoral, que es la institución rectora en este tema, debe contratar profesionales con ética y moral cívica para que incursionen hasta las comunidades más lejanas y capaciten a los ciudadanos sobre cómo votar, sin ser presa de tendencias criminales cuando tienen en sus manos las cinco boletas para elegir al presidente, diputados distritales, del listado nacional, al Parlacén y alcaldes municipales.

Los ciudadanos que se creen dignos y las empresas que han aportado recursos a los partidos para pagar fiscales deben invertir de mejor manera esos millones de quetzales y capacitar a los electores.

checharin.sagas@yahoo.com

La erupción del Volcán de Fuego  llama a las autoridades para que hagan planes de ordenamiento territorial y que se inviertan los recursos del Estado en programas de vivienda digna para miles de guatemaltecos, a fin de evitar que muchos vivan en zonas de derrumbes y deslaves, faldas de cerros y volcanes, orillas de barrancos,  rutas y cuencas, entre otros lugares de riesgo, ya que las autoridades se preocupan reactivamente cuando   suceden tragedias o hechos de violencia, y luego vuelven a la normalidad, como si nada ha pasado,  a la espera de otro desastre, sin tomar acciones para prevenir y atender las amenazas que se ciernen sobre los más pobres.

La ley demanda que las autoridades seleccionen a las personas más aptas en los cargos y suministren lo recursos para considerar cualquier contingencia que pueda prevenirse, y no que salgan a batallar con las penas de los guatemaltecos sin hacer uso de los expertos y aprender de países que tienen programas de mitigación y prevención, a fin de recordar a quienes se han aprovechado de los recursos del Estado que estos deben ser utilizados para la seguridad de todos los ciudadanos.

El Código Municipal, en el capítulo II, se refiere al ordenamiento territorial y desarrollo integral, y en el artículo 142 señala la formulación y ejecución de planes. Enfatiza literalmente que “Las municipalidades sean obligadas a formular y ejecutar planes de desarrollo territorial y de desarrollo integral de sus municipios y por consiguiente, les corresponde la función de proyectar, realizar y reglamentar la planeación, proyección, ejecución y control urbanístico, así como la consideración y mejoramiento del entorno y el ornato”, que de manera tajante se señala en los artículos 143, 144, 145, 146 148 y 149, del mismo capítulo. La pregunta es: ¿Por qué no se cumple con este mandato legal que los gobiernos municipales han jurado cumplir? para prevenir más tragedias, llámese inundaciones, accidentes viales, deslaves que preocupan cuando ya ocurrieron, sin que se corrija el incumplimiento del mandato de controlar la construcción urbanística. ¡Dios santo! ¡Ilumínalos para que cumplan lo que deben interpretar de manera correcta; lo que juraron cumplir!

Por otro lado, la misma Constitución de la República de Guatemala, en el capítulo VII del régimen municipal, artículo 253, sobre la autonomía municipal, específicamente en el inciso c), dice literalmente: “Atender los servicios públicos locales, el ordenamiento territorial de su jurisdicción y del fin de sus fines propios”, enfatizando al final, en el párrafo que dice: “Para los efectos correspondientes emitirán las ordenanzas y reglamentos específicos”.

Los gobernantes deben considerar dos aspectos significativos cuando alcanzan el poder: a) Que lo agradable es alcanzar el poder y gozar del manejo de la chequera en blanco de los impuestos que paga el pueblo, y aparecer en eventos protocolarios luciendo su autoridad, y b) Tener la responsabilidad cuando aparecen los momentos de tragedias y acontecimientos que le ha tocado sufrir reiteradamente a la población guatemalteca.

Es momento de considerar un castigo para pagar esa deuda social que tienen los responsables de cada evento y exigirles que cumplan las leyes que juraron cumplir y que le han fallado al pueblo.

Obligan estos eventos a valorar el trabajo de los bomberos, a quienes muchas veces hemos visto solicitar aumento a sus presupuestos o en las carreteras pidiendo ayuda. ¡Dios santo, bendice a estos titanes de la humanidad, porque a tu semejanza sirven sin esperar nada a cambio! El pueblo, que se une y apoya a los sufridos en los momentos más difíciles, bendito sea.

Los humanos se empeñan en exterminar la clorofila que mediante la fotosíntesis incansablemente produce el oxígeno vital para la vida humana, que actualmente sufre   destrucción por la tala inmoderada de árboles, que se hace en forma directa o  indirecta cuando  provocan los incendios forestales, por carecer de guardianes forestales, como existieron en su momento, y cuando ya se dio el fenómeno  que no logran controlar por no contar con recursos financieros, logísticos y humanos para sancionar a los  depredadores que rondan la muerte de los seres vivos.

La destrucción de los bosques cercena la vegetación que embellece y genera el oxígeno, que da vida a infinidad de especies, además de ser los encargados de atrapar las moléculas de agua, convirtiéndolas en el líquido que es capturado en los macrociclos, para convertirlos en nacimientos del líquido vital que nos brinda la naturaleza, que son contaminadas sin consideración por el mismo hombre, después de servirse de ella; que los humanos usamos para satisfacer nuestras necesidades y que devolvemos plagada de desechos contaminantes, sin ver el mal que causamos a la misma naturaleza y el mismo género humano, siendo aquí donde la conciencia ambiental debe florecer para adquirir la obligación de trabajar para evitar ese deterioro ambiental que tanto mal causa al planeta, hacer valer los convenios que organizaciones mundiales han validado para demandar a los gobiernos locales que cumplan con la obligación de hacer partícipes a los grupos sociales para devolver limpio el líquido vital.

En los Objetivos de Desarrollo Sostenible endosan la responsabilidad a las municipalidades de proceder a la construcción de plantas de tratamiento para devolver el vital líquido con al menos un 90% de purificación de la cual nos hemos servido.

A lo mencionado anteriormente se debe agregar la contaminación por la basura que en cantidades significativas se lanza a las calles para convertirlas en enemigo primordial para la contaminación de las fuentes hídricas. Además, debe justipreciarse el uso exagerado y mal administrado de agroquímicos, del abuso desmedido del agua de empresas y sobre todo el descuido de devolver el agua para que otros la utilicen, lo que ha causado que un 85% de las fuentes hídricas estén contaminadas, exterminando la flora y fauna de los ecosistemas que terminarán con muchas especies fundamentales para la convivencia equilibrada de la vida en el planeta.

Sumemos a esta elucubración la explotación minera, que termina con los recursos naturales a costa de la explotación de las mismas estructuras que abusan de la destrucción de los bosques, de la contaminación del agua, dejando pobreza económica y de recursos, pero lamentablemente se despreocupan de capacitar al recurso humano por parte de la academia, para utilizar los recursos en beneficios de las comunidades y explotarlos en beneficio de ellas mismas, mediante una planificación territorial técnica y científica.

Se está terminando con la conciencia humana, al negar servicios de educación, salud, vivienda y trabajo, bloqueando el desarrollo de los distintos grupos culturales, principalmente negando una educación de calidad que permita hacer hombres libres, alineando a la ciudadanía a procesos que convierten a los seres humanos dependientes de las decisiones de políticos que hasta la saciedad se ha descubierto que están impregnados de corrupción, por lo que necesitan tener bloqueada la conciencia, para que la población viva en la ignorancia. Es momento de reflexionar sobre la destrucción de los bosques, la explotación minera y la destrucción de la conciencia humana, que se han convertido en el caldo de cultivo perfecto para destruir el planeta. Bendita naturaleza, y especialmente los productores de oxígeno.

La división de grupos en una sociedad como la nuestra es una estrategia de los gobernantes que dirigen y alienan al pueblo para invertir a conveniencia de sus intereses los recursos del Estado y no lo que el soberano necesita para mejorar sus condiciones de vida, pues tienen como visión promover la división y confrontación de grupos, para evitar que la masa humana se consolide como una sociedad participativa, solidaria y democrática.

Los promotores de este mal en nuestro país existen desde la época precolombina, cuando se dio la división entre quichés y caqchiqueles, lo que ha quedado como estigma cultural, cuando estos se adhirieron a fuerzas externas para lograr sus intereses del poder.

Actualmente las generaciones atizan este acontecimiento que los gobernantes utilizan como herencia cultural malinchista, para dividir a las comunidades y pueblos que con esfuerzo han logrado la unidad social, y todo para aprovecharse de los bienes del Estado.

En los eventos electoreros se enciende la chispa de la lucha entre clases, al igual que sucede actualmente entre grupos sindicales, agrupaciones sociales y de credos religiosos, lucha de género, de lingüistas, grupos culturales y étnicos, deportivos, civiles y militares; gobierno y gobernados, pobres y ricos, poderes del Estado y demás sectores que luchan por defender la parte que les corresponde en el ámbito social para hacer valer sus intereses.

La inepcia de los gobernantes elegidos de y electores es aprovechada por quienes, con inteligencia diabólica, tejen con intenciones perversas para que el soberano pueblo no tenga otra alternativa que emitir el voto por cualquiera que el cartón de lotería de participación política propone para darle categoría de gobernante, que luego nos hunde en una miseria y podredumbre que destruye el humanismo, el cual debe prevalecer para que nos unamos y así podamos vivir en paz y concordia.

Promover la división en los distintos estratos sociales es una estrategia utilizada por los que se apoderan del trono para dirigir a un país o los que gobiernan los países tercermundistas para mantener la hegemonía de la explotación y la ignominia consumista y servil.

Los gobernantes aprovechan la división de la ciudadanía para explotar los recursos que deberían servir al pueblo, para evitar que este reclame sus derechos y poder esconder las arbitrariedades que se cometen, convirtiéndose en los nuevos ricos y gozando del poder y de las riquezas de los habitantes, en comparsa con los plutócratas.

En conclusión, los poderosos dividen al soberano porque tienen miedo de que haya unidad, porque resuena siempre el estribillo que dice “Pueblo unido jamás será vencido”, pero, por otro lado, seguramente se diga: “Pueblo dividido será explotado”, y siempre utilizan cualquier argucia para mantener la división en una ciudadanía que es presa fácil de la explotación, en contraposición a lo demostrado en el 2015 en la Plaza de la Constitución, cuando hubo destellos de la unión que se necesita para fundamentar la democracia plena.

Es tiempo de reflexionar y hacer conciencia para tomar la decisión soberana de ejercer el voto limpio, que no se permita la posibilidad de que este se pueda comprar para ostentar el poder. Es hora de abolir la dinámica del divisionismo y hacer valer el recurso del sufragio que el ciudadano ostenta para hacer de esta una ciudadanía libre, a fin de conformar un solo pueblo que se encamine a seguir los mandatos divinos que todavía existen en los escritos sagrados, que no acabamos de entender.

La educación como sistema no puede quedar estática  durante mucho tiempo, por lo que se hace necesario hacer una evaluación de procesos  y poner en consideración las debilidades del mismo para  hacerlo perfectible, fundamentados en las experiencias adquiridas, los avances tecnológicos y la transculturación, así como los movimientos sociales, económicos y políticos que se dan en un mundo globalizado que demanda exigencias para mantener el equilibrio de la convivencia humana de acuerdo con los cambios contemporáneos de las tendencias educativas y las exigencias humanas, sin perder los principios de la lógica, la reflexión, el análisis  y el sentido común, a fin de no destruir los principios que la naturaleza brinda como creación divina.

Cuando no se toman en consideración las variables económicas, sociales, culturales, académicas, legales, laborales, de infraestructura, equipamiento, recurso humano calificado, socialización e integralidad de cada uno de los componentes necesarios para cambiar una estructura que ha permanecido por mucho tiempo, se debe tener la sabiduría necesaria para ser congruentes con las demandas de la población educativa y no caer en el ensayo y el erro, como hasta ahora ha sucedido.

Para hacer cambios en estas circunstancias se requiere emprender una evaluación concienzuda, utilizando todos los recursos técnicos, científicos y contenidos de los informes de evaluación que da la experiencia y resultados de foros y seminarios de autores de la comunidad educativa y expertos en el tema, para tener la convicción de que se hará con excelencia y de esa manera poder evitar inconformidades, como sucedió al transformar las Escuelas Normales, en donde no consideraron todos los elementos pertinentes para evitar volver a ensayar.

En el diseño curricular no se han contemplado variables que no permiten alcanzar los objetivos que se trazaron, incorporando una cantidad exagerada de cursos al currículo y luego enmendar el error, reduciendo el número de materias, o bien implementando carreras con pénsum que no contemplan los bloques de contenidos necesarios para alcanzar las competencias que demandan los empleadores.

No basta con saturar de cursos los pensa de estudios si los contenidos convergen en un tema común, cuando la necesidad de formar a las nuevas generaciones demanda otras necesidades de aprendizajes.

Se necesita formación de ciudadanos que produzcan para mejorar el producto interno bruto, que fomenten la creatividad, el turismo, aprovechamiento de los recursos naturales —fuentes de agua, bosques, riqueza minera— y prioricen conocimientos para mejorar las condiciones de vida para nuestros habitantes.

Es urgente normar procesos de mejoras en períodos de tiempo constantes. Puede ser cada bimestre, semestre o anualmente, para ir capitalizando aspectos para hacer perfectible el sistema, tomando en cuenta la consulta a expertos, comunidad educativa, autoridades, empleadores y funcionarios de los tres poderes del Estado, incluyendo religiosos, para que todos aporten ideas y estas se capitalicen para mejorar las condiciones educativas del país, sin obviar las agrupaciones sociales de siempre.

Se hace urgente organizar foros a niveles municipal, departamental y regional para implantar un “congreso nacional para hacer perfectible la educación”, cada fin de ciclo, en el cual se recojan insumos que se complementen con los resultados de la reingeniería del sistema.

En el marco del currículo del sistema educativo nacional deben considerarse todos los elementos, procedimientos y sobre todo los sujetos de un modelo curricular, que al final son los actores intelectuales que tienen la responsabilidad de trabajar para la formación de ciudadanos con principios axiológicos, para recrear a una nación que se ha venido deteriorando desde hace algún tiempo, por lo que se debe subrayar el legado de la autoridad espiritual que hemos vivido con los aprendizajes del arzobispo Óscar Julio Vian Morales, que pasó a la eternidad.

Las generaciones de jóvenes pretenden tener referentes, íconos, ejemplos de personalidades que sean dignas de imitar y de aprender de su comportamiento para poder convertirse en ciudadanos que trabajen por una patria digna. En la actualidad nos encontramos con que todos los líderes, funcionarios y dignatarios se han deteriorado por la ambición del poder y la riqueza, y no se encuentran personajes que tengan cimentados valores dignos de imitar y de suministrar aprendizajes que complementen una educación de calidad.

Cuando nos referimos a los modelos curriculares, obliga a abordar el tema del currículo subyacente que el estudiante debe tomar de referencia para formarse como ciudadano digno al servicio de la superación de la patria, iniciando con el ejemplo del maestro hasta el modelo de los que dirigen la Nación, como altos funcionarios, que debe mostrar altos estándares de dignidad y honestidad, pero cuando se descubre que la mayoría de ellos pertenecen a estructuras del mal se convierten en pobres referentes a ser imitados.

¿Cuál es el ejemplo a emular como currículo oculto de las autoridades, como complemento del estudio de teorías filosóficas de moral y ética de los clásicos filósofos en un pénsum de estudios, como parte del modelo curricular?

Cuando experimentamos que ha muerto un líder religioso de la talla de Vian Morales, en su calidad de arzobispo de la Arquidiócesis de Guatemala, es gratificante recordar sus mensajes, tan directos, para enderezar la nave de los que dirigen la Nación, tales como: “Hay un montón de gente inepta en buenos puestos, y nuestros gobiernos no se preocupan por la familia, por las casas de esas familia”, “Dejamos que el Congreso caminara por su cuenta y se fue formando una especie de nido de ratas que ahora nos está haciendo daño”, “Jóvenes, aprovechen su juventud, la alegría que tienen, su entusiasmo para dar entusiasmo. Son ustedes los que tienen que cambiar Guatemala”, “Guatemala ha sido un claro ejemplo de aquellos que han querido acumular para sí, sin pensar en el pueblo… Si tuvieran la actitud del hermano Pedro, no tendríamos tanta gente que ha robado” y “La violencia es consecuencia de todos estos males… impunidad, falta de valores, educación y trabajo… Nos quedamos con cosas cosméticas y es el resultado de la violencia”.

Con esas palabras, monseñor dio muestras de ser autoridad de calidad que suma aprendizajes a la educación y a la formación ciudadana, además del testimonio de vida que brindó a su grey.

Monseñor Vian nos dejó un legado de mensajes para aceptar el reto de que todos debemos cambiar de actitud y seguir los lineamientos que la religión católica demanda para que cumplamos los mandatos de Cristo, quien al final debemos comprender que es el modelo ideal a seguir.

checharin.sagas@yahoo.com

Llegó nuevamente la época cuaresmal, que como acontecimiento cíclico inicia el Miércoles de Ceniza, que para los cristocéntricos es un período en el que nos revestimos de religiosidad que invita a reflexionar sobre los acontecimientos de la espiritualidad  y de la fe que nos hace creer en un ser superior que gobierna a la humanidad y su entorno.  Invita  a recordar pasajes que se narran en los escritos sagrados en donde se da testimonio del amor que Dios nos prodiga y que invita a seguir su ejemplo.

La sociedad no quiere aprender la lección más sublime para rectificar el actuar correcto como seres humanos y que nos invita a identificarnos con el acto cristiano más emblemático de la conversión, para dar testimonio de cambiar actitudes y vencer la maldad incrustada en los seres humanos que se enfrentan en una lucha fratricida de poder y riqueza, tornándose en un problema multifactorial difícil de resolver.

Con la llegada de la Semana Santa, se hace sentir nuestra fe y se manifiesta cuando nos revestimos de feligresía como adultos y en su mayoría como jóvenes llenos de vida, que nos hace recordar la vida de cristo, que con su energía los valores y el respeto a la vida, apegados a la humildad, servicio, amor al revivir la época cuaresmal, que se olvida y termina desmoronándose, sin concebir que la Cuaresma es tiempo de conversión para sentir la presencia del bien.

La pasión de Cristo es semejante a la pasión social que vivimos; con sufrimiento de pobreza extrema, hambre, desnutrición, falta de seguridad ciudadana, extorsiones, enfermedad, falta de servicios, agresiones, violaciones; que hacen sentir al pueblo como el cuerpo de cristo que está siendo martirizado y duramente castigado y flagelado por la eternidad, que no terminan la maldad y que además se empeña en destruir su entorno, como queriendo jugar a la autodestrucción.

La muerte, que se refleja con saña y maldad, como fue maltratado el cuerpo de cristo hijo, con crueldad desmedida, como sucede con el cuerpo que formamos los humanos, con la saña semejante a la muerte trágica de cristo, dígase linchamientos, descuartizados, abusos sexuales, sicariato y muchas acciones que no desestiman la maldad, que al final es semejante a la forma en que asesinaron a Cristo, que en el escenario católico de la Cuaresma, muchos se quedan con el estigma de la muerte, con el cuerpo inerte del sacrificado. Sin dar cabida a lo más significativo del acto de la resurrección, que demanda el acto de conversión del mal, para hacer la praxis del bien.

Sin duda que el evento más importante de la vida cristiana es “la resurrección de Cristo”, ir a la presencia del padre y volver para quedarse haciendo el bien. ¿Por qué no recrear una sociedad que permita vivir el amor, la paz y el bienestar, dejando al margen al sufrimiento, la maldad y la miseria? Este es el momento para hacer de esta cuaresma una reflexión que ayude a convertirnos en buenos seguidores de Cristo, para adoptar la resurrección de nuestro país.

Los principios de la Teología y la Filosofía señalan que si no creemos en Dios, es lógico que esta premisa nos lleve a concluir que no existe, pero si creemos fielmente en él, no dudemos de que vive y está con nosotros y sentimos su presencia en los momentos de gloria y de triunfos, pero también en las dificultades, como la que vivimos.

Este es el momento de pedirle a Dios que nos dé sabiduría para salir de este bache de descomposición social que destruye a la humanidad.

checharin.sagas@yahoo.com

El diario vivir de esta patria linda, cuya  flora y fauna se pueden apreciar sin igual, hay variedad de climas que cambian en el corto espacio que se recorre a través de sus montañas, sabanas o cerros, ya sea por el placer de viajar, como recreación, compromisos sociales, religiosos y políticos, o por el mismo trabajo que obliga trasladarse de un lugar a otro, significa exponerse a sufrir un accidente que puede provocar la muerte o   imposibilidad física como mutilaciones, secuelas de inconsciencia viviendo como vegetales y ser una carga  familiar.

Cada día es común ser presa de la influencia mediática de accidentes viales en la ciudad o en las rutas abiertas, llámese Interamericana, al Atlántico, etc., y en los cuatro puntos cardinales, sean estas asfaltadas, de terracería, calles, callejones, vías o cruces, y a cualquier hora del día, que regularmente ocurren por imprudencia de los conductores, peatones, falta de señales, falta de mantenimiento de vehículos y otras causas que pueden evitarse cuando la autoridad hace con eficiencia su labor.

Pero las autoridades encargadas de poner orden y hacer que se cumplan la infinidad de reglamentos y normas para aplicarlas, a fin de evitar fatales accidentes, soslayan su responsabilidad o aceptan dádivas o sobornos para franquearlas y no cumplir con lo que ya está establecido para evitar el sufrimiento de muchos.

Al enumerar esas causas iniciamos con los que hacen uso de vehículos de dos ruedas, y para los cuales está establecido que deben utilizar un casco para protegerse y deben usar las vías apropiadas para su desplazamiento; sin embargo, cada quien juega a no cumplir las leyes y otros a evadir su responsabilidad de aplicar sanciones rigurosas.

En cuanto al mantenimiento de los vehículos de carga pesada y del transporte colectivo, pese a que está normado que se debe hacer con rigurosidad, vemos y escuchamos noticias de que muchos accidentes obedecen a desperfectos mecánicos, neumáticos inservibles, tren delantero en pésimo estado y otras averías que son causantes de muertes. Entonces, ¿por qué no se previenen estas circunstancias? Es muy fácil si todos los responsables de resguardar la seguridad ciudadana cumplen con su misión.

Si nos damos a la tarea de analizar cada percance vial, veremos que muchos han sido causados por el transporte de carga pesada, por distintas razones, ya sea porque la carga ha quedado tirada en el asfalto, porque los furgones se zafaron, porque se derramó combustible en la carretera, porque los pilotos conducen ebrios, drogados o van chatenado en el teléfono. Estas y tantas causas más que hacen el coctel perfecto con que brinda la muerte. Pero, entonces, ¿para qué están las autoridades encargadas de evitar estos percances?

Constantemente vemos circular vehículos que no cuentan con las señales reglamentrias, como retrovisores, luces alta y baja, pidevías, retroceso y otras, que son el lenguaje universal de los transportistas.

En conclusión, es urgente aplicar la ley de Tránsito con drasticidad a todos los conductores y empresarios del transporte que la trasgredan. De esta manera se evitará seguir llevando la tragedia a hombres y mujeres inocentes.

¡Esta es una exigencia para que las autoridades respectivas actúen para ganarse su salario honradamente!

En nuestro medio es común estimular a las fuerzas laborales sindicalizadas por convenencia de las fuerzas políticas, para mantener el statu quo y así obviar cumplir con la responsabilidad que conllevan las funciones para las cuales fueron contratados, aunque esas personas libremente aceptaron el salario que se  asigna en el contrato laboral.

Por otro lado, vemos los trillados pactos laborales para esconder procesos de corrupción y que la fuerza política utiliza para mantener quietos a esos falsos defensores de las luchas sociales que son utilizados por los que gobiernan, sin medir las consecuencias de sus actos, que contribuyen a la destrucción del Estado.

Ejemplos claros de esa situación son las asignaciones de bonos y aumento salarial en el Organismo Legislativo, Organismo Judicial, Tribunal Supremo Electoral, Corte de Constitucionalidad, Registro General de la Propiedad, entidades descentralizadas o Ejército de Guatemala, es último con el fin de beneficiar el jugoso salario del presidente de la República, decisiones arbitrarias que van en desmedro de los intereses de la Nación y que solo buscan quedar bien con funcionarios que tienen la gorda obligación de cumplir con sus funciones.

No se puede negar que los sueldos de los maestros dejan vacíos económicos para llenar las expectativas del costo de la canasta básica, lo cual permite pensar que merecen un salario más significativo, acorde al rendimiento y al tiempo que dedican a la labor educativa, por lo que sería bueno mejorarles el salario, eso sí, con la exigencia de que brinden más tiempo a la preparación académica de sus estudiantes, en aras de que se vea una mejora en la calidad educativa.

Si hacemos una cronología del desempeño de los docentes que trabajaron en la décadas de los sesentas hasta los ochentas, en ese entonces el calendario escolar consideró trabajar en jornada doble y el mediodía del sábado, implementando actividades académicas sobre áreas prácticas o retroalimentando procesos de aprendizaje, y por la noche se demandaba que se dedicaran a la tarea de alfabetizar, a fin de minimizar los indicadores alarmantes de analfabetismo, además de que debían hacer trabajo de desarrollo comunitario, devengando un salario de Q85 al mes.

En ese entonces no se contaba con distractores que interrumpieran los días de trabajo calendario, que superaban los 180 días y horas efectivas de docencia, lo que acrtualmente ese gremio celebra cumplir como algo extraordinario, cuando en realidd debe ser una obligación.

Estos docentes que aún sobreviven y reciben una jubilación del Estado tienen una compensación mínima que es momento de mejorar, por principio humano y social, a fin de que mejoren sus condiciones de vida, por lo que les asiste el derecho de demandar mejoras a sus pensiones que hoy pueden servirles para paliar las dolencias naturales de la edad, aumento que el Estado debe considerar como premio a ese aporte dado en su momento a la educación de muchas generaciones.

No hay que olvidar que se debe mejorar este estipendio a este grupo de ciudadanos que se han ganado la admiración, sin tener un aumento significativo y ser beneficiados con los bonos que se han puesto de moda. Ese aumento puede darse a cambio de que aporten conocimientos que da la experiencia, organizando círculos de asesorías en casa a instituciones educativas, utilizando la tecnología virtual, si se quiere justificar los recursos asignados. ¡Es hora de hacerlo!

checharin.sagas@yahoo.com

Estamos iniciando el decimoctavo año del siglo veintiuno y aún tenemos la carga apocalíptica del analfabetismo, con informes engañosos que no nos dan muestras de poder  erradicarlo definitivamente, lo que no permite superar etapas de desarrollo, negándole a nuestros hermanos mejores condiciones de vida, sin permitir que los silenciados puedan manifestarse y actúen con libertad para analizar, reflexionar y concienciarse para hacer valer sus derechos y obligaciones como ciudadanos, a fin de que puedan actuar correctamente en el marco de  una democracia plena.

Al hacer el recuento de las debilidades de un ciudadano analfabeta, tiene como coadyuvante la falta de éxito en la tarea de mejorar los indicadores para satisfacer las necesidades básicas del ser humano, convirtiéndose además en presa fácil de los poderosos de siempre, que le niegan el privilegio de practicar la libertad de pensar y crear condiciones para la convivencia de paz y la felicidad familiar.

Las amenazas que se ciernen sobre la productividad como consecuencia del analfabetismo trascienden en los temas de destrucción ambiental y de destrucción de la riqueza natural, incluyendo la contaminación del agua, la tierra y el aire, que no se detiene, aunque se hagan los mayores esfuerzos para minimizarlos, si los conceptos de reflexión y razonamiento no se implementan en el proceso de alfabetización, en la búsqueda de actuar con la libertad que otorga el conocimiento crítico y constructivo.

Contar con una entidad específica para el combate del analfabetismo es una fortaleza que debe aprovecharse al máximo, por medio de impulsar programas agresivos para erradicar este mal, pero ha quedado en deuda con el complimiento de su misión, informando cada año que este mal disminuye, sin dar muestras de que llegue a cero para considerar que este padecimiento social que compromete al género humano a la destrucción del planeta esté aniquilado.

El reto de trabajar para alcanzar los objetivos del milenio en el 2015 fue una utopía, porque no se puede obviar que el analfabetismo es una de la causas poderosas por las que no se pueden alcanzar esa metas propuestas.

Es innegable que existen fuerzas oscuras que hacen imposible erradicar el analfabetismo y que han logrado enraizar este mal con el fin de mantener el statu quo que no permite tomar acciones concretas para erradicarlo, y como consecuencia minimizar la pobreza extrema y el hambre, mejorar la cobertura de la enseñanza primaria universal de calidad, conservar el medio ambiente y fomentar una alianza global para el desarrollo.

Seguir consintiendo este mal apocalíptico, además de la baja escolaridad y los bajos indicadores de la calidad educativa viene a convertirse en un caldo de cultivo perfecto para seguir viviendo en el subdesarrollo. Mejorar estos indicadores debe ser un desafío obligatorio del Estado y lo demás vendrá por añadidura. El reto es trabajar arduamente para dar cumplimiento a “los diecisiete objetivos de desarrollo sostenible”, que no podrán alcanzarse si no se erradica el analfabetismo en toda su dimensión.

Prioridad uno debe ser el objetivo que señala que se debe “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

Porque es tiempo de eliminar la explotación a los silenciados, oprimidos, dominados y analfabetas, o como quieran llamarles. ¡Es tiempo de actuar con tenacidad para erradicar este germen del mal!

checharin.sagas@yahoo.com

En esta época de adviento y reflexión es necesario que los guatemaltecos nos  apeguemos a nuestra fe cristiana para implorar que renazcan en la mente y en el corazón de quienes nos gobiernan  los mandatos divinos, ya que es el momento de enderezar el camino y romper este círculo vicioso de corrupción,  pedir que el hijo del Padre nazca en nuestro ser, para que podamos ser probos y trabajar para evitar que la humanidad se autoextermine. Como generación actual debemos cumplir con el principio de dejarla mejor que como la encontramos.

Debe terminar ese juego perverso de siempre: la elección de la junta directiva del Congreso de la República y la negociación del Presupuesto General de Gastos y Egresos de la Nación, que promueve excelentes dividendos para los que juegan con los intereses genuinos del pueblo, que sigue galopando en torno a la pobreza, desnutrición, inseguridad y falta de servicios de calidad, sobre todo en educación y en salud, aspirando a una oportunidad de trabajo digno y de recibir los beneficios que el Estado tiene obligación de proveer a sus ciudadanos.

Es momento de hacer un alto para enderezar el camino. Digamos no al paternalismo y al populismo que se promueve en los programas que comprometen la libertad ciudadana de elegir mediante el voto a los menos aptos, quienes se aprovechan de la pobreza, suministrando productos que no llegan a los más necesitados y no resuelven el problema del hambre y el flagelo de la desnutrición.

No se puede obviar que la grey política tiene la obligación de dialogar y negociar en términos de honestidad y transparencia, a fin de lograr que se cumplan los mandatos constitucionales de prestar atención a las necesidades más urgentes de la población, los cuales deben beneficiar a la sociedad y no solamente cubrir los intereses personales de aquellos pocos privilegiados.

Es seguro que en la elección de la junta directiva del Organismo Legislativo se pondrán, como ya es costumbre, en juego los intereses económicos, y así ocurrirá en el listado geográfico de obras, la elección de magistrados de las distintas cortes que respaldan actos de corrupción y que por arte de magia votan por unanimidad, aunque el resto de veces vuelven a surgir las diferencias, lo cual no permite llegar a acuerdos para aprobar las leyes más importantes para beneficiar a los grupos más vulnerables.

Cuando el “honorable” Congreso de la República se pone de acuerdo y pone en duda que las negociaciones tuvieron que efectuarse, como siempre, pasando dádivas bajo la mesa y dejando buenos dividendos para derrochar en la incursión en las próximas elecciones sin ser cumplidas sus pretensiones, dejan en suspenso los procesos, verbigracia la elección de la nueva junta directiva de ese organismo del Estado, es señal de que se vuelve a la misma práctica del pasado y de que la lección no se aprende para enmendar los eternos errores.

Al cerrarse otro ciclo, se le debe poner fin ala danza de las argucias. No más negociaciones espurias, no más procedimientos que satisfagan momentáneamente la necesidad de hambre, y no más aprovecharse de los recursos del pueblo para intereses personales.

Es hora de que los diputados trabajen en favor de los intereses de la población, a fin de que todos los guatemaltecos podamos convivir con felicidad, prosperidad, respeto a la patria y, sobre todo, amor a Dios.

checharin.sagas@yahoo.com

Con la implementación del modelo educativo para preparar a los futuros docentes, debe de hacerse perfectible utilizando la evaluación de proceso que da oportunidad de corregirse mediante la antítesis de la teoría para reinventarla y que garantice el éxito del cambio.

¿Cómo saber si lograron superar las debilidades de la formación de maestros?; valdría la pena hacer un análisis comparativo después del tratamiento, utilizando los resultados obtenidos de admisión y los resultados obtenidos ahora que egresan, (actividad obligatoria cuando se pone en marcha un modelo de esta naturaleza) para demostrar la verdad de la hipótesis planteada. Ojalá el diseño lo haya contemplado, de lo contrario, podrían utilizar los datos del examen diagnóstico de hace tres años y comparar con las pruebas diagnosticas que seguramente aplicaran a los egresados y así tener argumentas para hacer la apología del cambio ejecutado, como un ejercicio poco técnico.

La Corte de Constitucionalidad hace un alto en el camino, corrigiéndole la plana al Mineduc, por lo que vale responder las siguientes preguntas generadoras; ¿La logística de dicha reforma fue la ideal? ¿La calidad de docentes fue certificada con calidad e idoneidad para formar a los futuros Profesores de Educación Primaria? ¿Existe una sistematización del rendimiento académico ¿Cómo les darán seguimiento a los más aptos para comprobar que la mística y conocimientos pedagógicos son los mejores?

Para obviar aspectos que provoquen duda en el seguimiento de la formación de docentes a nivel superior se debe crear la facultad de educación como se ha demandado por expertos en el tema para considerar la preparación en el ámbito del conocimiento pedagógico, tener fundamentado el compromiso de ser autodidacta para actualizarse en las nuevas corrientes de la educación y poner en práctica sus competencias que demuestren la verdadera vocación magisterial

El Mineduc no debe descuidar la responsabilidad que se le otorga, y puede tomar el modelo las escuelas normales superiores, considerando las observaciones siguientes: Realizar un examen de admisión exigente, profesional y disciplinado; implementar un período de cuatro años de estudios utilizando horarios y calendarios al máximo en las dos jornadas de trabajo; contar con personal que tenga un perfil de alto nivel académico para dirigirlas con eficiencia, diseñar un currículo en donde se tomen en cuenta las experiencias exitosas de las distintas modalidades de la formación de maestros de las Escuelas Normales Urbanas verbigracia, la Central, Occidente, Emilio Rosales Ponce, y las Rurales como la Pedro Molina, la normal rural No. 4, Utatlán y otras; que complementadas con los aportes de los pedagogos clásicos y con los avances de la pedagogía moderna se construiría un modelo a la medida de las demandas educativas que hoy nos invitan a reflexionar sobre el tema.

Agregado a lo anterior se tiene el modelo educativo que funciona en la Escuela Nacional Central de Agricultura, que aunque es otra área de formación de este nivel es un modelo exitoso que se puede adoptar y tomar como referencia para emularlo y aplicarlo para alcanzar el perfil de maestro que se demanda.

La modalidad de Bachillerato en Pedagogía no debe descartarse, pero se debe fortalecer las debilidades estableciendo con firmeza la aprobación del examen de admisión y graduándolos a nivel de Técnicos como está establecido en el nivel superior, específicamente en la USAC.

checharin.sagas@yahoo.com

El momento complicado que vivimos, pretendiendo reformar la Ley Electoral y de Partidos Políticos, se debe partir de la premisa de que se debe construir el conocimiento alrededor de la vida política cultural, social y económica, que aunado a los procesos científicos y tecnológicos constituye una responsabilidad primordial de la institución que tiene como función principal formar ciudadanía.

La formación del ciudadano debe mejorar las condiciones de los dirigentes y dirigidos para que sean competentes de generar el desarrollo integral de la convivencia de la democracia, debiendo hacer responsable tanto al que emite el voto como al que convence al elector, para que el elegido gobierne en el marco de una ciudadanía responsable, sin que ambos sean presa de intereses personales o redes criminales.

Para formar ciudadanía es de vital importancia los aprendizajes de la cantidad de contenidos que otorga la educación formal y no formal y la que se va incorporando durante la convivencia social y el ejemplo de los funcionarios de gobiernos que sirven al Estado, sin descuidar la influencia mediática y programas alienantes que orientan a un régimen democrático para generar ciudadanía, o por lo contrario, irradiar acciones perversas para destruirlo. Por ello el Estado no debe obviar la responsabilidad toral de formar ciudadanía para mantener la convivencia y el bienestar de todos.

Es necesario formar ciudadanía dentro y fuera de la escuela, no basta contar con votantes alfabetos para garantizar que ya saben emitir el voto en las elecciones, cada cuatro años. Porque en nuestro país se considera el concepto convencional de alfabetización de saber leer y escribir, cuando alcanza con dificultad leer palabras que están escritas, o cuando escribe palabras que no son coherentes.

Como alfabeto es considerado quien sabe deletrear un párrafo y escribir su nombre, contrario a las definiciones que los tecnócratas de las instituciones hacen, basados en conceptos andragógicos de vanguardia, que no se aplican en la metodología de la enseñanza de la lectoescritura que suministra el programa de alfabetización, que no llena las expectativas del concepto de alfabeto que demanda la Unesco, o porque esa metodología está aún lejos de hacer una lectura reflexiva, comprensiva y consciente que permita interiorizar lo que se lee para reinventar conceptos y dejar de ser receptivo de los que otros escriben y no llegue a hacer la antítesis de los conceptos para hacer la síntesis y reinventar los contenidos que el autor quiso plantear, que puede tener la intencionalidad de alienarlo para sus intereses perversos.

El Tribunal Supremo Electoral está lejos de cumplir con la responsabilidad de la formación ciudadana, al crear procesos confusos y suministrar al votante un mosaico de candidatos elegidos en eventos que manipulan caudillos de los partidos políticos

Se ha comprobado que el elector se entorpece cuando le entregan cinco papeletas para elegir desde alcaldes hasta diputados al Parlacén. Basta crear un modelo con otros ciclos para votar y evitar esa confusión.

La reforma de esta ley debe hacerse organizando eventos de consulta en los niveles comunitario, municipal y departamental, para que los aportes se consoliden a nivel nacional y conocer la realidad que viven los votantes cuando son acosados, aprovechándose de la dicotomía alfabetismo-analfabetismo que omiten los dirigentes de grupos elites, desvirtuando la verdadera participación ciudadana.

checharin.sagas@yahoo.com

A poco  de que el ciclo escolar finalice, los días hábiles de trabajo docente son contados y se diluyen rápidamente, se deben considerar las actividades  de cierre de clases que no permiten  maximizar el tiempo para completar  los contenidos programáticos que  demanda  el CNB, por lo que quedan vacíos en los aprendizajes y al hacer  la sumatoria de ese déficit  constituye  una deficiencia significativa en la formación de los futuros profesionales.

Las actividades socioculturales y cívicas que se ejecutan durante septiembre y octubre deben aprovecharse al máximo para compartir conocimientos que muy bien pueden tomarse como eje transversal de la implementación académica, en aras de atender instrucciones de la superioridad que niegan el aprovechamiento significativo de docencia en los períodos de aprendizaje.

En cada ciclo se consideran las actividades cívicas como parte de la formación ciudadana, que principian al final del ciclo con la celebración del Día de la Bandera —17 de agosto— y luego el preámbulo del 15 de septiembre, que vale la pena convertir en un centro de interés de aprendizaje, para tomarlo como fuerte componente curricular y fortalecer el civismo que promueva la identidad nacional, que se ha descuidado.

Octubre se verá reducido en días calendario de trabajo docente, por el trabajo administrativo de los maestros, ante las evaluaciones finales, tabulando resultados para reportar informes estadísticos, que son prioridad para tomar decisiones administrativas, que deberán atender las demandas que obligatoriamente deben realizar los tomadores de decisiones, debiendo interpretar las fortalezas y debilidades del sistema, sin menospreciar las oportunidades y amenazas que se ciernen sobre tan importante sector en la formación de los futuros ciudadanos.

Eso es lo que se debería hacer en la práctica, pero la mayoría de veces se queda en la teoría y en la retórica de las autoridades de turno. Si se procede de esa manera se podrá reordenar y hacer perfectible el sistema, que ha venido de más a menos en lo que se refiere la calidad educativa.

Este es el momento de empezar a visualizar estrategias para mejorar la infraestructura escolar que permita planificar acciones en noviembre y diciembre, para el inicio del año, a fin de que los estudiantes encuentren ambientes adecuados para el ejercicio educativo, con miras a mejorar la calidad que añoramos.

Después de los primeros 15 días de octubre, el sistema escolar debe tomar en cuenta las evaluaciones finales, clausuras y graduaciones, y reportar resultados, los cuales se introducen en un sistema con tecnología actual, lo que permite que las direcciones Departamentales y las direcciones centrales de Educación cuenten con datos que les ayuden a establecer acciones estratégicas para la entrega de útiles escolares, valija didáctica, libros de texto, refacción escolar, construir aulas donde se necesite, nombrar maestros y entregar mobiliario, para que se cuente con estos elementos curriculares desde el primer día de clases, a fin de evitar que los estudiantes protesten, en demanda de esos servicios, lo que también evitará incidentes violentos y trágicos como los vividos este año.

Al llegar a los dos últimos meses del año, considerados período de vacaciones, se descuida el quehacer administrativo, alimentando las deficiencias de siempre al inicio del ciclo escolar siguiente, las cuales son absorbidas por la espiritualidad que despiertan las actividades de fin de año, cómplices en el descuido de superar las deficiencias del sistema educativo al iniciar el nuevo ciclo escolar.

checharin.sagas@yahoo.com

Hace unas tres décadas, cuando las tendencias neoliberales y de privatización a las que nos sometieron los patrones poderosos y las oligarquías servilistas con el pretexto de estar de moda  terminaron con la estructura organizacional del Estado, que tenía la misión de dar mantenimiento al patrimonio de infraestructura, propiedad del pueblo,  deja la duda de si fue planeada para provocar  este caos o fue la deficiencia del ensayo de una reingeniería mediocre.

Hicieron desaparecer entidades que tenían definida su misión y como parte de la corrupción crónica implantaron plagas que fueron carcomiendo sus funciones que permitieron argumentar que eran instituciones obsoletas y desgastadas para implementar otras de manera estratégica para castrar los recursos del Estado, en contubernio de la privatización, para dar cabida a la elite poderosa y llegar a constituirse en comparsa de los tomadores de decisiones y obtener dividendos económicos perversos y anómalos.

Vale recordar a la organización de grupos de camineros, que formaban parte de la Dirección General de Caminos, la cual aún existe, y que tenían como misión dar mantenimiento a las carreteras, en donde las cuadrillas de peones, dirigidas por los caporales, realizaban el trabajo de limpiar cunetas, transversales y bacheo, aunque la carretera fuera de terracería, auxiliados por los cowboys de maquinaria cuando era necesario.

En honor de ellos aún resuenan las notas musicales de marimba que interpretan que interpretan la melodía Alegres camineros que trabajan con afán…, que con entrega laboral conformaban las llamadas Zonas de Caminos en las distintas áreas del territorio nacional, para tener reacción inmediata y dar mantenimiento a las distintas vías.

En la actualidad, esta misión se le ha encomendado a la iniciativa privada, bajo la sombra de Covial, cuya irregularidad y deficiencia nos quedan a deber, a pesar de que cuenta con recursos asignados para cumplir con esa responsabilidad.

Paradójicamente esta misión se le ha endosado al Ejército de Guatemala, que tiene otra misión, como lo señala el artículo 244 de la Constitución de la República, siendo el Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda el responsable, como lo señala el artículo 30 de la Ley del Organismo Ejecutivo, en donde indica sus funciones y atribuciones, siendo eclipsado en su misión de organizar, dirigir, evaluar, planificar y supervisar el funcionamiento para el óptimo mantenimiento de la infraestructura, patrimonio del Estado.

Sumado a lo anterior debe considerarse el mantenimiento de la infraestructura en el sector salud, monumentos históricos, museos, aeropuertos y, sobre todo, la escolar, ya que las escuelas constituyen un inminente peligro para la población estudiantil. La alerta roja se mantiene en el puente Belice, puente de Río Dulce y otros a los que jamás les han dado mantenimiento. ¡No se puede repetir ese sacrilegio!

¡Ya basta! No se debe tener la injerencia de agentes ajenos al Estado en el esquema organizacional y/o transferir funciones y atribuciones entre los ministerios, las cuales ya están establecidas en las leyes respectivas.

Se debe eliminar la práctica de negociar con las empresas privadas, las cuales hacen uso de artimañas para pisotear la ley de compras y contrataciones para lograr beneficios espurios del erario nacional, como ya quedó demostrado.

Todos los años, cada estudiante paga al Mineduc la cuota denominada operación escuela, que tiene un costo de dos quetzales y tres quetzales por alumno, dependiendo el nivel de estudios, que al multiplicarla por la matricula hace una cantidad significativa de millones de quetzales, los cuales el Ministerio de Educación administra para dar mantenimiento a la infraestructura escolar que los alberga. La pregunta es: ¿Cómo y cuándo han invertido esa cantidad de quetzales para mejorar las condiciones de la infraestructura escolar que los educandos exigen?

La naturaleza, principios y objetivos del cobro de esa cuota en los primeros cinco meses de cada ciclo escolar a estudiantes de centros educativos privados, por cooperativa y municipales, así como a los alumnos del nivel medio de centros educativos públicos, es que deben ser destinados para el mantenimiento de edificios escolares y proveer el mobiliario escolar necesario en los centros educativos del sector oficial.

A partir del 2013 se autoriza desconcentrar en las direcciones departamentales de Educación la recepción, registro, administración y ejecución de estos recursos, incorporándolos a su presupuesto. El acuerdo ministerial, firmado por la ministra de Educación del momento, indica que dichas direcciones deberán ejecutar los fondos a través del Sistema de Contabilidad Integrada, facultando a la Dirección General de Participación Comunitaria y Servicios de Apoyo para establecer y validar los procesos operativos necesarios para el registro y control de los recursos recaudados y ejecutados para tal fin.

Las protestas de la comunidad educativa se hacen presentes en las calles de las ciudades, demandando la necesidad de mobiliario, edificios escolares adecuados para hacer educación o la construcción de los mismos en donde el proceso de educar se lleva a cabo en galeras y ambientes improvisados que no cuentan con los servicios mínimos.

El Mineduc ha endosado la responsabilidad de construir edificios escolares a las municipalidades, utilizando los fondos de los consejos de Desarrollo, y la falta de mobiliario, a las instituciones privadas o estatales, como lo hizo el Ejército de Guatemala en el presente ciclo escolar. Cabe la pregunta: ¿En dónde se invierten los recursos producto de esta recaudación, que tienen un destino establecido? ¿Desde cuándo no se ejecuta este fondo en beneficio de la educación?

Debe establecerse un frente formado por el movimiento de activistas que velan por los derechos del niño y adolescente, como la PDH y la PGN, para exigir que se ejecuten con eficiencia y eficacia esos fondos.

Reiteradamente se habla de que hay poco presupuesto para resolver estos problemas, pero si se maximiza la ejecución de los fondos de Operación Escuela, sumados a las donaciones y préstamos para construir edificios escolares, más los recursos financieros de los consejos de Desarrollo, se debe cumplir con esas demandas de infraestructura, con diseños funcionales para las exigencias metodológicas y pedagógicas que el Mineduc impulsa para atender los principios holísticos que señala el Currículo Nacional Base.

Un ejemplo es la construcción de las escuelas Tipo Federación, que diseñó el Dr. Juan José Arévalo, y las que recientemente ha construido la fundación Ricardo Arjona, propiciando ambientes adecuados para maximizar aprendizajes que deberán desarrollar los ciudadanos que tomarán las directrices del Estado que deseamos recrear.

checharin.sagas@yahoo.com

El momento apocalíptico que vive el Estado, causado por el incumplimiento de la Constitución, las leyes, políticas, reglamentos y manuales de funciones y atribuciones de las instituciones, debe servir para aprovechar las lecciones de la etapa primaveral de la democracia de nuestro país, reinventada por los movimientos cívicos y patrióticos vividos en la Plaza de la Constitución cuando el pueblo de Guatemala solicitó de manera civilizada la renuncia a un gobierno que no desempeñó sus funciones a cabalidad como garante de una buena gerencia del Estado, que paga muy bien a los empleados que elige el pueblo para la administración de sus recursos.

Este momento, que ha quedado escrito en las páginas negras de nuestra historia, como la tragedia en el Hogar Seguro de la Virgen de la Asunción, por el que fallecieron 41 adolescentes, desviste las flatulencias administrativas, forzando al Estado a revisar y enmendar con sabiduría como respuesta obligatoria al juramento que se hace al asumir el empleo que otorga el pueblo, por lo que se considera un compromiso inalienable gobernar con el mejor recurso humano y no con ciudadanos que se aprovechan del nepotismo y del clientelismo, quedando en deuda en los bajos estándares de calidad y honestidad, poniendo en duda la calidad que debe tener el capital humano en el desempeño de los cargos de las dependencias Estatales.

El desastre ocurrido en esta institución comprueba el apocalipsis del Estado, porque es denominador común el incumplimiento en todas sus instancias, empero, esta catástrofe nos puede llevar a concluir que todas las dependencias estatales no funcionan, por la falta de entrega al desempeño de las funciones y la falta de capacidad profesional, ética y valores cívicos para trabajar por Guatemala.

Sin duda que los gobernantes deben elegir a los mejores profesionales para formar un grupo de académicos de excelencia, competentes y probos, para que cumplan bien sus funciones y atribuciones, a fin de alcanzar el éxito en el servicio que demanda el pueblo, y que muy bien señalan las leyes, reglamentos y manuales de funciones en la administración pública.

Es momento propicio para enmendar la plana en los tres poderes del Estado, tomar acciones concretas y dejar al margen los ridículos discursos que la retórica presta para hacer creer al pueblo silenciado que se está recreando la administración pública.

Escribir páginas con carbón humano, de los niños a quienes se les han negado las condiciones necesarias para ser ciudadanos libres y proactivos, o escribirla con sangre de inocentes, no debe repetirse en esta patria, en donde existe tanta belleza natural, riqueza ancestral y cantos con música de victoria que nos llenan de valentía y orgullo, como cuando el himno nacional sentencia: “Ni haya esclavos que laman el yugo, ni tiranos que escupan tu faz”.

Ahora es cuando el Estado de Guatemala tiene la obligación de detener el descenso vertiginoso de la curva de eventos paradigmáticos del mal, entre los cuales destacan la ineptitud de los funcionarios asignados para dirigir los destinos de las diferentes instituciones, es tiempo de nombrar a los más aptos y con ellos trabajar arduamente para lograr el ascenso de la excelencia y la calidad total en el desempeño de las dependencias públicas, a fin de evitar que eventos apocalípticos como este que no se puede olvidar se repitan en otras instituciones que se encuentran en alerta amarilla y roja. Se debe dejar la práctica de lamentarse hasta que llegan el desastre y la muerte se hace presente.

La cuaresma en Guatemala es uno de los acontecimientos más significativos que tradicionalmente conforta la espiritualidad que conmemora la vida, pasión, muerte y, sobre todo, resurrección de Jesucristo. Es el momento en que los creyentes de Cristo nos doblegamos ante él para que ilumine a los hombres revestidos de poder, seudosabiduría y riqueza, que borre de su pensamiento la ambición en desmedro de la pobreza y de los grupos más vulnerables presentes en cada generación, desde la génesis de la humanidad.

La grey cristiana invita a reflexionar durante 40 días y sus noches sobre nuestro comportamiento, para evaluar la congruencia de nuestro comportamiento con el de Dios hijo, que demostró su fidelidad al Dios padre en todo momento, cuando el mal le ofreció el poder, riquezas y la sabiduría para dominar el mundo, y que desechó a sabiendas de que él sería el rey de reyes, lección que aún no ha sido digerida.

La mesa de diálogo, que no es organizada por la burocracia, es una mesa de la espiritualidad, como un ejercicio de utopía si se quiere, en donde se invita a los que habitamos en el territorio nacional, con la presencia indispensable de los que nos gobiernan, para hacernos el reto de reflexionar en el yo interno; es decir un análisis introspectivo de nuestro comportamiento, como integrantes de las distintas esferas sociales, para que que escudriñemos y reaccionemos en un ejercicio de discusión espiritual, moral y filosófico ya así enmendar las actitudes negativas que hasta hoy como Nación no hemos cumplido.

Esta reflexión es también para el simple ciudadano, los hombres de a pie, los que contribuyen con sus impuestos, los que trabajan honradamente y que apenas alcanzan el salario mínimo, como si fueran los menos importantes, pero que al final constituyen la base de la pirámide que sustenta el poder del soberano pueblo, obligados a responder al llamado de esta Cuaresma a reflexionar sobre los mandatos divinos, que el mismo Jesucristo reprende en sus parábolas, invitándonos siempre al perdón y al servicio de los más necesitados, pidiéndole que nos ayude a enderezar nuestro camino para alcanzar la sabiduría para la convivencia armónica entre los hombres y la naturaleza.

En esta mesa de diálogo de 40 días no pueden faltar los encargados de orientar juventudes y compartir sus enseñanzas para hacer una mejor humanidad de la que encontramos; responsables de formar valores en los ciudadanos útiles, razón por la cual los educadores son los invitados especiales para reflexionar sobre tan delicada misión, y que esta cuaresma diseñada en el calendario sea para recrear nuestra tarea y ayudar a que los hombres sean mejores, con la seguridad de que Jesucristo está atento al llamado para que nos ilumine a intentar imitarle en su santa misión y que por eso se da el apelativo de “maestro”.

En la mesa de diálogo de estos 40 días, es imprescindible la presencia del educando para que cumpla con sus responsabilidades de aprender de sus padres, de sus maestros, y ser consciente de lo bueno y lo malo que hacen para convertirse en buenos ciudadanos y poseer sabiduría para ponerla al servicio de la humanidad, que en compañía de sus padres, hacen la dicotomía perfecta de la familia, que es la que tiene la responsabilidad de orientar y crear el ambiente adecuado para hacer de ellos hombres probos y que los valores que se enseñan en la casa sean el reflejo de los servicios que presten a nuestra sociedad con excelencia y que permita servirle a los más desposeídos para vivir en santa comunión con Dios.

¡Es tiempo de reconciliación con Dios, de convertirnos para ser mejores al servicio de todos, y si todos nos servimos de todos, alcanzaremos la paz y la felicidad!

Cuando la violencia, la corrupción, el lavado de los recursos del pueblo, el narcotráfico, defraudación del fisco y la ineptitud de los tomadores de decisiones ha invadido a los poderes del Estado, instituciones privadas, autónomas, semiautónomas, deporte, Academia, religión y hasta al mismo pueblo, se pone en duda la candidez para cambiar una constitución que se acordó en una asamblea constituyente.

La práctica de la honestidad, la tolerancia, la ética, el civismo, la identidad, el respeto mutuo, la solidaridad y la demostración con actitudes objetivas de valores de los hombres y mujeres que han sido electos para gobernar el país se han venido deteriorando en nuestra sociedad o, en el peor de los casos, han desaparecido, y por ello la tarea de hacer que se practiquen con plenitud en nuestro entorno y por las nuevas generaciones debe ser la preocupación prioritaria, lo que nos garantizará y nos hará confiar en que los cambios que se pretenden hacer a tan importante documento sean autorizados por el mismo pueblo. No permitamos que algunos interesados lo manoseen en desmedro de intereses oscuros que pueden provocar la destrucción del Estado.

El Gobierno de Guatemala ha estado en deuda con el pueblo, al no cumplir con el Título I, en su capítulo único; el título II, capítulo I, artículos 3, 4, 5 y 6. Es obligatorio cumplir a cabalidad y a plenitud esos mandatos, y cuando este paso se dé, podemos aspirar a modificar la Carta Magna. Ahora se pretende hacer ver que la ley es la mala y no los hombres que han tenido la autoridad para ejecutarla y se comprometieron a cumplirla.

En la parte introductoria de la Constitución se invoca con vehemencia el nombre de Dios, indicando claramente que es el “Estado el responsable de la promoción del bien común, de la consolidación del régimen de legalidad, seguridad, justicia, igualdad, libertad y paz, inspirados en los ideales de nuestros antepasados y rigiendo nuestras tradiciones y herencia cultural, decididos a impulsar la plena vigencia de los derechos humanos dentro de un orden constitucional, estable, permanente y popular, donde gobernados y gobernantes procedan con absoluto apego a derecho”, promulgan las normativas que los hombres probos deben hacer que se cumplan en beneficio del pueblo y de la Nación, pero a la fecha quedan debiendo en el cumplimiento de hacer las cosas como demanda la misma Constitución, en la cual se tipifican la direccionalidad de que la justicia pueda aplicarse nombrando a los más dignos y aptos de este país.

Es hora de limpiar las manos de los que entretejen componendas para satisfacer intereses personales. Es obligación seleccionar a los mejores guatemaltecos para cumplir y hacer cumplir las leyes. Entonces tendremos otro país, sin necesidad de desgastar al Estado económicamente y distrayendo al pueblo para que no se dé cuenta de que hay problemas más serios por resolver.

Ya se demostró cómo la participación ciudadana demanda cambios; verbigracia, los movimientos cívicos del 2015. Así, valdría la pena demandar cambios constitucionales, si fuera necesario, como una manifestación genuina, para alcanzar la reivindicación cívica que ponga de manifiesto una verdadera práctica de la democracia y la libre determinación de los pueblos, digna de emularse para reinventar o recrear al Estado bajo las directrices que dicta la Constitución de la República de Guatemala actual, con el agregado de que la elite que gobierna se revista de los valores que ha descuidado y siga el debido proceso. Entonces será el momento propicio para efectuar los cambios que el soberano pueblo exija.

Las necesidades educativas deben ser atendidas con altos estándares de calidad, para luego exigir resultados de calidad. No se puede negar que el sistema es deficiente y que en cada inicio de ciclo escolar se repite, a pesar de tener una pseudoplanificación en la que se deben prever estos males, para no tener los resultados que las estadísticas demuestran.

Los trámites administrativos no tienen correlación con el período escolar de cada ciclo, provocan desfases, principalmente al inicio, cuando los aportes financieras no se asignan en el momento preciso para atender con eficiencia los servicios que deben suministrarse para mejorar los indicadores de la calidad. Pero, ¿qué estrategias deben tomar los cuadros altos del Ministerio de Educación (Mineduc) para cumplir esa misión?

Es momento de considerar la ruptura del paradigma tradicional administrativo del Mineduc, en donde se vislumbran destellos del combate de la corrupción y la injusticia del sistema. Se deben tomar medidas para solucionar de inmediato los problemas que ya son crónicos y que se han petrificado en el quehacer educativo, y llegue quien llegue argumentará que el problema es complejo y multifactorial y que no hay salida, por lo que seguiremos condenados a no superar esos dilemas.

No se debe caer nuevamente en este círculo vicioso, es necesario que el equipo de técnicos, asesores y administradores del Mineduc elaboren un plan estratégico que permita frenar todas las debilidades y flatulencias que se dan al inicio de clases y no se repitan en el presente ciclo escolar, 2018.

No se entiende cómo los tomadores de decisiones anuncian públicamente que desconocen la cantidad de maestros, estudiantes inscritos y no inscritos, edificios escolares en mal estado, estado del mobiliario escolar y que es necesario hacer un censo. Eso demuestra que el Departamento de Control Estadístico de esa cartera no cuenta con tan importante información para la toma de decisiones, lo que deja mal vistos a los pedagogos y especialistas de las Ciencias de la Educación.

La información estadística ha sido indispensable y el Mineduc siempre la ha tenido. En un momento fue la Opie; después, la Usipe; seguidamente, la Upe y, ahora, Diplán, con distinta modalidad de siglas, pero siempre ha sido la Dirección General de Planificación y Estadística, por lo que no convence cuando dicen que carecen de esa información para tomar decisiones técnicas y científicas en tan vital sector gubernamental.

Con la información que siempre han tenido debieron haber implementado acciones, ya sea de tipo legal y/o administrativas, para resolver estos problemas, y con este otro esfuerzo económico para recabar información no habrá excusa. Empero, en la medida que transcurre este ciclo se debe trabajar intensamente para prever y concretar medidas estratégicas y considerarlo como un proceso de trabajo bien estructurado que culminará al inicio del siguiente ciclo escolar, a fin de evitar caer en el mismo círculo vicioso, sin olvidar mejorar los indicadores que muestran las pruebas diagnósticas aplicadas por el mismo Mineduc, las cuales desnudan la precaria calidad educativa.

La tormenta de las demandas educativas al inicio de año pasará al olvido en el corto tiempo y de nuevo se volverá a la calma —si es que los sindicatos no toman sus acciones perversas para ocasionar pérdida de clases—. Luego pasarán los meses y llegaremos a octubre haciendo chapuces pedagógicos, e iniciaremos un nuevo ciclo escolar tropezando con las mismas piedras.

checharin.sagas@yahoo.com

Cuando el país afronta problemas de desnutrición, educación, salud, deterioro ambiental, delincuencia, violencia, abuso sexual y violaciones, seguramente los orígenes de estos están en la falta de una verdadera alfabetización, que sea reflexiva y logre concienciar a los oprimidos y olvidados, como lo manifestó en 1968 el pedagogo revolucionario y filósofo Paulo Freire en la Pedagogía del oprimido, aún vigente en sus reflexiones.

Alcanzar las competencias en un alfabetizado es saber relacionar el entendimiento de conceptos que nos llevan a la praxis de la lectura de teorías y leyes, base fundamental para construir nuevos conocimientos y hacer más fácil la solución de los problemas de salud, respeto, convivencia intercultural y dar valor a la individualidad, misión que corresponde a las instituciones educativas.

Una de las competencias básicas de aprendizaje, en el concepto amplio de alfabetización de calidad, es expresar oralmente las ideas y manifestarse con libertad, leer en forma reflexiva y escribir para recrear nuevos conceptos, a fin de poder comprender, analizar, discernir e implementar conocimientos, comprendiendo el significado de palabras, oraciones y párrafos de contenidos teóricos, para poder aplicarlos en la práctica y utilizarlos como fundamentos en el aprendizaje, para superar acciones que ayuden a mejorar las condiciones de vida.

La legislación sobre el tema ordena formar una junta integrada por los ministros de Educación —quien la preside—, Cultura y Deportes, Trabajo y Previsión Social; Salud Pública y Asistencia Social; Agricultura, Ganadería y Alimentación; Gobernación, el rector de la Universidad de San Carlos y el Consejo Nacional de Desarrollo, y se fundamenta en el artículo 75 de la Constitución, Ley de Alfabetización, decreto 43-86, y sus reformas 54-99, Reglamento de la Ley de Alfabetización, acuerdo gubernativo 137-91, pero únicamente se logra leer en el texto de una ley que debe considerarse una política nacional de urgencia; de lo contrario seguiremos con este mal crónico que nos roba la salud mental y nos condena a la opresión y explotación, y nos condiciona a obedecer mandatos de los opresores.

Conalfa tiene como visión “Alcanzar en el 2021 un índice de alfabetismo superior al 96%, dotando a la población alfabetizada de habilidades y conocimientos para que participe activamente en el mejoramiento de su calidad de vida y alcance su desarrollo, en respuesta a las necesidades socioculturales y económico-productivas”, pero cuando incursionamos en las áreas más desprovistas, la realidad es otra y la brecha de la disminución de porcentaje de este mal, para alcanzar la meta propuesta, se avizora que no será posible, al menos en el mediano plazo, porque la tendencia de la curva indica que se desacelera para llegar a cero.

Hace 43 años nació la Medio Maratón de Cobán, por inquietud de Cayetano Gálvez (QEPD), que muchas veces fue invitado a participar a las competencias atléticas septembrinas que se organizaban al inicio de la década de 1970 en la ciudad de Salamá, con motivo de la feria de San Mateo Apóstol, en donde se invitaba a atletas de El Salvador y Honduras. Don Cayetano, que era el presidente de la Asociación de Atletismo de Alta Verapaz, tomó estos eventos como referentes y, con el apoyo de altaverapacenses de aquella generación y de distinguidos cobaneros, que en aquel momento ocupaban cargos importantes en la administración pública, nació la Medio Maratón, que al inicio se denominó “Carrera Centroamericana”, en la cual participaron 96 atletas. Ahora son miles de corredores, nacionales e internacionales de elite mundial, por lo que se puede considerar este evento como el más importante de Latinoamérica.

Vale la pena reconocer el esfuerzo de muchos altaverapacenses que han hecho aportes importantes para que la actividad tome las dimensiones que ha alcanzado. Va la felicitación a toda la familia cobanera, que hace que la carrera sea perfectible y tome más auge, sin perder las directrices de quienes actualmente dirigen esta importante justa deportiva.

Así también nació, hace 15 años, la Medio Maratón Travesía al Valle, que se corre en los municipios de Salamá-San Jerónimo-San Miguel Chicaj, siempre territorio de las Verapaces. Retoma esa iniciativa con los mismos objetivos, sin perder la visión con que se crean estos eventos que implican sacrificio, inversión, entrega e incorporación de muchos ciudadanos, con el reto de convertirse en íconos de solidaridad para hacer grandes estas justas, que muchos no dimensionan hasta que se ven involucrados en ellas.

La Medio Maratón Travesía al Valle quiere ser grande con el ímpetu de la juventud, haciendo gala del principio de que alcanzar la victoria y la gloria, y estar en el pódium para ser venerado por el laurel del triunfo, corresponde únicamente a los perseverantes, y para hacer grande un evento se sufre, se reciben críticas, envidias, egoísmo, intrigas y todos los antídotos que no valoran el trabajo de otros, pero los muros que impiden alcanzar el triunfo se rompen con perseverancia y solidaridad.

Este año se quiere destruir el trabajo de años, legado de Don Cayetano y buenos altaverapacenses. Es momento de unir ideas para hacer más grande este evento, del que todos ganan: autoridades, empresas, medios de comunicación, bancos, industria hotelera, turismo, deporte y el pueblo en general.

Invito a los verdaderos verapacenses a ser propositivos y que abonen esfuerzos para convertir la carrera en un verdadero patrimonio deportivo de la ciudad imperial y de Guatemala.

checharin.sagas@yahoo.com

En el 2017 es necesario ejecutar proyec- tos que den oportunidad de trabajo y generen ingresos económicos para mejorar el producto interno bruto.

Se perdió la visión de construir proyectos de trascendencia que permitan crear fuentes de trabajo que detengan la emigración de más guatemaltecos que sufren los embates de la discriminación con el engañoso sueño americano.

El Gobierno de Guatemala se ha olvidado de la construcción de obras de trascendencia socioeconómica como las ejecutadas en la época de La Reforma y el gobierno del Dr. Juan José Arévalo, así como el plan visionario del frustrado gobierno de Jacobo Árbenz Guzmán.

Después de esos momentos históricos, los pocos proyectos ejecutados de manera fraudulenta, de pésima calidad, haciendo valer la práctica del soborno que utilizan los poderosos para mantener la hegemonía, como el caso de la firma brasileña Odebrecht, nos deja perplejos, cuando nos enteramos de la voracidad que extiende sus tentáculos perversos para mantener el dominio sobre los pueblos más pobres.

Los proyectos que de manera mínima han trascendido los han dado en concesión, endosando los beneficios financieros a la iniciativa privada de capitales extranjeros, de las que el Estado obtiene regalías de hambre que castran drásticamente la economía nacional.

Vale la pena reactivar el proyecto del canal seco en el oriente del país, que guatemaltecos visionarios han propuesto pero con el cuidado de no permitir la intervención diabólica de los corruptos aprovechados, ya que este fortalece la comunicación mundial, promoviendo y creando fuentes de trabajo para evitar que muchos se vean en la necesidad de emigrar.

Es hora de crear un proyecto que concretice lineamientos claros para cambiar la deteriorada calidad de la educación, que asista al universo de los distintos niveles, incluyendo a la baja calidad de la educación superior, con algunas excepciones, y sobre todo un programa agresivo para erradicar el analfabetismo y se concretice la alfabetización funcional, analítica, reflexiva y concienciada, como lo plantea Pablo Freire, que no pierde vigencia, con el agregado de enseñar un segundo idioma e implementar la tecnología para comunicarse con el mundo. No se puede seguir abusando de los silenciados, oprimidos e ignorantes, necesitamos hombres libres, con criterio, que conozcan a plenitud sus derechos y obligaciones.

El anillo periférico de la capital es urgente, pues constituye una vía alterna para comunicar las arterias principales de ingreso a la ciudad.

Se ha echado al baúl de los recuerdos el proyecto del Ferrocarril Interoceánico. Retomarlo permitiría unir infinidad de pueblos de la ruta del Pacífico. También se deben tomar acciones concretas sobre la construcción de un aeropuerto digno.

No más proyectos de maquillaje.

El mes de diciembre, por sus características climáticas, último eslabón del equinoccio que marca el final de otro periodo de vida y otras características especiales, hace que vivamos un ambiente de comprensión y sentimentalismos, nos hace disfrutar la hermandad entre los seres humanos, que se diluye rápido, sin permanecer en nuestro yo, para quedarse en lo interno del ser humano que permita cumplir los principios que el mismo Dios creó con perfección divina.

Es tiempo de reflexión sobre la conversión, en donde se nos pide que demos testimonios de vivir a plenitud los mandatos divinos, que a pesar de esas vivencias seguimos siendo testarudos, porque cada período decrece la fe y se continúa cometiendo los mismos errores.

Un período que es tan corto y efímero y que, pasado el mismo, seguimos viviendo con los mismos males diabólicos de violencia, corrupción, irrespeto, envidia y odio. Entonces cabe la pregunta: ¿Por qué en la época de adviento no anidamos la esperanza de que nazca Dios en nuestros corazones, en lugar de darle cabida al consumismo, materialismo, en el marco de un sistema economicista, alienante y mediático, en contraposición de nuestra cultura y de nuestras creencias espirituales?

En este impase social que vivimos, tenemos la obligación de hacer funcional la vida democrática de respeto y libertad, practicando acciones del bien. Ya no se vale vivir en una sociedad colapsada, ya es hora de que los humanos reinventemos el entorno de convivencia, de amor, paz, y no permitir una sociedad de divisiones, de corrupción, en donde se abusa sin piedad de la ignominia y la ignorancia del pueblo, sinónimo de cáncer invasivo que nos encamina a aniquilar el desarrollo y el bienestar de todos.

Dios nos ilumine para mejorar el comportamiento que nos hace desafiar a jugar a no ser obedientes con las doctrinas cristianas, donde están bien claros los lineamientos en los salmos, en los evangelios y en los proverbios de las sabias escrituras, que nos enseñan el comportamiento que debemos tener para estar en congruencia con el razonamiento lógico y el sentido común que nos demanda la naturaleza de la creación del hombre por el mismo Dios.

Este es el momento de sustraernos de nuestro entorno y nos invistamos de sabiduría para poner un alto al comportamiento malévolo que irradia como fuego, que el mismo Satanás prende en las almas de los que nos gobiernan, haciendo sufrir a los grupos más vulnerables, y que este sea el momento de convertirse en verdaderos servidores del pueblo y olvidar el engaño y la mentira.

¡Por Dios! No nos destruyamos, seamos obedientes. Si ya está escrito cómo debemos vivir y lo sabemos, y nos lo han repetido hasta la saciedad, ¿por qué no entendemos?

checharin.sagas@yahoo.com

La contaminación del río Motagua destruye el ecosistema y beneficios ecológicos. La contaminación de afluentes del rio Negro hace lo mismo, y minimiza la vida útil de la hidroeléctrica de Chixoy.

En 1975, el Inde presentó el proyecto de la construcción de la planta hidroeléctrica de Chixoy para solucionar los problemas de abastecimiento de energía eléctrica en Guatemala, y en 1978 declaró a esa región de 50 kilómetros cuadrados en estado de emergencia, por la inminente construcción de la presa.

Aprobado el proyecto, esta institución se comprometió a reubicar a los 3,500 pobladores afectados por esa inundación que hasta hoy en día ha sido un evento polémico y trágico, reconocido por la Organización de Naciones Unidas, recomendando al Estado a resarcir a los familiares de los que fallecieron en la llamada masacre de Río Negro, cuando fueron evacuados por la fuerza, porque el Estado declaró estado de emergencia.

La construcción cuenta con una capacidad de 500 mil metros cúbicos de agua, la cual se logra captar aprovechando los afluentes de los ríos Salamá, Carchelá y Chixoy, gracias a la enorme presa construida para tener una mayor energía potencial, para convertirla en energía cinética para caer con mayor fuerza, para movilizar la planta generadora de la energía eléctrica que el país demandaba en su momento a fin de alcanzar el desarrollo socioeconómico de la población.

Estos ríos, como es natural, van a desembocar sus aguas al embalse que forma la hidroeléctrica, que al igual que la Bahía de Amatique es el lugar adonde llega toda la basura que irresponsablemente es evacuada por los habitantes de los distintos poblados ubicados en los territorios en donde se encuentran las montañas y los nacimientos de esos ríos. Agregado a esto, los drenajes de las aguas servidas y los deslaves y la erosión ocasionados por la deforestación desmedida de los bosques, en donde se encuentran los vertederos del vital líquido, trae como consecuencia el aumento de la sedimentación en el área de los 14 kilómetros cuadrados de que consta el embalse que forma la presa.

Lo alarmante es que la sedimentación que mezcla la basura, deslaves, erosión y drenajes de todos los poblados se vaya apropiando del área y que reduzca el volumen del agua, lo que traerá como consecuencia la reducción de la misma, que por lo tanto minimiza el potencial necesario para generar los 276 MV, lo que afecta considerablemente la vida útil de este megaproyecto, y en el corto tiempo los guatemaltecos nos veremos afectados cuando no se genere la energía eléctrica que Guatemala necesita y de la cual se sirve en este proyecto visionario.

Las medidas remediales para evitar llegar a un caos sería establecer eventos de discusión que permitan la participación de las municipalidades del territorio que provee los nacimientos de agua, que permita integrar una mancomunidad con las municipalidades, que tenga como principal objetivo cuidar las cuencas y los afluentes del vital líquido que da vida a la flora y fauna de la región, así como la utilidad de producir energía limpia.

Se hace necesario que esta mancomunidad diseñe un proyecto educativo, preventivo, sistemático y periódico para prever la autodestrucción de un proyecto que costó millones de dólares y las consecuencias de ese desalojo.

El modelo experimental del tratamiento del río Motagua y el apoyo institucional y financiero debe replicarse a la limpieza de los caudales que están sufriendo la contaminación de los afluentes del río Negro, a causa de la falta de educación ambiental y la poca visión de las autoridades ediles. Instituciones ambientalistas y oenegés cuya misión es defender el medio ambiente deben enfocarse en administrar los recursos de manera eficiente y eficaz, para evitar las consecuencias nefastas que eso puede traer, en perjuicio de la deteriorada economía del país.

Según la administración del Ministerio de Educación de la era de los “patriotas”, se formaría a los mejores maestros de la historia de Guatemala. Esperamos que se confirme lo planteado en los considerandos de ese acuerdo.

El próximo año egresará la primera promoción de maestros formados en el nivel superior, situación que permitió cercenar la trayectoria de las escuelas normales, calificándola de una decisión sabia, que daría solución a la deteriorada calidad educativa.

La experiencia testimonial de las escuelas normales de educación urbana y educación rural permitió una formación integral y crecimiento vocacional a los maestros de la época, impregnados de mística de trabajo que con una reingeniería bastaría para transformarlas en escuelas normales superiores.

La incorporación de la aplicación de exámenes de admisión y vocacionales, el suministro de ingredientes académicos de vanguardia y de formación profesional, con fundamentos científicos y el fomento de la mística magisterial con una dosis de humanismo, principios y valores bien cimentados, patriotismo para trabajar por el país y un profesionalismo con altos estándares de ética hubiera sido suficiente para lograr el cambio deseado.

El Ministerio de Educación endosó la responsabilidad de la formación de maestros a la Universidad. ¿Quién será el responsable de informar al pueblo de esos resultados? Según la normativa, esa responsabilidad es del Mineduc. Hasta el momento se desconoce información estadística sobre la matrícula de inscripción, deserción, calidad de docentes, aprobados, reprobados, déficit y entrega de contenidos, calidad de ambientes para impartir las nuevas técnicas pedagógicas que exige la didáctica de vanguardia.

Este es el momento de exigir a los responsables que den a conocer si está sistematizada la documentación y evitar caer en el mismo bache de incapacidad del sistema.

Es el momento de conocer cómo va el proceso: a) han seleccionado a los mejores estudiantes que se graduarán, basados en el rendimiento; b) existe la posibilidad de nombrar a los egresados con promedios altos para emplearlos inmediatamente; c) Se podrá conocer la muestra de escuelas seleccionadas en los 340 municipios para que estos maestros empiecen a trabajar; d) están previstos instrumentos de evaluación y supervisión para monitorear y hacer perfectible el trabajo que realicen los maestros; e) ya estará el diseño de las estrategias para que estemos seguros de que ese acuerdo ministerial permita que en el 2017 egresen maestros de excelencia.

Ojalá este acuerdo no constituya un ejercicio más de ensayo y error para mantener el statu quo de la educación mediocre, y que después de seis años se tenga garantía de que fue la decisión correcta para construir una nueva Guatemala.

La sociedad civil de antaño fue visionaria, planificó y ejecutó la carretera Salamá-Guatemala, como una vía alterna a la ruta del Atlántico. Tres ofrecimientos, tres primeras piedras y tres engaños sobre un puente necesario en la carretera Salamá-Guatemala, vía La Canoa, que constituye la ruta alterna al Atlántico para descongestionar esa arteria vial que ha sido catalogada como una de las más importantes y más peligrosas, en donde circula el transporte pesado interoceánico, infinidad del transporte colectivo de distintos poblados de la región, de turismo, de productos perecederos y no perecederos y productos peligrosos sin control.

El Proyecto de construcción de la carretera Salamá-Guatemala vía La Canoa que concretó la sociedad civil de Salamá hace más de seis décadas constituyó la vía peatonal que nuestros antepasados patrullaron para llegar a la ciudad capital.

Entre los paladines de aquella sociedad civil se recuerda a Manuel Cuéllar, David Peláez, Jorge Antonio (Coco) Enríquez, Antonio Guzmán, Manuel y Juan Fernández, sin restar mérito a los salamatecos que trabajaron incansablemente en la construcción de esta importante vía. Esa vía es un testimonio del esfuerzo comunitario, dando aportes económicos y laborales, en una muestra genuina de participación ciudadana, sana y honesta.

Este proyecto, además de ser un ideal de los salamatecos, debe considerarse de interés de las Verapaces (regional) y, desde luego, nacional. Aún así no ha sido apoyado por los gobiernos de los últimos 50 años, pero sí se han aprovechado políticamente para llegar al poder, burlándose infinidad de veces para lograr su ambición política, sin que a la fecha hayan respondido a sus falsos ofrecimientos.

En la década de 1960, la carretera llegó al río Motagua y el reto más grande fue la construcción del puente La Canoa, destruido por los embates de la naturaleza. La lucha tenaz permitió edificar una nueva estructura, que fue derribada por la tormenta Ágatha.

En dos oportunidades, Otto Pérez Molina (cuando fue presidente) se prestó para montar el show de inaugurar el inicio de la obra y colocó la primera piedra. Actualmente se cuenta con el ofrecimiento del presidente Jimmy Morales, quien colocó por tercera vez la primera piedra, ojalá no se repita la historia y quieran hacernos creer la leyenda del Puente “Los Esclavos”.

Deben entender que el diseño del puente La Canoa debe seguir el principio arquitectónico del de Río Dulce, Izabal, con la seguridad de que se debe rediseñar el trazo según los tecnicismos respectivos de la carretera, vía La Canoa, para contar en el corto tiempo con una carretera alterna a la ruta al Atlántico, aprovechando que la línea recta es la distancia más corta entre dos puntos; verbigracia: Salamá-Guatemala.

A un año de la manifestación democrática contra la corrupción que sirvió de ejemplo a Latinoamérica y al mundo, seguimos igual o peor para lanzar el grito de independencia y ser congruentes con la vida democrática de Guatemala y con la Carta Magna.

Este documento nos demanda “un Estado libre, independiente y soberano, organizado para garantizar a sus habitantes el goce de sus derechos y de sus libertades. Su sistema de gobierno es republicano, democrático y representativo”. Limita la subordinación entre los tres poderes, enfatizando que debe merecerse el respeto de la independencia de estos en el marco de un gobierno republicano.

Atendiendo a esta norma constitucional, los tres poderes quieren hacer creer al pueblo el cumplimiento de ese mandato, pero en la realidad hay fuerzas externas que los manipulan para que actúen de manera antiética, antidemocrática, apátrida y salpicada de maldad, para mantener a los ciudadanos hundidos en la ignorancia, en la pobreza, silenciados y oprimidos para disfrutar de los recursos que pertenecen al pueblo.

Actualmente los tres poderes están involucrados en problemas mayúsculos que rayan con la corrupción y falta de acciones concretas, para ir minimizando la dinámica de una espiral que puede convertirse en un sinfín de problemas sin solución, que no permite ver nacer a la nueva Guatemala que deseamos y que nos ufanamos tener después de 195 años de independencia.

A la fecha, el poder Judicial ha sido incapaz de condenar a los funcionarios que el MP y la Cicig han señalado de formar organizaciones criminales, haciendo un trabajo que merece respeto y que deja ver que ese poder es impotente para sancionar de manera enérgica a los que violan la ley. Un año después se ve la debilidad para agilizar la aplicación de la ley al máximo, con la exigencia de devolver los millardos de quetzales desfalcados, teniendo pendiente limpiar la faz de nuestra nación, como dice el canto patrio. Sin dejar de mencionar la corruptela que invade la aplicación de la ley en las instancias municipales y departamentales.

El poder Ejecutivo tiene la debilidad de no contar con políticas y estrategias para resolver los problemas serios que afronta el país, como la falta de atención en los hospitales, medicinas, personal especializado y otros; la baja calidad de educación, falta de nombramientos de maestros, edificios escolares en mal estado, falta de mobiliario, refacción escolar y otros insumos; estructura vial semidestruida, descuido ambiental, violencia, falta de seguridad ciudadana, un sistema penitenciario contaminado colapsado y la corrupción que corroe a entidades descentralizadas como la Usac, CDAG y el IGSS, por mencionar algunas.

El Legislativo, que alberga a mucho recurso humano, sin ser productivo en las funciones que le corresponden, con representantes de los pueblos cometiendo atrocidades legales, como queriendo burlarse de las leyes que ellos mismos aprueban y acorralados por las plazas fantasma y el mal proceder de los sindicatos.

Si los tres poderes del Estado tienen múltiples problemas que no resuelven, la pregunta es: ¿qué hacer para que esto cambie? Las posibles soluciones podrían avizorar un renacer del enfrentamiento armado con tinte de revolución, el resurgimiento del fantasma de los golpes de Estado por “dignos ciudadanos”, un cambio pacífico mediante análisis concienzudo, técnico y científico de este sistema de gobierno; un cambio total de la actual grey de políticos, una intervención extranjera para corregir la plana. ¡Uy¡

checharin.sagas@yahoo.com

La identidad de los pueblos libres se caracteriza por sus símbolos, y el azul y blanco de nuestra bandera refleja la sabiduría de los ancestros mayas que llevamos en nuestro ser, sea cual sea la etiqueta que en las tendencias influyentes quieran darnos, pues cuando nos hacen el examen del ADN siempre encuentran rasgos de la raza maya, aunque creamos que provenimos de otras razas consideradas puras, por venir de otras áreas geográficas, pero no hacemos acopio de esa sabiduría que de alguna manera es parte nuestra, como la invención del calendario maya, el sistema de numeración con su sistema posicional y la utilización del cero, en donde podemos formar y crear otra dimensión de álgebras y resolver problemas matemáticos.

Todavía no logramos tener identidad nacional, a pesar de que contamos con la belleza de su Lago de Atitlán y de otras bellezas naturales como Semuc Champey, el salto de Chilascó, la historia escrita en el escenario natural, como lo es la Ciudad de Antigua Guatemala, la riqueza de sus idiomas y los multicolores trajes típicos, la riqueza dramática del Rabinal Achí, el premio Nobel de Literatura, el premio Nobel de la Paz, la medalla olímpica de Érick Bernabé Barrondo, la representatividad del arte musical de Ricardo Arjona y la vibración del hormigo, que nos da el sonido de la selva, con los jóvenes científicos que aportan a la NASA y los creadores de sistemas para aprender idiomas, la riqueza folclórica, la religiosidad del Cristo de Esquipulas y las veneradas imágenes que bendicen a Guatemala en sus cortejos procesionales desde Antigua Guatemala hasta los más humildes rincones de nuestra patria. ¡Estos y otros motivos nos deben servir para sentirnos orgullosos de ser guatemaltecos!

En el lado opuesto de algunos de los indicadores que nos hacen ser orgullosos se encuentra el lado oscuro que también se representa en ese símbolo bello, azul, blanco y azul, que ha sido manchado con violencia y sangre que se salpica de maldad con 36 años de enfrentamiento armado, con la violencia que no termina, con autoridades salpicadas infestadas de corrupción y transas malignas en donde castran el producto del trabajo honrado, pegando como lepra o cáncer enraizado, contaminando a cuanto guatemalteco sano quiere levantar a su patria, olvidándose del verso de José Joaquín Palma que dice: “Libre al viento tu hermosa bandera, a vencer o a morir llamará, que tu pueblo con ánima fiera antes muerto que esclavo será”, y en el último verso de la séptima estrofa dice: “Ay de aquel que con ciega locura sus colores pretenda manchar”, pero no reaccionamos para limpiarla y hacer que ondee libremente en el mástil de la dignidad de los pueblos libres.

Este 17 de agosto, el lábaro patrio que representa a 16 millones de ciudadanos debe servir para reflexionar y limpiar la faz de Guatemala.

checharin.sagas@yahoo.com

La orden que dio el presidente al ejército, de construir ocho mil kilómetros de infraestructura vial, dio esperanza al pueblo. Aunque no se dio a conocer un cronograma que marcara el tiempo en que se ejecutarían los trabajos, después de más de 195 días consideramos que con la disciplina que caracteriza a la institución castrense y que para ellos las órdenes se ejecutan y no se discuten, ya van ejecutados algunos cientos de kilómetros.

En su fogoso discurso ante las tropas del Ejército de Guatemala, el señor presidente constitucional de la República de Guatemala y comandante general del Ejército ordenó que dos eran las prioridades de esta institución y que consideraba urgentes: en primer lugar, la seguridad ciudadana, respetando la ley, y en segundo lugar, reconstruir ocho mil kilómetros de infraestructura vial —puentes, caminos y carreteras de terracería, registrados en el censo levantado por el Cuerpo de Ingenieros—.

Seis meses después, se deben dar a conocer los avances concretos que determinen la validez de las instrucciones giradas a la institución que está bajo su mando y que deben ejecutarse sin discusión.

En ese emotivo discurso se oyó muy bien cuando, con tono de orden, señaló que se debía cumplir con ese mandato e hizo entrega de la maquinaria pesada que había sido comprada para tal fin y que aún no había sido usada; es decir, tendría una maquinaria nueva para cumplir con esa meta de los ocho mil kilómetros de infraestructura.

Desde hace tiempo, la intervención mediática ha hecho gala de hacer reportajes de diversos tramos carreteros que están abandonados y los ciudadanos sufren las consecuencias de que los caminos y carreras estén en el abandono. La infraestructura vial del país se encuentra en un 80% destruida, sin que se vea el trabajo del Micivi para resolver el problema, que es su competencia. Covial, por su parte, deja de atender el mantenimiento de las carreteras, lo cual es una ineludible competencia institucional. Estas dos dependencias del Gobierno le han endosado su responsabilidad al Ejército, por mandato presidencial.

El argumento, en repetidas ocasiones, es que no hay financiamiento para cubrir tan importante demanda en beneficio del pueblo, con lo que se repite la historia de los gobiernos anteriores.

Las leyes que rigen el país son excelentes porque señalan con claridad las responsabilidades, funciones y atribuciones de los tres poderes del Estado, pero cuando se piden cuentas o se quieren evaluar los resultados, no hay información o se argumenta la falta de recursos, lo que nos permite pensar que el dienro del pueblo no fue bien invertido.

checharin.sagas@yahoo.com

Las cárceles deben ser convertidas en centros de formación deportiva, de productividad para el autoconsumo y para descubrir talentos en arte y cultura.

El Sistema Penitenciario, el Ministerio de Gobernación y los responsables de atender la demanda de privados de libertad han encontrado el antídoto para curar este mal que ha costado millones de quetzales.

Estos ambientes están salpicados de maldad. En ellos se encuentran cerebros de seres hechos por Dios a su semejanza pero que no han tomado el camino correcto. Ahora se tiene la tarea de reorientarlos y hacer perfectible su existencia en beneficio de la sociedad.

Se debe hacer uso de la creatividad para curar esta enfermedad social que nos agobia. Desde los grupos antisociales que no tuvieron la oportunidad de ser orientados hasta los corruptos que se hicieron expertos en armar estructuras criminales para dejar en la pobreza al pueblo.

Se debe cambiar la tradicional cárcel, que ocasiona gastos por suministrar alimentación, hospedaje y servicios gratis a un número significativo de personas que no han respetado las normas de convivencia social.

Es paradójico que se tenga que mantener a miles de hombres y mujeres sin ningún beneficio mientras miles de niños carecen de refacción escolar, útiles escolares, textos y servicios básicos. Pareciera que se pretende seguir con este círculo vicioso.

Se deben reinventar estos reclusorios y convertirlos en centros de formación deportiva, de productividad para el autoconsumo, de arte y cultura. Entre los miles de reos seguro hay talentos, como lo han demostrado para la maldad.

Estos centros deben funcionar en todo el país, y producir en ellos hortalizas, criar animales de consumo alimenticio y elaborar artesanías. La venta de estos productos serviría para el pago de agua, luz y vivienda, para que los privados comprendan que su estadía allí tiene un costo. Se debe seguir la filosofía de Og Mandino, cuando indica que la personalidad humana cambia los hábitos perversos cuando se practican buenos hábitos.

Un grupo de psicólogos, estudiosos de la personalidad humana, educadores, religiosos y estrategas de seguridad deben buscar la forma de convertir esa masa humana en seres pensantes y productivos, por medio de actividades desde que el astro rey aparece hasta el ocaso, para que esa energía sea revertida en la verdadera creación de Cristo.

No se puede seguir con cárceles saturadas y colapsadas, hacinamiento de la maldad. Ojalá surja una iniciativa legal para recrear un sistema que resuelva el problema y que a los privados se les exija pero al mismo tiempo se les dé la orientación que no recibieron en su momento, por lo que cayeron en tan indeseable conducta.

En los tres poderes del Estado, las entidades descentralizadas, instituciones autónomas y el engranaje del desarrollo productivo industrial, las organizaciones no gubernamentales, las instituciones de cooperación y la Academia han dejado huellas de corrupción. La transparencia se ha teñido de estructuras criminales muy bien descubiertas por entidades que tuvieron que intervenir para evitar lo que sentenció monseñor Juan José Gerardi: “Guatemala nunca más”, coadyuvado por las manifestaciones de la Plaza, cuando se hizo sentir la fuerza popular que permitió abrir la caja de Pandora, en la que se ha encontrado toda clase de alimañas que manchan el azul y blanco de nuestra patria.

Los recursos que el Estado capitaliza con los impuestos para devolverlos en servicios en beneficio del pueblo lamentablemente paran en cuentas bancarias de quienes en un sistema democrático han sido electos por ese mismo pueblo, haciendo uso de las componendas más diabólicas con todos los actores del escenario trágico de la pobreza del país, y cuando la población demanda servicios se escucha como letanía el argumento de que los recursos no alcanzan, pero nos damos cuenta de que millardos de quetzales han sido saqueados.

Interesante trabajo el del Ministerio Público y la Cicig al investigar a todas las estructuras criminales de cuello blanco, aunque faltan exministros, exalcaldes, exgobernadores y todos los cuadros de alta, mediana y baja gerencia que se han enriquecido con los impuestos que paga el pueblo; empero, ¿cuál es la resultante de esa sumatoria de billones de quetzales y dólares que han saqueado? El pueblo ha entendido que no basta abrir un proceso y mantenerlos privados de libertad, ahora ¡exige que esas cantidades sean devueltas al Estado para implementar los programas de atención a los grupos más vulnerables.

Es hora de sentenciar a todos los involucrados y obligarlos a devolver todo el dinero que defalcaron al Estado, para satisfacer las demandas sociales, educativas, de salud, agrícolas y productivas, a fin de reformar un Estado transparente.

Señores del Organismo Judicial, Uds. tienen las pruebas, ¡procedan a recuperar el dinero que han adquirido estos rufianes, déspotas y apátridas! y permitan al pueblo volver a creer en la justicia y en el estado de Derecho. Al no hacerlo pronto y con la eficiencia pertinente, caerán en delito todos, y entonces sí el pueblo se levantará y exigirá un cambio total del sistema.

Se debe terminar sancionando a todos los corruptos del pasado, pero deben tenerse al día los controles de la administración actual, haciendo los procesos de contraloría pertinentes para no lamentar repetir la historia.

checharin.sagas@yahoo.com

Ser claros en la ejecución es una garantía de transparencia que no permite la corrupción, garantizar que la gestión financiera se está haciendo extraordinariamente bien. Para ello debe apegarse al plan de inversión, a los lineamientos de planificación establecidos por la Segeplán, a la propuesta de la Dirección Técnica del Presupuesto, y la aprobación del Presupuesto General de la Nación por el Poder Legislativo, muchas veces cuestionados, empero nuestro modelo democrático nos demanda ser respetuosos al proceso que señala el derecho legal, porque ese es el mecanismo que debe seguirse para invertir los recursos del pueblo.

En la actualidad, cuando estamos construyendo la nueva Guatemala, debemos hacer una buena práctica de la democracia plena, en donde el pueblo demanda el cumplimiento del compromiso de gobernar con transparencia y honestidad, haciendo las tareas encomendadas extraordinariamente bien.

La lección de ver a los altos dignatarios del pasado conmueve al pueblo, verlos en calidad de delincuentes que han deshonrado la democracia. No se alcanza a comprender cómo los que fueron saludados con honores por himnos y banderas, ahora se ven involucrados en bandas delincuenciales.

Eso es suficiente para que reflexionen quienes siguen pensando en aprovecharse de un cargo de elección popular para agenciarse de los recursos que le pertenecen al pueblo y presten el servicio que la patria demanda, porque para actuar de una manera perversa deben pensarlo dos veces porque cualquier artimaña la va a ver un ojo y la va a divulgar una lengua que no calla.

No vale la pena estar en las circunstancias de quienes defraudaron la soberana voluntad del pueblo y pisotearon los principios democráticos. ¡Cuidado!, el ojo del pueblo está alerta para ver caer al que intente nuevamente escupir la faz de la patria. ¡Por favor, no lo intenten! Desempéñense con honestidad y transparencia y Dios les bendecirá.

¡Cuidado ladrón, el ojo del pueblo te está viendo! no debes, no puedes, ni debes tener el deseo de adueñarte de los recursos del pueblo.

Los rescoldos de la reforma educativa de los acuerdos de paz, Dakar; el informe de Delors, los objetivos de desarrollo del milenio y 17 objetivos de desarrollo sostenible hay que atizarlos para que el Estado cumpla con la universalidad de la educación primaria y la igualdad de oportunidades para todos, y exigir que se cumplan los fundamentos torales que establece la legislación guatemalteca.

La lectura que se puede dar al incumplimiento de estos mandatos legales es la falta de administradores con el talento de ser buenos ejecutores para ser congruentes con lo que se plasma en esos textos que marcan el mandato legal para la convivencia ordenada de un país, absteniéndose de hacerlo por temor a no cumplir con fines perversos de los jerarcas que nos han gobernado, en comparsa con fuerzas sindicalizadas.

Uno de los retos de los acuerdos de paz fue universalizar la cobertura educativa, principalmente en preprimaria y primaria, que puso en marcha el programa nacional de desarrollo educativo, a fin de cubrir a la población silenciada y marginada, con educación de calidad, lo cual se vio clausurado.

La reducción de cobertura, bajo nivel del logro educativo, escasa inversión en infraestructura escolar, deficiencia en la formación docente y uso de fondos públicos para actividades que no corresponden a las necesidades educativas no permite cumplir con esas políticas de Estado.

Se insta al Gobierno a que asuma plenamente su responsabilidad y vele por la aplicación de los objetivos y estrategias definidas en el foro mundial sobre la educación Dakar, que demanda mejorar la calidad y la equidad de la educación para todos. Los acuerdos de paz señalan esas demandas, lo indica el informe de Delors, Unesco; se confirman en los objetivos de desarrollo del milenio.

Se debe regular un modelo educativo que sea enfático de la enseñanza de la lectura comprensiva y reflexiva, para interpretar sus derechos y obligaciones, con una metodología apropiada que permita suministrar una redacción eficiente para manifestar su pensamiento con libertad, una expresión oral en donde manifieste su pensamiento en forma concreta sin ser manipulado; desarrollo del cálculo matemático y razonamiento lógico; ser competente para comunicarse con el mundo, utilizando un segundo idioma; una fluida comunicación virtual; desarrollar habilidades psicomotrices para el desarrollo del desempeño de competencias operativas basadas en fundamentos científicos, complementado con ejes transversales que simplifiquen el modelo, pero que no lo compliquen; se deben establecer competencias que permitan tener acceso a la globalidad educativa y al conocimiento universal, y habilitarlo con una fuerte dosis de preparación académica “autodidacta” que lo ayude a adquirir otras competencias para afrontar las demandas para desempeñar trabajos con calidad.

El Colegio de Humanidades apuesta a la inmersión de la excelencia para la nueva Guatemala. En abril se inició un ciclo de capacitación para los miles de colegiados humanistas que nos dimos cita a la primera sesión, efectuada simultáneamente en la capital y en las distintas sedes departamentales para participar en este tipo de actividades académicas que constituyen la razón de ser del Colegio, en este caso dar a los humanistas una motivación para seguir con los principios filosóficos de servir y transcender.

Estos principios de servir y trascender los complementa el escritor Corominas, de origen español, con el hacer para ganar y sobrevivir, en lo que a los humanistas no nos va muy bien, pero nos da satisfacciones cuando lo hacemos con entusiasmo y agrado.

Hoy, más que nunca, tenemos el compromiso de formar una nueva generación que le apueste a la excelencia, es la oportunidad de cambiar el paradigma de la conformidad, el paternalismo, la pasividad, el hacer las tareas ordinarias y sin poner el esfuerzo extra que se necesita para el cambio que demanda la sociedad; es hora de agregarles el prefijo extra para hacerlas extraordinariamente bien, para hacer que Guatemala cambie.

La inmersión a la excelencia fue el tema que disertó el Lic. Raúl Calderón Tello, conferencia motivadora que dejó el reto de cambiar ese paradigma pasivo y conformista a que han alienado a las últimas generaciones de humanistas. Esta primera invitación ha motivado a una cantidad significativa de colegiados, que se han integrado a la generación de la década de 1970, que aún mantenemos viva la llama de hacer extraordinariamente bien nuestra tarea.

Desde luego que se necesita constantemente renovar los votos del humanismo y la responsabilidad de formar ciudadanos excelentes que sirvan y trasciendan, lo que se convirtió en el resultado final de ser renovados y convencidos de que tenemos la responsabilidad de transmitir una visión de futuro coherente y convincente para formar con excelencia a las generaciones que enderezarán los caminos torcidos en que se encuentra Guatemala.

Debemos iniciar con fundamentar una visión de la vida, porque de ahí parte el principio de que esta no se improvisa, se planifica cuando se va en busca de la excelencia para hacer de cada actividad ordinaria una experiencia extraordinaria, es retarse todos los días a encontrar la dimensión extraordinaria de lo ordinario y alejarse del síndrome de “hacer estrictamente lo necesario”; en cada acción dar más para perfeccionar el trabajo que nos corresponde hacer.

La disertación nos invitó a dar mucho más de lo que ordinariamente hacemos, a ser creativos, innovadores, perseverantes, apasionados y proactivos.

¡Vamos humanistas! El Colegio de Humanidades apuesta a la inmersión de la excelencia para contribuir con la nueva Guatemala que anhelamos.

checharin.sagas@yahoo.com

Es urgente un plan de ordenamiento territorial. Los habitantes que aprovechamos el agua tenemos que darnos cuenta de que cada vez es más escasa, y nos hemos preguntado por qué. La respuesta constituye una ecuación de variables que pueden resolverse si eliminamos los coeficientes de la negligencia, el compadrazgo y la corrupción, que son constantes de actitudes perversas de las autoridades de turno, que evaden las responsabilidades de su competencia, evitando tener un denominador común y convertirlas en cero, para facilitar la solución del problema.

La depredación de la flora y la fauna por quienes no les importa el caos que provoca la deforestación, con tal de beneficiarse con la explotación maderera, sin considerar que el manejo de los bosques es una manera correcta de hacer uso de los recursos, es una variable que no han querido eliminarla.

La otra variable por eliminar es la destrucción de esa riqueza natural a causa de los incendios forestales que son provocados con intereses mezquinos y que cada año se asoman como jinete apocalíptico, destruyendo caballerías del oro verde que nos procesa la producción del vital líquido. ¿Por qué si el Estado cuenta con instituciones que deben cumplir con esa misión no la cumplen?

Otra variable es el avance de la frontera agrícola, que provoca la destrucción del bosque de áreas con vocación forestal, utilizándolas para cultivos tradicionales, causando erosión y destrucción del humus, o bien en forma desmedida para energético y consumen grandes cantidades de leña para uso doméstico. Solo ocasionan deforestación y esta, la escasez del agua.

La cuarta variable es el uso de descargas de aguas grises o servidas sin cumplir con devolverlas al menos con un 80% de pureza, si la naturaleza nos la da en un 100% cuando las fuentes de agua surgen de la virginidad de las montañas; y el uso de hidroeléctricas, que de alguna manera suman contaminación.

Estas cuatro variables deben ser igual a no contar con un plan de ordenamiento territorial. Es momento de actuar, la solución de esta ecuación no tiene mañana. Es hoy.

Dios creador de la perfección humana, creador del tiempo, de los ciclos planetarios y quien iluminó al hombre para que se inspirara en crear el calendario, sea este de origen occidental, oriental, maya o de otras tendencias, pero siempre contemplando el período de los trescientos sesenta y cinco días, o el que se le agrega cada cuatro años, cuando es bisiesto como el actual.

En ese calendario, que señala eventos que nos sirven para retroalimentar la fe, se vive el nacimiento de Jesucristo, así también se renace el amor de José y María para librarlo de la muerte, por la ambición desmedida del poder de Herodes, así mismo, el humanismo y la lealtad de los tres reyes que testimoniaron la creencia del verdadero rey, admirando la humildad de su nacimiento

Con sus enseñanzas revolucionarias, en beneficio de los más desposeídos, perdonó a los más soberbios, curó a enfermos físicamente, pero subyacentemente curó a los enfermos del alma, seleccionó a sus discípulos en donde se manifestó la traición, la envidia, la incredulidad, la lealtad, la humildad, la solidaridad y la aceptación de seguirlo para dar fe de que seguían al verdadero rey de la humanidad; quien sigue proyectando las mismas debilidades, después de más de dos mil años, marginando la fortalezas, que aún no aprendemos.

Ese acto de la pasión y muerte que nos estremece, como la crucifixión, donde el Hijo de Dios es comparado como el peor de los hombres, pero luego, el acto más sublime, al ver al Hijo del Padre resucitado, constituyendo este el momento más sobresaliente al terminar este ciclo, que constituye la renovación de la presencia de Dios en nuestro interior, para ser mejores, para servir, para ser solidarios, para respetar, para ser buenos, para seguir su ejemplo, perpetuando la especie; pero, lamentablemente se mantiene la soberbia, que nos hace hacer lo contrario.

La Semana Santa en Guatemala se vive con mucho fervor. Hay dedicación para hacer alfombras, procesiones, gastronomía apropiada a la época, vertientes moradas de cucuruchos, andas arquitectónicas que hacen recordar los pasajes más importantes de la vida, pasión y muerte de Jesús, con imágenes consagradas de los distintos momentos de su pasión, para que en una forma representativa interpretemos el mensaje que está escrito y que muchas veces no logramos profundizar, como es el contenido de cada uno de sus mensajes. Todo esto es importante, como cultura, cristianismo, fe, creencia, quedando en la parte externa, es decir, el valor externo de la Semana Santa, que vale, pero si le damos el valor interno de la espiritualidad, constituyendo el verdadero sentido del amor, la paz y la reconciliación.

checharin.sagas@yahoo.com

Los educadores graduados en las décadas de los 50 y 60 tenían como misión combatir la ignorancia y el analfabetismo, iban a los lugares más apartados del territorio nacional, en donde el medio de transporte era peatonal para trasladarse a las comunidades más apartadas. Se puede afirmar que eran congruentes con las políticas educativas revolucionarias del estadista Dr. Juan José Arévalo Bermejo.

La sobrevivencia en las comunidades del área rural era precaria, no existían los servicios básicos, el maestro era presa de enfermedades como la malaria y otras que asolaban por la diversidad de climas y la proliferación de plagas de ese momento. A pesar de ello el maestro trascendía educando y sirviendo a las comunidades para ayudarles a resolver sus problemas comunitarios y mejorar sus condiciones de vida.

El perfil del maestro demandaba consistencia en sus conocimientos pedagógicos, morales y éticos; su vocación humanista, carismático, honesto, prudente y visionario para combatir la ignorancia que asolaba a los habitantes marginados que eran explotados por fuerzas dominantes y colonizadoras, sin renegar a su vocación, patriotismo y el compromiso de trabajar a tiempo completo por el país, aceptaba el reto de dejar la comodidad de su hogar para cumplir con la noble misión de educar.

Esos principios los forzaban a trabajar desde la construcción del edificio escolar, elaboración de escritorios, pizarrones y útiles escolares y enfrentar el reto de diseñar y elaborar los recursos pedagógicos con materiales del entorno de la comunidad, venciendo cualquier obstáculo para cumplir con la misión de educar.

Sin duda que la personalidad del maestro era un cúmulo de paciencia, entusiasmo y sabiduría que compartía con sus alumnos, para dejar al margen las ignorancias; implementando hábitos para fortalecer el respeto mutuo y su autoestima. Otra aportación importante fue la tarea de alfabetizar, para convertir a miles de guatemaltecos en mejores ciudadanos, haciéndolos despertar del sueño de la ignorancia para hacerlos libres y tener conciencia para pensar y poder expresar las demandas de servicios que les dieran mejores condiciones de vida. Esta filosofía ha venido de más a menos y sigue siendo un desafío en la actualidad.

Los docentes que en los años 80 cumplían el tiempo para jubilarse, cuando los salarios oscilaban entre los Q50 y Q90, transcurridos 35 años la jubilación está entre los Q500 y Q2,500, y la mayoría de ellos están entre los 70 y 95 años de edad, que es cuando más se necesitan mejores ingresos financieros para satisfacer sus necesidades.

Gracias por el estipendio de Q500 señalado en el decreto 11-2016 del Congreso. Ojalá que en el corto plazo se considere dar un complemento significativo, asignándoles el techo otorgado actualmente a los docentes que se jubilan.

Edificios escolares, maestros, refacción escolar, escritorios, útiles escolares, textos escolares y valija didáctica constituyen un déficit crónico de recursos pedagógicos para exigir una educación de calidad, argumentando siempre que se debe a la falta de recursos financieros del Estado, convirtiéndose en una letanía de ministros, técnicos y políticos, que es necesario aumentar la asignación del 3.5% del PIB que se ha mantenido estable y lo recomendable por expertos que indican que ya es momento de compararnos con otros países centroamericanos, que asignan hasta el 7% del PIB, quedando en la retórica de los discursos populistas de siempre, cuando ellos tienen la toma de decisiones, repitiendo la historia una y otra vez, formando el círculo vicioso de siempre.

Así han pasado decenas de gobernantes que con sorda burla han engañado al pueblo, haciéndonos creer que ellos resolverán el problema; sin embargo, este círculo da otra circunvalación y caemos al mismo problema, máxime ahora que la curva del crecimiento poblacional se proyecta de manera drástica.

Los 72 millardos de quetzales asignados al Presupuesto General de la Nación son suficientes para que los funcionarios no sigan argumentando que no hay recursos para atender las demandas educativas mínimas, porque de alguna manera los hoyos fiscales los cubrirán con venta de bonos, con préstamos o imponiendo nuevos impuestos. Entonces la tarea es cumplir con dotar a la educación de edificios escolares de calidad, maestros en el número necesario, refacción escolar, escritorios, útiles escolares, textos escolares y valija didáctica a los docentes, que constituye el déficit crónico de recursos pedagógicos para tener una educación de calidad.

En la actualidad se cuenta con recursos tecnológicos, específicamente con programas diseñados para la tabulación de datos que se hacen de manera mediata y contar con un perfil estadístico para conocer las demandas y flatulencias del sistema educativo, que permiten la toma de decisiones en tiempo y espacio, en una forma descentralizada y efectiva para atenderlas sin escusa alguna.

A la nueva administración de gobierno se le debe exigir que cumpla con estas deficiencias en el presente ciclo escolar, demostrando la capacidad de desempeñar bien sus funciones, pero nuevamente nos encontramos con la misma excusa de no tener los recursos financieros, cuando de hecho esos recursos ya están presupuestados y cuando no llegan a la población meta podemos decir que existe un ahorro perverso de varios millones de quetzales que quedarán sin ejecutarse, argumentando que fueron transferidos o que fueron ejecutados cuando el destinatario ya no los necesita y se den por perdidos. ¡Qué tristeza!

En febrero siempre recordaremos que el territorio nacional fue afectado por un movimiento telúrico que transformó el área geográfica, la cosmovisión y el comportamiento humano en el ámbito social, político, económico, deportivo, cultural y, por consecuencia, también el educativo.

Muchos de los edificios escolares fueron destruidos, lo que provocó que el sistema educativo se viera afectado, porque de ahí en adelante la tarea era reconstruir lo que la fuerza natural de ese sismo había destruido.

Los horarios de clases se rompieron y la jornada de trabajo educativo presencial de ocho horas diarias, complementadas con el trabajo educativo que se hacía los sábados, ya que los estudiantes eran atendidos con esmero y dedicación en el ámbito escolar, pretendiendo alcanzar los objetivos de enseñanza que estaban enmarcados en los programas.

Ese fenómeno tuvo como consecuencia que se cambiara ese horario de trabajo docente y se establecieran jornadas de una a tres horas, a lo sumo cuatro, lo que determinó que la atención a los estudiantes ya no fuera efectiva para su formación integral —competencias—.

Esta medida estuvo vigente durante varios años, mientras se lograba la reconstrucción de muchos edificios escolares destruidos. Por esta causa se estableció lo que ahora se conoce como jornada única, cuatro horas de actividad educativa, con el agravante de que en la actualidad no se completan los tan ansiados 180 días de clases.

En alguna medida, esta disposición favoreció a los trabajadores de la Educación, con lo que quedó establecido un pacto laboral que hasta ahora está vigente, sin poder retomar la idea de maximizar el tiempo de horas trabajo en el aula para mejorar la calidad educativa.

El tiempo de trabajo presencial en docencia es necesario para complementar la formación de valores, disciplina de trabajo, práctica de actividades recreativas, sociales, culturales y deportivas, que motiven al estudiante a “aprender haciendo” o “aprender a hacer”, lo que permita alcanzar las competencias que se requieren en el Currículo Nacional Base que ha venido impulsando el Ministerio de Educación.

Agregado a lo anterior se implementaron programas educativos que ahora se conocen como plan fin de semana y jornadas mínimas de trabajo, en los cuales se requiere que los estudiantes que asisten a estos sean autodidactas, lo que la Unesco denomina pilares de la educación, y uno de ellos es “aprender a aprender”.

Cuarenta años después de aquella catástrofe, vale la pena hacer un alto en el camino y tomar en cuenta esta variable que al momento se debe evaluar y reorientar, buscando alternativas, sin descuidar el informe de Delors denominado “La educación encierra un tesoro”, y trabajar con disciplina la formación de autodidactas.

checharin.sagas@yahoo.com

El jueves once de febrero, en la Embajada de México, en el Centro Cultural Mexicano, el Dr. Olmedo España presentó el libro Universidad y realidad, Enfoques sobre la realidad y el Estado guatemalteco, una copilación de 18 temas de 649 páginas, en donde se describen ensayos de gran importancia que pueden ser útiles para el diseño de estrategias en la formulación de un plan de Nación que se encamine a la refundación del Estado en concordancia con el Plan Katún 2032 y la implementación de las ideas dispersas que el actual gobernante ha informado que contendrá su plan de trabajo, que a un mes después de iniciada su gestión el pueblo de Guatemala desconoce.

Al hacer la apología de la planificación como uno de los principios de la administración, que sirve para proveer y visualizar lo que queremos hacer en un período de tiempo, permitirá tener el norte de lo que pretendemos mejorar, que conlleva conocer a plenitud las circunstancias reales y actuales del entorno en donde tengamos que administrar los recursos. No es posible que un administrador tome funciones y hasta entonces principie a elaborar el diagnóstico, llegando a constatar las deficiencias para poder iniciar el trabajo de dirigir a una nación en circunstancias fallidas. Se debe contar con el instrumento para tomar acciones a fin de poder supervisar, dirigir, organizar, coordinar y evaluar hasta dónde se está cumpliendo.

A pesar de ello, el Plan Katún 2032 señala entre algunos de los elementos de su visión que: “Hacia 2032 el país contará con un Estado en capacidad de garantizar y dar respuesta a las necesidades vinculadas con los derechos humanos de la ciudadanía, con instituciones fortalecidas y en condiciones de hacer frente a los desafíos del desarrollo”.

Para ello se deben operativizar acciones en el corto, mediano y largo plazos, y ahí es donde cabe atender la propuesta que en este documento, que fue presentado en la embajada mexicana, tiene su valor.

Este documento, que ha sido copilado por el Dr. Olmedo España, vale la pena que lo conozcan los asesores de planificación del Gobierno, ya que se toman en cuenta temas torales de la coyuntura nacional como algunos que se señalan a continuación: El sistema nacional de seguridad y justicia, que aborda el Dr. Héctor Rosada: sobre La coyuntura económica y prospectivas 2015: y un análisis heterodoxo, del Dr. Édgar Balsells y Astrid Beltetón, y para mencionar otro de los temas, como Desarrollo, seguridad alimentaria y economías campesinas, de Acsel de León; Reforma del Estado de Guatemala, de Luis Fernando Mack, y el tema educativo con el ensayo La educación de calidad y la educación por competencias, de la Dra. Beatriz Villarreal, entre otros, que podrán tomarse para diseñar dicho plan.

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Cuando una sociedad hace el ejercicio de evaluar el desempeño de sus funcionarios para verificar si están cumpliendo con las funciones asignadas, ya sea en un cargo en la administración pública o por un nombramiento que se le otorga por su desempeño; o bien, atendiendo el mandato de la soberana voluntad del pueblo, es señal de que la democracia florece y principia a funcionar, constituyendo un indicador de que la participación ciudadana cumple su función de auditar la inversión de sus recursos financieros, naturales y humanos, para pagar a los servidores del pueblo en forma honesta y transparente.

Después de una etapa de oscurantismo que fue provocada por la corrupción en las distintas esferas del Estado y en el marco del Sistema Republicano, señalando a los tres poderes del Estado, es hora de tocar al poder Legislativo, en donde se ha hecho gala de aprovechar a conveniencia de los 158 diputados que distribuyen los recursos del pueblo para su beneficio; asignando el presupuesto de esta institución para propasarse del servicio político, autorizando altos salarios que contrastan con los sueldos de los trabajadores de las otras instancias del Estado.

De la misma manera habrá que revisar los salarios del poder Judicial, ya que atendiendo la independencia de poderes tienen la autonomía de asignarse prebendas salariales a diferencia de los otros ciudadanos que le sirven al Estado, provocando desigualdad y privilegios de los servidores de otras dependencias.

Ya no se puede admitir que en los altos cargos del Estado, para los que se supone son los más capaces, resultan ser profesionales incapaces porque se rodean de asesores para que les ayuden a hacer el trabajo que les corresponde desempeñar y por falta de capacidad tienen que contratar uno, dos y hasta a tres profesionales. Cabe la pregunta: ¿En dónde está la capacidad en el desempeño de sus funciones para el cual fueron electos o contratados?

En el caso de los diputados, que se sobreentiende tienen un alto nivel académico y como profesionales deben ser capaces de desempeñar tal función desde el momento que se proclaman candidatos para optar a tan alto cargo, lo que permite que su gestión se realice con excelencia, demandando calidad total en sus funciones para que el trabajo parlamentario se dé como tal, basados en los principios axiológicos como ciudadano y profesional, sin permitir que maneje de manera perversa la responsabilidad de representar al pueblo que lo elige en este sistema de gobierno dejándonos dudas, por lo que vale la pregunta: ¿Será este el sistema ideal para gobernarnos?

Este es el momento propicio para llamar a la reflexión a los partidos políticos —mercaderes de la política— para que hagan una elección previa de sus candidatos, con características de un líder capaz de realizar con eficiencia su trabajo; y por otra parte, demandar a la ciudadanía que hagan el papel de electores con responsabilidad, sin esperar prebendas y emitir un voto razonado y consciente para no elegir al menos apto.

El  2016 presenta un reto de convivencia sociopolítica económica y cultural para los guatemaltecos, en donde todos debemos  trabajar intensamente para lograr el beneficio de una convivencia democrática, en donde mejoremos las condiciones de vida y evitar  practicar  la envida, la difamación, el rencor, el odio, la violencia, la soberbia, la corrupción y la explotación.

El inicio de un nuevo ciclo nos invita a hacer bien lo que nos corresponde hacer: ser buen hijo, buen padre, buen servidor público, buen guía espiritual,  buena madre, buen estudiante, buen deportista, buen piloto, buen alcalde, buen gobernador, buen presidente, buen comerciante, buen banquero, buen maestro, buen ministro, buen diputado, buen empresario; es decir, buen ciudadano, pretendiendo ser muy bueno y excelente si es posible, queriendo hacer con calidad total lo que nos corresponde, porque esta patria lo necesita hoy más que nunca.

Tenemos la obligación de cuidar nuestros recursos para evitar el calentamiento global, el cambio climático, el deterioro de la capa de ozono, el exterminio de nuestro planeta, la contaminación del agua, el aire, la tierra, el ambiente, y trabajar para que el estereotipo destructor no  justifique la conducta aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades que  comparten los individuos de una misma comunidad social para depredar el planeta.

La pobreza extrema la observamos cada día en el área urbana, no digamos en el área rural; vale la pena invertir tiempo y recursos en investigaciones, poniendo a pensar a los técnicos y científicos en el tema para crear estrategias que permitan tomar acciones concretas que minimicen el problema.

La desnutrición crónica y severa es un flagelo  social que no hemos podido minimizar, a pesar de la inversión hecha en programas asistencialistas que han fomentado el paternalismo.

Está demostrado que la calidad educativa que reflejan los resultados de la evaluación diagnóstica que aplica el Mineduc, no demuestra que hayan mejorado los indicadores, argumentando que no hay recursos financieros. Pero… ¡que hay, hay!  Los invito a hacer la sumatoria de los esfuerzos financieros de todos los programas de instituciones internacionales (Unicef, Usaid, GYZ, Plan Internacional, Unesco, entre otras); préstamos del BID, Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, instituciones nacionales (iglesias, comercio, explotación minera, municipalidades, y más). Es seguro que los recursos existen, pero es importante poner a funcionar un plan de coordinación sobre la implementación de programas con estrategias bien definidas para mejorar la inversión y así atender la demanda  social.

El analfabetismo es otro flagelo que campea y que agobia la ignorancia de miles de guatemaltecos, porque el mal llamado alfabeto es un concepto que no llena  la expectativa de ser funcional y reflexivo para poder interpretar lo que lee, para apropiarse de sus derechos y obligaciones como ciudadano, razón por la cual los poderosos mantienen silenciada y oprimida a la ciudadanía, que es presa para ser manipulada y alienada, perdiendo su libertad de pensar, de razonar y tener conciencia de que el trabajo de todos hace grande a un país.

Este año  tenemos que cambiar, el momento es propicio para convertirnos y poder trabajar en beneficio de todos. ¡Vamos, Guatemala! Que Dios anide en nuestro corazón para cambiar y que todos podamos encontrar la paz y el bienestar.  El pueblo ya sabe las debilidades del Estado y también visualiza las amenazas. Como ciudadanos, vale imponernos retos para colaborar a refundarlo; 15 millones de gotas de coraje rebalsarán el recipiente de la solidaridad,  para erradicar la violencia y  la corrupción y así hacer grande a nuestro país.

No más paternalismo, no más asistencialismo.  Pero, ¡por Dios!, que haya un sistema educativo que promueva la creatividad y, sobre todo,  que prepare al recurso humano a producir. ¡Todos a producir!

Al hacer el análisis de esos acontecimientos debemos considerar que desde el inicio de este año se marcó una campaña electoral anticipada en donde se veía a los poderosos políticos avanzar más que otros, creyendo que eran ya los ganadores de las elecciones en la primera vuelta, porque en varios eventos electorales el candidato que llega en segundo lugar en las elecciones anteriores le había tocado ser el ganador y muchos de los políticos hicieron sus negocios para ser tránsfugas del poder.

Consecuentemente aparece el jinete apocalíptico de los políticos corruptos y principian a descubrirse por efecto dominó a todos los que creyeron eran propietarios de las riquezas del pueblo y fueron delatando su intervención fraudulenta, en donde la sociedad se quedó atónica de saber que los más altos funcionarios estaban saqueando el dinero que necesitaba el pueblo para poder vivir en mejores condiciones de vida como lo señala la Constitución de la República.

El pueblo silenciado, oprimido y marginado se manifiesta con indignación, con sabiduría, responsabilidad, pero en forma enérgica exigiendo la dimisión de estos rufianes de la política y finalmente renuncian de sus cargos permitiendo elegir a un nuevo presidente y vicepresidente para hacer el relevo en el poder, dejando un precedente histórico en donde se espera se realicen cambios significativos que ya el pueblo tendrá oportunidad de evaluarlos y poder verificar si trascendieron.

Esta es una muestra de que en un sistema democrático deben entender que el pueblo es el soberano, el que manda, y a los que se les delegó el poder tienen la obligación de respetar la aplicación de las leyes que regulan el estado de Derecho. ¡Vaya, qué lección!

El Tribunal Supremo Electoral (TSE) hace valer su estatus de supremo y no inscribe a candidatos con tachas. Sanciona a partidos políticos por no respetar los techos financieros establecidos y abusar en la inversión desmedida en la propaganda proselitista.

Se descubren nuevas organizaciones criminales de corruptos y ladrones que le roban la salud, la educación; propician la desnutrición, la pobreza y la seguridad a los guatemaltecos, y se llega a comprobar que el pueblo a través del voto manda y en el evento electoral celebrado recientemente, elige a un partido que se planteo con el eslogan: “Ni corrupto ni ladrón”, aprovechando la moda, y el pueblo lo aprobó. Esperamos aprendan la lección. ¡No deben equivocarse nuevamente!

La tragedia del Cambray II dio muestra de que las municipalidades no acatan el Código Municipal, que demanda como obligación hacer el Plan de Ordenamiento Territorial de su jurisdicción para evitar estas tragedias. Se desnuda la crisis del sistema de salud, se aprueba nuevamente un presupuesto desfinanciado, y lo más sobresaliente, la lección magistral que da el TSE, al no dar credenciales a los diputados con tachas, haciéndolo con autoridad y apegados a derecho marcando un precedente histórico que el pueblo de Guatemala aplaude.

Y para ponerle la guinda al pastel, cae otra red de mafia en el futbol, en donde debe hacerse una limpieza total y sacar a los corruptos que juegan una política aún más sucia que la de los politiqueros de siempre, para ocupar cargos que dicen ad honórem.

La corona o guirnalda de Adviento es un anuncio del nacimiento de Jesucristo, que cada año trae un mensaje de Dios, que invita a cada ser humano a sentir su amor y deseo de salvarle.

Las circunstancias que hemos vivido en los últimos días en nuestro país, que podemos considerar atípicas, como las manifestaciones pacíficas que provocaron la renuncia del presidente y vicepresidenta y los otros eventos de corrupción señalados por la Cicig, se cree que aún tenemos un hálito de vida para hacer renacer la esperanza de refundar el Estado, mediante la fe en Dios, que es la que ilumina a los hombres para salir de las encrucijadas que desquebrajan la paz de los hombres de buena voluntad.

El primer paso se ha dado en el momento en que los hombres eligieron a un gobierno con una visión distinta (que se espera no sea un engaño de los vendepatrias), ahora se necesita que adoptemos este gesto de fe, para que de verdad Dios esté presente en el ser de cada guatemalteco para trabajar en forma conjunta y prodigar amor, respeto, y tomar de ejemplo las acciones que Jesús realizó, ante el poder, la explotación y la avaricia de los que gobernaban en la época que le tocó vivir.

Como ciudadanos de este país, debemos hacer nacer a Dios en nuestros corazones, porque en el pueblo más pobre y desheredado, desposeído de sus derechos, de disfrutar la Tierra, en donde están los más enfermos y maltratados por los poderosos, ahí se encuentra la presencia de Dios.

Los otros que ostentan el poder junto a sus diferentes colaboradores: dirigentes, grandes terratenientes, recaudadores de impuestos, que aparecen como representantes del pueblo, sino opresores, los causantes de la miseria, del hambre de esta familias, deben saber que ahí no se encuentra Dios, la esperanza es que en este nuevo ciclo del calendario que renueva nuestra fe con el nacimiento de Jesucristo, nazca en estos corazones el arrepentimiento y principien a seguir los lineamientos del Hijo de Dios.

Se tiene la convicción de que Dios está en donde el pueblo es más humillado, y estos son la mayoría; la buena noticia de Dios no puede provenir del espléndido Palacio, tampoco del suntuoso barrio residencial de las élites, no viene del imperio, no viene del gobierno, no viene de los sabiondos que creen saberlo todo. Es sencillo: viene del pueblo, de la masa que siente y sufre, por eso debemos creer que hoy, más que nunca, el advenimiento de Dios en esta Navidad será el principio de la nueva Guatemala, que debemos comprender que esta Nación está naciendo del pueblo, del pobre, en donde Dios se hace presente, allí donde ocurren las cosa buenas.

La corona de Adviento es un círculo de follaje verde, es la forma que simboliza la eternidad; y el color verde es la esperanza y la vida. Sin duda que Dios se hace presente en la vida de cada ser humano, y de cualquier manera le hace sentir su amor y deseo de salvarle haciéndonos pensar que esta es una oportunidad de cambiar de la obscuridad provocada por la ambición del poder y el dinero que ciega al hombre y ahora ver la luz, que ilumina nuestro camino para acercarnos a Él, sirviéndole al que más lo necesita.

Ser analfabeto implica no tener acceso a conocer el contenido del derecho constitucional, lo que permite mantener en la ignorancia a los ciudadanos, a fin de manipularlos para mantener el poder, opresión, explotación y corrupción.

Este año, cuando se avizoran las elecciones generales, los partidos políticos hacen gala del manipuleo para mantener su hegemonía sobre los silenciados. Personas que forman estos grupos que seguramente fueron oprimidos y pasaron a ser opresores se convierten en cómplices de los “poderosos”.

Vivir la fiesta “cívica y democrática” con un porcentaje de analfabetismo significativamente alto afecta al sistema democrático y se ve vulnerado por estrategias políticas de engaño y mentira.

Sumado a ello deben considerarse las barreras de comunicación en países multilingües y pluriétnicos, donde la población es forzada a interpretar sus derechos y obligaciones en documentos que no están escritos en su idioma materno.

Los mensajes populistas, abusivos y engañosos hablan mucho sobre la importancia de la educación, pero la sumatoria del discurso y la retórica de gobiernos después de 1985 no han podido llevar a la praxis un plan que termine con esta enfermedad crónica, para dejar en libertad a una sociedad que añora la democracia plena.

Paulo Freire murió el 2 de mayo de 1997 y jamás aceptó que la práctica educativa debiera limitarse a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo con una alfabetización crítica.

La alfabetización crítica, también conocida como liberadora o concientizadora, señala como principio básico la lectura del mundo que precede a la lectura de la palabra, antes de iniciar el proceso de alfabetización, que debe llevar al educando a considerarlo, como ser capaz y responsable en donde se aprende mediante el diálogo consciente y razonado.

Freire marcó una etapa que invitó a pensar y reflexionar a muchos educadores del momento, para hacer cambios sustanciales en una educación rutinaria y tradicionalista ala que llamó “bancaria”, ¿En Guatemala será que es historia o aún se practica?

En este momento de volver a vivir la participación cívica para elegir libremente, cientos de miles de ciudadanos aún carecen de un alfabetismo crítico, con una educación liberadora y reflexiva para elegir a los más honestos y honrados que trabajen en beneficio del pueblo, es todavía un proyecto en camino y que aún persiste en una situación de estancamiento, pese a los distintos “intentos”, pasando a ser desigual y excluyente.

Nuestra sociedad, si no “cerrada”, está en “transición”, como la llama Freire. En esta, el sectarismo o lo irracional priva en todas las facetas de la vida de las personas, que pone de manifiesto la dolorosa realidad de la violencia de género, acoso, violencia contra los más desprotegidos, violencia escolar; la violencia a nivel internacional, trata de personas, corrupción, impunidad. Situaciones que emergen ante la falta de conciencia crítica.

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Guatemala tiene el andamiaje legal, los fundamentos espirituales y la praxis de acontecimientos históricos para recrear la verdadera participación ciudadana.

La niñez y la juventud necesitan que los adultos demostremos ser humildes, realistas, coherentes, respetuosos, persistentes, persuasivos, prudentes, tolerantes y, sobre todo, honestos para dejar un legado de paz, para la convivencia democrática.

Instituciones internacionales señalan que Guatemala está entre los países más corruptos de América Latina, con altos índices de impunidad, con una democracia desnaturalizada y la participación ciudadana se ejerce condicionada a intereses políticos.

Situación semejante provocó en aquella época el enfrentamiento armado, que quedó marcado en la historia de Guatemala como una época llena de dolor y sufrimiento.

La Cuaresma, como momento espiritual, es propicia para reflexionar sobre la vida, Pasión, muerte y resurrección del Hijo del Padre. Las autoridades deben duplicar esfuerzos para convertirse y tomar actitudes de honestidad para manejar los recursos del Estado.

Este año los guatemaltecos elegiremos autoridades, por lo que tenemos el deber de convertirnos espiritualmente para reflexionar, tomar conciencia y elegir a las autoridades más idóneas.

Este es el momento de hacer una revolución, con la participación ciudadana y decir: ¡No!, a los que pretenden perpetuarse en el poder.

El golpe de Estado debe darse con la participación ciudadana en el marco de la democracia o hacer el enfrentamiento armado de civismo, emitiendo un voto razonado para elegir a los más idóneos.

Los partidos políticos deben utilizar las armas de la democracia para seleccionar a candidatos que no estén salpicados de corrupción, egoísmo, violencia, abuso y soberbia.

El Tribunal Supremo Electoral debe evitar amaños, invalidando asambleas de elección de candidatos que no cuentan con los procesos democráticos y que abusen con la legitimidad de la participación ciudadana.

La normas legales señalan que se debe hacer efectiva la participación ciudadana, sentenciando que los recursos del Estado se utilicen con altos indicadores de eficiencia y eficacia e invitando a ser responsables de cumplir con la obligación de invertirlos correctamente en beneficio de los grupos más vulnerables.

La lectura incipiente de comprensión, análisis y reflexión del contenido de las leyes, a consecuencia del analfabetismo, limita la interpretación de lo que en derecho nos corresponde como ciudadanos.

Los niños y los jóvenes reclaman honestidad; se nos enseña a seguir el ejemplo de Jesucristo, el marco legal da la libertad de elegir a nuestros gobernantes haciendo valer lo que en derecho nos corresponde, situación que nos permite tener participación ciudadana en un Estado y, a pesar de eso, no lo hacemos valer, y debemos preguntarnos: ¿por qué no hacemos valer nuestra condición de hombres libres?, ¿por qué no hacemos valer la auditoría social en condición de ciudadanos?, ¿será que el sistema educativo y la opresión nos convirtió en seres alienados?

Las respuestas de estas interrogantes nos obligan a reflexionar sobre nuestra condición de ciudadanos, invitándonos a promover la participación democrática, ante la ley, ante Dios, ante nuestros semejantes y ante nosotros mismos, porque, si no actuamos, somos cómplices de este drama y nos convertimos nuevamente en los culpables de la desnaturalización del Estado.

Vale una aclaración o una disculpa a los maestros sobresalientes que dieron grandes aportes a la educación nacional, que egresaron de las gloriosas escuelas normales y normales rurales. No se puede generalizar y garantizar que los estudiantes que alcanzaron su Bachillerato en Educación y que ingresan este año a la Universidad serán los mejores maestros de la historia, porque no se puede negar que ha habido generaciones de grandes educadores.

En lo que respecta al proceso de transformación de la formación de los futuros maestros, se ha establecido que la cohorte de los egresados del Bachillerato en Educación ha obtenido el derecho de ingreso a la Universidad de San Carlos de Guatemala sin haber aprobado el examen de admisión, ya que se tomará solo como diagnóstico, sin importar el resultado satisfactorio o insatisfactorio, contradiciendo las políticas de ingreso a esa casa de estudios.

Además se tiene referencia de los resultados de la prueba diagnóstica aplicada por el Mineduc a miles de estudiantes que egresaron en el 2014 del nivel medio, incluyendo a los bachilleres en Educación, los cuales son insatisfactorios en las áreas que fueron aplicadas, específicamente en Comprensión de lectura y Cálculo matemático.

Asegurar que se mejorará la formación del docente agregando tres años en el nivel superior puede ser utopía, y afirmar que en tres años egresarán los mejores maestros de toda la historia no garantiza la calidad que se señala, desconociendo métodos, estrategias de aprendizaje y contenidos que serán determinantes para superar esas debilidades en las competencias de las dos áreas que marcan la baja calidad de la educación en el sistema nacional.

Se deben tomar en cuenta todos los elementos, sujetos y objetos, procedimientos, estrategias y metodología acorde a las exigencias de la educación que se demanda en una sociedad cambiante y convulsionada como la nuestra; es cuando se deben aprovechar las experiencias que puedan sumar en el ejercicio académico que se está iniciando y que permita lograr el 100% de este objetivo.

Al inicio del ciclo de estudios a que serán sometidos, se desconocen las líneas generales y las responsabilidades que adquirirá el nivel medio a cargo del Mineduc, y en el superior, la responsabilidad de la Usac; dos sistemas, según la ley, independientes en sus decisiones, por lo que se debe garantizar un alto grado de coordinación para diseñar el modelo educativo pertinente y contar con suficientes elementos pedagógicos y altos estándares de calidad en las competencias por alcanzar que garanticen superar el déficit que muestran los hoy ingresados a la Usac.

Por otro lado, los indicadores de la comprensión de lectura son alarmantes, lo cual se debe considerar con mucha atención para que la formación de los futuros maestros tenga las suficientes herramientas didácticas y fundamentos pedagógicos de calidad, para incorporarse a las aulas y recrear/reinventar/inventar metodologías de la enseñanza de la lectoescritura para superar esos indicadores en la comprensión de lectura de las cohortes que deberán atender dentro de cuatro años, que será el momento de ver los cambios deseados que superen las debilidades mostradas en esta generación. *Educador