Buscan atender a niños con un elevando coeficiente intelectual  .. Thu, 16 Apr 2026 20:43:27 -0600 es-GT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.5 https://www.prensalibre.com/wp-content/uploads/2019/01/cropped-PLico.png?quality=52&w=32 Buscan atender a niños con un elevando coeficiente intelectual  32 32 151997395 Buscan atender a niños con un elevando coeficiente intelectual  https://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/educacion-inclusiva-capacidades-superiores-discapacidad-guatemala-ministerio-de-educacion/ Mon, 30 Jul 2018 23:12:12 +0000 Comunitario

ESCRITO POR:

Ana Lucía Ola

Periodista de Prensa Libre especializada en temas comunitarios, con énfasis en Salud y Educación, con 17 años de experiencia. Reconocida con el Premio de Prensa Libre en categoría Reportaje, en 2019. Premio de la UPANA por Informar a la población guatemalteca sobre la realidad en nutrición y desnutrición en el país, en 2019. Diplomado El periodismo en la era digital como agente y líder de la transformación digital impartido por el Tecnológico de Monterrey.

]]> https://www.prensalibre.com/uncategorized/educacion-inclusiva-capacidades-superiores-discapacidad-guatemala-ministerio-de-educacion/

Por medio de un barrido que se efectuó el año pasado, la cartera educativa ubicó a niños con aptitudes sobresalientes, de ellos, dos tienen un coeficiente intelectual arriba de 150, estos menores tienen entre 8 y 9 años.

Le puede interesar:

500 mil guatemaltecos sufren por la sequía


“Estamos logrando los medios de referencia, porque la gente altamente dotada tiene que ser referida a algunos lugares donde les van a especificar para que es su alta dotación, en deporte, en arte, para ciencia, tecnología o literatura”, indicó José Moreno, viceministro de Educación, durante la presentación de la Reunión mesoamericana de educación inclusiva. 

El encuentro se llevará a cabo del 30 de julio a 4 de agosto y participan directores especiales y equipos técnicos de los ministerios de Educación de Guatemala, México, República Dominicana, Belice, El Salvador, Honduras, Costa Rica, Panamá y Nicaragua. Se busca intercambiar las buenas prácticas de cómo atender el tema de la inclusión en los países, y cómo preparar un currículum nacional base que atienda las necesidades de la población estudiantil con capacidades diferentes, así como aquellos con aptitudes sobresalientes y talentos específicos.

Le puede interesar: Reducción de cobertura educativa se suma a baja inversión en infraestructura y docentes

Moreno mencionó que a los niños con un coeficiente intelectual alto “necesitamos llevarlos a un escenario en el que puedan con su actitud, talento o superdotación, hacer algo para cambiar al mundo”.

Previo a la Reunión mesoamericana de educación inclusiva se llevó a cabo una ceremonia maya, en la sede del Mineduc. (Foto Prensa Libre: Ana Lucía Ola)

El funcionario señaló que el Ministerio tiene un protocolo debidamente establecido para atender a esta población estudiantil, y que hay algunas becas para ellos. “Estamos buscando cómo generar la primera institución de alta dotación en Guatemala, que pueda acoger a estos niños durante campamentos de vacaciones, direccionarlos con expertos en el tema y que puedan irse desarrollando poco a poco. Hay gente brillante en Guatemala”, agregó.

Buscan educación inclusiva 

El encuentro también se trabajan estrategias para atender a los estudiantes con discapacidad. Dentro del sistema educativo guatemalteco, se cuenta con alrededor de 21 menores con capacidades diferentes

Esto le interesa: Historias de maestros que con su entrega han cambiado la forma de ver la educación 

“Los maestros reciben un protocolo que les permite tratar adecuadamente a las personas en los distintos espectros de discapacidad, y son acompañados por alguien de las Direcciones Departamentales que les provee de ayuda. En las escuelas especializadas, todos los maestros tienen la preparación para atenderlos”, mencionó el viceministro.

Durante la presentación de la reunión se habló de la necesidad de romper  “mitos sociales” para que la inclusión sea completa, solo así se verá no como un problema sino común tema que enriquezca al país.

Lea también: Maestro de Samayac obtiene premio de Microsoft

“Es importante reconocer la diversidad del ser humano dentro del contexto educativo, y que la existencia de capacidades diferentes y de chicos que se salen del rango de lo común en los centros escolares es un aspecto al que se le debe prestar atención”, dijo Carlos Staff, Secretario de Educación y Cultura del Sistema de Integración de Centroamérica. “La educación sin equidad no es de calidad”, agregó. 
 

Contenido relacionado

> Esta maestra enseña cantando
> Niños con discapacidad enfrentan falta de atención en las escuelas
> Personas con discapacidades diferentes necesitan más ayuda

]]> 458558