Tener problemas de aprendizaje no significa que no se pueda aprender, sino que necesitará ayuda profesional y un poco más de esfuerzo para lograrlo. Los expertos en aprendizaje y psicología explican que lo ideal es que los adultos detecten estas dificultades en la niñez lo más pronto posible, para identificar las herramientas y métodos que ayuden al niño.

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Los problemas de aprendizaje ocurren debido a la forma en el que el cerebro incorpora y procesa la información. Pueden presentarse como dificultades para comprender lo que las personas dicen, para hablar, leer, escribir, poner atención o resolver problemas matemáticos. Por ello, cada persona tiene un método favorito o que le hace más fácil aprender algo nuevo.

“Los problemas del aprendizaje no se relacionan con la inteligencia. Son causados por diferencias en la estructura del cerebro y afectan la forma en que el cerebro procesa la información. En general, estas diferencias están presentes desde el nacimiento”, explica el portal Medlineplus.

Tipos de problemas de aprendizaje

De acuerdo con Julio Gálvez, psicólogo especialista en niños, entre los problemas de aprendizaje más comunes se encuentra:

Dislexia: Se identifica como problemas de lectura. Aunque es común que los niños cuando están aprendiendo a leer o a escribir confundan letras como la B por la D y el 6 con el 9, no se trata de un problema de visión, sino que el cerebro está modificando la secuencia de la información que recibe de los ojos.

La mayoría de la niñez lo supera antes de los 7 años, pero quienes tienen problema de dislexia persisten con las dificultades. Otra forma de dislexia es cuando un niño tarda en relacionar el significado de una palabra, por ello leen muy despacio o tienen que releer el texto para comprenderlo.

Disgrafía: Es una consecuencia de la dislexia, ya que se presenta como dificultad para escribir. Es una coordinación motora deficiente o de problemas para entender el espacio. A la niñez le cuesta formar algunas letras o números, por lo que la mayoría de sus textos están conformados por palabras que no se entienden.

Discalculia: Muchos niños e incluso los adultos tienen problemas con las matemáticas. Pero a un niño que tiene problemas de discalculia se le dificulta comprender conceptos muy básicos.

Discapacidad de la memoria y procesamiento auditivo: Estos términos comprenden la dificultad para comprender y recordar palabras o sonidos. Es común que el niño escuche con normalidad, pero no recuerde las partes importantes de la conversación porque su memoria no está almacenando ni descifrándolas de manera correcta.

Cómo se diagnostican

“Los trastornos del aprendizaje generalmente no se reconocen hasta que un niño comienza la escuela porque es allí en donde el niño hace actividades relacionadas al aprendizaje constantemente. Si lee todos los días y le cuesta, entonces el maestro se dará cuenta, igual con los problemas de escritura”, dice Ángela Véliz, psicóloga y maestra de educación especial.

Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje:

• Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
• Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
• Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
• Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Puede presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés.
• Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato
• Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos
• Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el ‘ayer’, con el ‘hoy’ y/o ‘mañana’
• Tendencia a la irritación o a manifestar excitación con facilidad.

Tratamiento

El tratamiento más común para las discapacidades de aprendizaje es la educación especial. Un profesor u otro especialista del aprendizaje puede ayudar al niño a aprender a enfocarse en sus puntos fuertes y encontrar formas de compensar sus puntos débiles.

Los educadores pueden ofrecer métodos especiales de enseñanza, realizar cambios en el aula o utilizar tecnologías que pueden ayudar a las necesidades de aprendizaje. En ocasiones, los tutores o terapeutas del habla o del lenguaje también trabajan con los niños.

Un niño con una discapacidad de aprendizaje puede tener problemas de baja autoestima, frustración y otras dificultades. Los profesionales de salud mental pueden ayudar a su hijo a comprender estos sentimientos, ayudarles a aprender a manejar estas situaciones y crear relaciones sanas.

Cada día es habitual ver a niños con los dispositivos móviles como tabletas o celulares en la mano que su uso se les hace familiar. Ante estas tendencias, como parte del proyecto de graduación los estudiantes, Gonzalo Franco y Yonani Álvarez diseñaron un app que apoyará de momento al departamento de educación especial de Fundabiem Xela. 

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El lanzamiento oficial se realizó este martes en las instalaciones de Fundabiem donde los universitarios donaron una tableta con la integración de la aplicación LES!N (Lectura, Escritura e Intelectualidad), que promueve el aprendizaje básico de letras, números y colores.
 

Gonzalo Franco explicó que la idea surgió luego de hacer una investigación de cuatro meses donde se contó con el apoyo de personal de la institución para crear las bases y el contenido que posteriormente se ingresó a la aplicación.
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“Nuestra principal motivación fue querer ayudar a los niños porque lamentablemente en nuestro país la tecnología enfocada para este grupo de personas es muy escasa y por eso tuvimos la idea para mejorar su aprendizaje. En esta ocasión los gráficos, los colores fueron especiales para que ellos desarrollen y aprende por medio de actividades”, agregó el universitario. 

#EducaciónEspecial
En la aplicación los niños podrán aprender colores, números y letras. pic.twitter.com/sFWTvn3KSh

— elQuetzalteco (@elQuetzalteco) November 27, 2018

La aplicación funciona en tres módulos; letras, números y colores, en cada uno hay actividades que los usuarios tienen que ir resolviendo para trabajar en la escritura, pronunciación y relacionar las letras y números con algún animal o figura.
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Verónica Meza, educadora especial de Fundabiem, informó que son 100 niños con lo que trabaja, sin embargo aclaró que la herramienta tecnológica irá enfocada para los que tienen un rango de discapacidad leve y moderado. Agregó que la institución facilitó el contenido teórico que los estudiantes plasmaron en la aplicación.
 

“Esta aplicación viene a ayudar mucho en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque de esta manera es más atractivo para los niños y no lo ven como algo forzado. Hay que resaltar el uso de las nuevas tecnología para que los niños se involucren y entren en contacto con la realidad virtual”, añadió.
 

Buscan expansión

La app está diseñada para dispositivos con Sistema Android y únicamente fue entregada a Fundabiem, sin embargo los estudiantes se han fijado el objetivo que antes de que finalice el 2018 tenerla disponible en el sitio de descargas de aplicaciones para que esté al alcance sin ningún para todas las personas tanto de Guatemala como de otros países.

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Ellos comentaron que en Guatemala se necesitan muchos esfuerzos para lograr su inclusión educativa y social, y    el apoyo de  sus familias.

Contacto: Asociación Guatemalteca por el Autismo, teléfono 7937-0829.  www. autismoguate.org

Educadora

El autismo es una condición que causa que la persona reaccione de manera distinta a los estímulos que se reciben del ambiente, dijo Irma Cossich, coordinadora del programa Potenciales de la Asociación Guatemalteca por el Autismo, que busca la inclusión social y escolar de estos niños y niñas.

Hoy y mañana, la asociación  efectuará jornadas de información sobre el tema en calles y centros comerciales. El domingo, a las 8 horas, se celebrará una carrera de 5K y 10K, en Cayalá, zona 16. Contribución Q75 y Q100.

“El autismo no es una enfermedad, es una condición que si se diagnostica a tiempo, podemos ayudar a estas personas a tener independencia”.

Tío admirable

Diego, de 6 años, tiene un ángel terrenal y se llama Henry Aguilar, su tío, quien todos los días vela porque el pequeño con autismo pueda desarrollarse con las condiciones adecuadas.

“Él es cariñoso y está  pendiente de uno”, comentó Aguilar y  agregó que uno de sus  retos fue aprender a cuidar la alimentación de Diego, ya que algunas personas con autismo necesitan una dieta especial. “El diagnóstico de Diego me dio valentía para poder buscar ayuda y saber qué hacer para ayudarlo”, concluyó.

“El mejor regalo que me ha dado Diego es permitirme ser su papá sin que él sea mi hijo biológico, es algo verdaderamente hermoso”.

Padre amoroso

“Amoroso, inteligente, entusiasta y emprendedor”. Así describe Maynor Álvarez a su hijo Gabriel, de 7 años, quien asiste al programa Potenciales de la Asociación Guatemalteca por el Autismo. Aunque sus todos familiares han apoyado a su pequeño, su mayor obstáculo ha sido que otros niños de su edad comprendan la condición de Gabriel.

“Él es la luz que nos ilumina todos los días. Es una gran satisfacción verlo crecer poco a poco y ver los avances que ha tenido en su aprendizaje”, enfatizó Álvarez.

“La mayor satisfacción que puedo tener es que mi hijo se acerque a mí, me abrace,  me vea a los ojos y me que me diga ‘papá’ o ‘te quiero’”.

Abuela orgullosa

La distancia no es impedimento para que Sandra de Echeverría se dedique en cuerpo y alma a su nieto Lisandro, de 6 años, a quien acompaña desde Escuintla a cualquier lugar que él necesite para estimular su desarrollo educativo. “Es necesario informar a la población sobre el autismo;  en este país, especialmente en los departamentos, hay desconocimiento”, dijo.

Para De Echeverría, luchar por la inclusión social y escolar de Lisandro es una verdadera prueba de amor. 

“Como abuela, lo único que puedo hacer es disfrutar a mi nieto, pero siempre con el deseo de aprender a entenderlo y  apoyarlo”.

Una de las organizaciones guatemaltecas que apoya a niños, adolescente y adultos con  síndrome de Down es la Fundación Margarita Tejada, que desde 1998 impulsa programas educativos, psicológicos y ocupacionales.

Este año, como parte de la campaña de sensibilización, la fundación dedica todos sus esfuerzos para crear conciencia en el país sobre la importancia de la inclusión laboral.

“Aproximadamente a los 16 años empezamos con la preparación para el mundo profesional. Eso no significa que comiencen a esa edad, sino que aprenden cortesía, higiene y puntualidad”, explicó ayer Jeniffer González del Águila, educadora especial de la Fundación Margarita Tejada, durante El Consultorio, que se transmite por www.prensalibre.com.

De acuerdo con González, en la fundación se les enseña panadería, preparación de conservas, bisutería y otras tareas específicas. “Lo importante es estimular ciertas destrezas y lograr que aprendan a respetar su trabajo y el de los demás”, agregó.

Logros

Actualmente la Fundación Margarita Tejada ha logrado que 17 de sus alumnos tengan un trabajo formal, mientras que otros 14 están en proceso de prácticas.

“Algunas compañías nos contactan y nos piden que capacitemos a los estudiantes en ciertas áreas de interés y lo hacemos, aunque no sea parte de los talleres”, comentó González.

En el programa también estuvo Jacky Méndez, maestra auxiliar de un colegio, y Henry Ramírez, trabajador de un restaurante de comida rápida, ambos con síndrome de Down, quienes contaron cómo ha sido su experiencia laboral.

Los invitados también hablaron acerca de la campaña Enlázate, la cual busca erradicar los prejuicios sociales acerca de esta condición genética.

“Queremos que el 21 de marzo todos nos coloquemos tres listones de diferentes colores en una parte visible del cuerpo.  El verde representa esperanza y oportunidad, el rojo simboliza el amor  y el amarillo es el color de fundación”, enfatizó González.

Contactos:
Teléfono, 2208-1999,www.fundacionmargaritatejada.org, Facebook: Fundación Margarita Tejada

“Las personas con síndrome de Down son capaces de trabajar y hacer muchísimas cosas; solo necesitan una oportunidad”.

Jeniffer González, educadora especial

“Me gusta que las personas reconozcan que mi trabajo es valioso. Es importante proteger a las personas con síndrome de Down”.

Jacky Méndez, maestra del Colegio Hábitat

“Yo siempre trabajo bien y me esfuerzo por hacer las cosas bien hechas. No importan los retos, siempre trato de superarlos”.

Henry Ramírez, colaborador de Mc Donald’s

“Apoyo a mi hijo en todo. Lo ayudo para que sea puntual y lo llevo al trabajo todos los días. He visto que ha progresado mucho”.

María Berna Molina, madre de Henry