Promoción atípica
Pruebas
diagnósticas
En el camino hacia la universidad y a la vida laboral los estudiantes perdieron competencias que influirán en su desempeño.
Sirven como un termómetro que evidencia si los escolares han alcanzado las competencias y habilidades necesarias al salir del Sistema Educativo. Además, proveen información al Mineduc para planificar acciones y tomar decisiones para mejorar la calidad de enseñanza.
La prueba diagnóstica del 2019 reveló que solo tres de cada diez estudiantes obtuvieron un logro satisfactorio en Lectura, mientras que en Matemáticas fue uno.
Una alternativa sería realizarlas de manera virtual, lo cual fue evaluado por las autoridades de Educación, sin embargo, lo descartaron porque no todos los estudiantes tienen acceso a internet.
Graduandos 2020
102,306
10,587
47,991
7,162
168,046
Bachillerato en alguna especialidad
Bachillerato normal
Perito en alguna especialidad
Secretariado en alguna especialidad
Total
Fuente: Mineduc, datos hasta actualizados a marzo del 2020.
Investigación o seminario
Los estudiantes no tendrán la experiencia de la investigación grupal del curso de Seminario, pues el Mineduc acordó en mayo pasado que cada estudiante presente un trabajo individual sobre el tema de Nutrición.
El Seminario es una oportunidad para que los jóvenes desarrollen competencias blandas como toma de decisión, capacidad de pensamiento, análisis, identificar soluciones, desarrollar la lectura y la redacción, trabajar en equipo, por lo que era importante mantener esta práctica. También era una oportunidad para que el Mineduc innovara y usara metodologías distintas para que el estudiante lograra nuevos aprendizajes.
Para evitar que se expongan al contagio deben usar la información que tengan a la mano en libros, internet o vivencias familiares. El informe deberían entregarlo en septiembre próximo.
Prácticas supervisadas
Los estudiantes debían realizarla en una empresa, taller o establecimiento educativo, según la carrera que cursan. En su lugar tendrán que desarrollar un proyecto o estudio de casos.
De acuerdo con Fernando Porres, licenciado en Educación y Psicología, este es un proceso que acerca a los estudiantes a la realidad y a la ejecución de sus conocimientos, lo cual indudablemente les ayuda a ser autónomos y responsables. Pero este año no tendrán esa oportunidad.
Ahora el Mineduc debe propiciar un replanteamiento dentro del Sistema Educativo sobre cómo formar a futuros profesionales en situaciones de crisis.
Infografía: Alejandro Sosa
Fuente: Ministerio de Educación
Promoción atípica
Pruebas
diagnósticas
En el camino hacia la universidad y a la vida laboral los estudiantes perdieron competencias que influirán en su desempeño.
Sirven como un termómetro que evidencia si los escolares han alcanzado las competencias y habilidades necesarias al salir del Sistema Educativo. Además, proveen información al Mineduc para planificar acciones y tomar decisiones para mejorar la calidad de enseñanza.
La prueba diagnóstica del 2019 reveló que solo tres de cada diez estudiantes obtuvieron un logro satisfactorio en Lectura, mientras que en Matemáticas fue uno.
Una alternativa sería realizarlas de manera virtual, lo cual fue evaluado por las autoridades de Educación, sin embargo, lo descartaron porque no todos los estudiantes tienen acceso a internet.
Graduandos 2020
102,306
10,587
47,991
7,162
168,046
Bachillerato en alguna especialidad
Bachillerato normal
Perito en alguna especialidad
Secretariado en alguna especialidad
Total
Fuente: Mineduc, datos hasta actualizados a marzo del 2020.
Investigación o seminario
Los estudiantes no tendrán la experiencia de la investigación grupal del curso de Seminario, pues el Mineduc acordó en mayo pasado que cada estudiante presente un trabajo individual sobre el tema de Nutrición.
El Seminario es una oportunidad para que los jóvenes desarrollen competencias blandas como toma de decisión, capacidad de pensamiento, análisis, identificar soluciones, desarrollar la lectura y la redacción, trabajar en equipo, por lo que era importante mantener esta práctica. También era una oportunidad para que el Mineduc innovara y usara metodologías distintas para que el estudiante lograra nuevos aprendizajes.
Para evitar que se expongan al contagio deben usar la información que tengan a la mano en libros, internet o vivencias familiares. El informe deberían entregarlo en septiembre próximo.
Prácticas supervisadas
Los estudiantes debían realizarla en una empresa, taller o establecimiento educativo, según la carrera que cursan. En su lugar tendrán que desarrollar un proyecto o estudio de casos.
De acuerdo con Fernando Porres, licenciado en Educación y Psicología, este es un proceso que acerca a los estudiantes a la realidad y a la ejecución de sus conocimientos, lo cual indudablemente les ayuda a ser autónomos y responsables. Pero este año no tendrán esa oportunidad.
Ahora el Mineduc debe propiciar un replanteamiento dentro del Sistema Educativo sobre cómo formar a futuros profesionales en situaciones de crisis.
Infografía: Alejandro Sosa
Fuente: Ministerio de Educación
Promoción atípica
En el camino hacia la universidad y a la vida laboral los estudiantes perdieron competencias que influirán en su desempeño.
Graduandos 2020
102,306
10,587
47,991
7,162
168,046
Bachillerato en alguna especialidad
Bachillerato normal
Perito en alguna especialidad
Secretariado en alguna especialidad
Total
Fuente: Mineduc, datos hasta actualizados a marzo del 2020.
Pruebas diagnósticas
Sirven como un termómetro que evidencia si los escolares han alcanzado las competencias y habilidades necesarias al salir del Sistema Educativo. Además, proveen información al Mineduc para planificar acciones y tomar decisiones para mejorar la calidad de enseñanza.
La prueba diagnóstica del 2019 reveló que solo tres de cada diez estudiantes obtuvieron un logro satisfactorio en Lectura, mientras que en Matemáticas fue uno.
Una alternativa sería realizarlas de manera virtual, lo cual fue evaluado por las autoridades de Educación, sin embargo, lo descartaron porque no todos los estudiantes tienen acceso a internet.
Investigación o seminario
Los estudiantes no tendrán la experiencia de la investigación grupal del curso de Seminario, pues el Mineduc acordó en mayo pasado que cada estudiante presente un trabajo individual sobre el tema de Nutrición.
El Seminario es una oportunidad para que los jóvenes desarrollen competencias blandas como toma de decisión, capacidad de pensamiento, análisis, identificar soluciones, desarrollar la lectura y la redacción, trabajar en equipo, por lo que era importante mantener esta práctica. También era una oportunidad para que el Mineduc innovara y usara metodologías distintas para que el estudiante lograra nuevos aprendizajes.
Para evitar que se expongan al contagio deben usar la información que tengan a la mano en libros, internet o vivencias familiares. El informe deberían entregarlo en septiembre próximo.
Prácticas supervisadas
Los estudiantes debían realizarla en una empresa, taller o establecimiento educativo, según la carrera que cursan. En su lugar tendrán que desarrollar un proyecto o estudio de casos.
De acuerdo con Fernando Porres, licenciado en Educación y Psicología, este es un proceso que acerca a los estudiantes a la realidad y a la ejecución de sus conocimientos, lo cual indudablemente les ayuda a ser autónomos y responsables. Pero este año no tendrán esa oportunidad.
Ahora el Mineduc debe propiciar un replanteamiento dentro del Sistema Educativo sobre cómo formar a futuros profesionales en situaciones de crisis.
Infografía: Alejandro Sosa
Fuente: Ministerio de Educación
Promoción atípica
En el camino hacia la universidad y a la vida laboral los estudiantes perdieron competencias que influirán en su desempeño.
Graduandos 2020
102,306
10,587
47,991
7,162
168,046
Bachillerato en alguna especialidad
Bachillerato normal
Perito en alguna especialidad
Secretariado en alguna especialidad
Total
Fuente: Mineduc, datos hasta actualizados a marzo del 2020.
Pruebas
diagnósticas
Sirven como un termómetro que evidencia si los escolares han alcanzado las competencias y habilidades necesarias al salir del Sistema Educativo. Además, proveen información al Mineduc para planificar acciones y tomar decisiones para mejorar la calidad de enseñanza.
La prueba diagnóstica del 2019 reveló que solo tres de cada diez estudiantes obtuvieron un logro satisfactorio en Lectura, mientras que en Matemáticas fue uno.
Una alternativa sería realizarlas de manera virtual, lo cual fue evaluado por las autoridades de Educación, sin embargo, lo descartaron porque no todos los estudiantes tienen acceso a internet.
Investigación o seminario
Los estudiantes no tendrán la experiencia de la investigación grupal del curso de Seminario, pues el Mineduc acordó en mayo pasado que cada estudiante presente un trabajo individual sobre el tema de Nutrición.
El Seminario es una oportunidad para que los jóvenes desarrollen competencias blandas como toma de decisión, capacidad de pensamiento, análisis, identificar soluciones, desarrollar la lectura y la redacción, trabajar en equipo, por lo que era importante mantener esta práctica. También era una oportunidad para que el Mineduc innovara y usara metodologías distintas para que el estudiante lograra nuevos aprendizajes.
Para evitar que se expongan al contagio deben usar la información que tengan a la mano en libros, internet o vivencias familiares. El informe deberían entregarlo en septiembre próximo.
Prácticas supervisadas
Los estudiantes debían realizarla en una empresa, taller o establecimiento educativo, según la carrera que cursan. En su lugar tendrán que desarrollar un proyecto o estudio de casos.
De acuerdo con Fernando Porres, licenciado en Educación y Psicología, este es un proceso que acerca a los estudiantes a la realidad y a la ejecución de sus conocimientos, lo cual indudablemente les ayuda a ser autónomos y responsables. Pero este año no tendrán esa oportunidad.
Ahora el Mineduc debe propiciar un replanteamiento dentro del Sistema Educativo sobre cómo formar a futuros profesionales en situaciones de crisis.
Infografía: Alejandro Sosa
Fuente: Ministerio de Educación