Empleos y becas en inglés: Call Center Job Fair ofrecerá dos mil oportunidades 

Agexport realizará la Call Center Job Fair 2025 el 4 de noviembre, con 2 mil plazas en inglés y 200 becas de formación para impulsar la empleabilidad en Guatemala. 

Glenda Burrión

1 de noviembre de 2025

|

10:49h

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La feria de empleo dedicada al sector de BPO o conocido como Call Center se realizará el 4 de noviembre y conectará a jóvenes y adultos. (Foto, Prensa Libre: cortesía Agexport)

La feria se llevará a cabo el 4 de noviembre, de 9 a 15 horas, en las instalaciones de la Asociación Guatemalteca de Exportadores (Agexport), en la zona 13 de la Ciudad de Guatemala. 

Call Center Job Fair 2025 es un evento que busca promover la empleabilidad y ofrecer oportunidades de desarrollo profesional.

Durante la jornada, los asistentes podrán optar a más de 2 mil plazas laborales en inglés y 200 becas de inglés. 

Entre los call centers participantes destacan Alorica, Allied Global, HCLTech, Conduent, Pronto BPO, Telus Digital, [24]7.ai, Everise, Capgemini, VXI, Concentrix, iUngo y Atento.

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Cómo participar en la feria 

Para asistir a la Call Center Job Fair 2025, los interesados deberán seguir tres pasos: 

1. Completar el formulario de registro disponible en el siguiente enlace: https://www.jotform.com/form/252876841260866. 

2. Una vez registrado, el participante recibirá por correo electrónico un número de identificación, que deberá presentar el día del evento. 

3. Durante la feria, podrá visitar los distintos stands para postular a las vacantes disponibles o aplicar a una de las becas de inglés si aún no cuenta con el nivel requerido. 

Requisitos para aplicar a las plazas laborales 

• Contar con un nivel de inglés del 70% o superior. 

El inglés como puerta a más oportunidades laborales 

Según Marco Alvarado, director de Reclutamiento de Telus Digital, las empresas del sector buscan candidatos con niveles intermedios de inglés (B1 o B2) y habilidades técnicas, como el manejo de computadoras o la escritura de al menos 30 palabras por minuto. 

Por su parte, Andrea Méndez, coordinadora de Reclutamiento del sector de Contact Center & BPO de Agexport, indicó que el proceso de evaluación del idioma varía según la empresa.

Requisitos para optar a las becas de inglés 

1. Ser mayor de edad. 

2. Poseer título de nivel diversificado. 

3. Contar con al menos 25% de dominio del idioma inglés (hablado, escrito y leído). 

4. Tener disponibilidad de horario y acceso a Internet. 

Estas becas son posibles gracias al Programa Trabajo Decente de la Unión Europea, a través de la subvención “Empleabilidad, Emprendimiento y Empresarialidad”, implementada por AGEXPORT para fortalecer las capacidades laborales de los guatemaltecos y ampliar sus oportunidades en el mercado global de servicios. 

Un BPO sector en constante evolución

El sector de Business Process Outsourcing (BPO), como se le conoce en inglés, ya no se limita a la atención al cliente, señala Marco Alvarado. Actualmente, muchas empresas amplían su oferta hacia áreas como la tecnología, la inteligencia artificial y la moderación de contenido digital, donde se valoran idiomas adicionales como portugués o francés.

Por ejemplo, los moderadores de contenido son los encargados de revisar textos, imágenes y videos que los usuarios publican en redes sociales o sitios web, garantizando que cumplan con las normas comunitarias y los estándares de cada plataforma.

Crecimiento profesional dentro del sector 

Por su parte, Edwin Magarín, gerente senior de Mercadeo y Comunicaciones de Telus Digital, resaltó que el sector de Contact Center y BPO representa una puerta de entrada para miles de guatemaltecos que buscan desarrollar su carrera profesional.

El ejecutivo destacó que, aunque muchos aplican por necesidad económica, la experiencia adquirida en un call center puede convertirse en una base sólida para el crecimiento profesional, ya que fomenta habilidades en comunicación, resolución de problemas y trabajo en equipo.

De igual forma, las becas pueden ser para docentes en sector público que imparte en el nivel de Educación Media la clase de Comunicación y Lenguaje, así como también ciclo de educación diversificada, en el área de inglés.

Esto se basa en el acuerdo ministerial número 410-2023, que crea el Programa de Becas de Inglés para el fortalecimiento de las competencias lingüísticas, dirigido a estudiantes y maestros de básico y diversificado del sector oficial y por cooperativa del país, el cual fue publicado en el Diario de Centro América el 6 de febrero de 2022.

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Tanto para estudiantes como docentes las beca cubre estos 3 aspectos:

Primer ingreso:

• Adquisición dispositivo electrónico (teléfono celular o Tablet).
• Pago de conectividad a internet por 6 meses.
• Pago de matrícula y capacitación.

Reingreso:

• Utiliza el dispositivo electrónico adquirido con la beca de inglés en 2022.
• Pago de conectividad a internet por 6 meses.
• Pago de matrícula y capacitación.

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Cómo inscribirse a una beca de inglés en Guatemala

1. Ingrese aquí para iniciar el proceso.
2. Se le solicitará “qué convocatoria está aplicando ” y si es “estudiante o docente”.
3. Sí es estudiante debe contar con su Código Personal del Estudiante mientras que el docente debe tener su Código Único de Identidad.
4. Ingrese su fecha de nacimiento.
5. Al finalizar seleccioné “buscar postulante”.
6. Le aparecerá una pestaña llamada “nuevos postulantes” donde se le solicita sus datos personales como dirección, número de teléfono, etc.
7. Debe colocar su correo electrónico y validarlo en el recuadro verde. El Mineduc le mandará un código el cual debe colocar en el espacio asignado.
8. Luego seleccione la academia que desea aplicar y su departamento. Las escuelas son: CIAV, IGA e Intecap.
9. Al finalizar seleccioné “siguiente” y revise si los datos presentados son correctos.
10. Le aparecerá una pestaña donde debe ingresar una copia del DPI de ambos lados. Si es estudiante debe ser de padre, madre o encargado y el docente una copia de su DPI.
11. Al finalizar seleccioné “siguiente generar y subir documentación”.
12. El sistema le otorgará: carta de solicitud, carta de compromiso y carta de convenio el cual debe de imprimir, firmar y escanear.
13. Al tener la documentación, debe subirla en formato PDF en la plataforma en los espacios que aparecen debajo de cada documento.
14. Al finalizar seleccioné “guardar documentos y solicitar beca”.
15. Luego le llegará un correo electrónico como comprobante de la solicitud aplicada.

La misma ambigüedad se manifiesta en los determinantes que en español serían “este” y “esta”, “ese” y “esa”, “aquel” y “aquella”. THIS, THAT, THOSE se encargan de neutralizarlos.

Sin embargo, no siempre fue así. Históricamente, como todos los idiomas indoeuropeos, el inglés antiguo, o anglosajón, marcaba sustantivos masculinos, femeninos y neutros con sus artículos correspondientes.

Los adjetivos también se ajustaban al género y, como era un idioma altamente declinado, ese contraste cambiaba la finalización de las sustantivos y adjetivos en torno a su función dentro de la frase.

¿Cómo y cuándo, entonces, perdió el inglés el género gramatical? ¿Qué factores influyeron? ¿Fueron sociales, lingüísticos o fonológicos?

Para aclarar eso hay que ir al principio.

El origen del inglés

El inglés es descendiente de un grupo de dialectos germánicos hablados en regiones que van desde el norte de Alemania y lo que es hoy el sur de Dinamarca, la islas Frisias, hasta la costa de Países Bajos. Estos dialectos eran probablemente diferentes, pero mutuamente entendibles.

Jutos, anglos, sajones y frisones se asentaron en diferentes regiones de la principal isla británica -en la actual Inglaterra- de mediados a finales del siglo V. Sus dialectos se fusionaron en el idioma inglés y, desde un período muy temprano esos pueblos se conocieron como ingleses.

Como sucede con la mayoría de los idiomas, el ancestro del inglés entró en contacto con otras lenguas. En primer lugar, los invasores se encontraron con pueblos que hablaban diferentes dialectos celtas, aunque estos fueron paulatinamente desplazados hacia el occidente y sur occidente de la isla, en lo que hoy es Gales y Cornualles.

Por un lado, muy pocas palabras del celta fueron prestadas por el inglés en la antigüedad, aunque algunos expertos creen que el hecho que muchos adultos celtas aprendieron inglés como segundo idioma, tuvo una influencia profunda en la estructura del inglés.

Pero igualmente, en los siglos IX y X hubo una gran migración vikinga, de lengua nórdica (o escandinava), que se asentó en la región de Yorkshire, norte de Inglaterra y fue “un catalizador importante para el cambio en el inglés”, comentó a BBC Mundo Robert McColl Millar, profesor de lingüística y del idioma escocés de la Universidad de Aberdeen, Escocia.

“El nórdico tiene un parentesco cercano con el inglés, probablemente fueron en parte mutuamente comprensibles en aquella época y eso tuvo un efecto profundo”.

El inglés antiguo -como sus ancestrales dialectos germánicos- y el nórdico tenían los mismos géneros gramaticales, y también se declinaban, pero con algunas diferencias.

Mientras que muchas palabras podían compartir la misma raíz y parecerse entre ellas, el mismo sustantivo podía ser masculino para uno pero femenino para otro. Un ejemplo moderno de este fenómeno se ve en la palabra “idioma” que en alemán es die Sprache (femenino), pero en noruego es Sproke (neutro).

Además, el ancestral nórdico -como el noruego moderno- no tiene artículo definido que precede el sustantivo. Tiene una partícula definida, un sufijo que va al final de la palabra. Todo esto afectaba la declinación de los sustantivos y los adjetivos según su función en la oración.

“Imaginémonos a Yorkshire en el siglo IX”, propone el profesor Millar refiriéndose a una conversación entre los hablantes del anglosajón y el nórdico viviendo lado a lado. “Tratarán de buscar un terreno en común, y como lo que es común son las palabras y no la información gramatical, lo hacen simplificando y racionalizando el sistema”.

Entonces la conversación se daría sin esos artículos definidos, “la eliminación del género gramatical nivelaba el terreno para que todos se pudieran entender”.

La dilución del artículo definido

Para otros, sin embargo, no es cuestión de entendimiento sino de fonología.

“No nos deshacemos de cosas porque otros no entienden. Si alguien no entiende, ese es problema de ellos”, expresó a BBC Mundo Aditi Lahiri, fonóloga y profesora de lingüística de la Universidad de Oxford.

“El género gramatical se marca con sonidos especiales. La fonología nos muestra cómo los sonidos cambian en contexto y cómo desaparecen en un contexto en particular”, indicó la profesora Lahiri.

“En alemán, por ejemplo, el artículo definido tiene tres formas: der, die, das (masculino, femenino y neutro). Der se pronuncia casi como “dea” y si la consonante final de das desapareciera, sería realmente difícil diferenciar entre los tres artículos”, explica la académica. “Muchos idiomas pierden la calidad distintiva de la vocal cuando está en una posición no acentuada.

“La falta de contraste sonoro, neutraliza el contraste de género. Si no hay marca fonológica que informe qué género tiene la palabra, el contraste desaparece. La única manera de conocer el género de una palabra neutralizada sería por la declinación del adjetivo, pero este también se neutralizó (en inglés)”.

Es cuestión de una erosión gradual, indica Aditi Lahiri. Si el sonido no es suficientemente contrastante se va a diluir. Las siguientes generaciones ya no van a tener esa referencia y poco a poco desaparece.

Es muy difícil establecer cuándo se establecieron estos cambios, pero el profesor Millar sospecha que el la forma hablada, los pueblos se deshicieron de ese contraste bastante rápido en los diferentes dialectos, aunque no al mismo tiempo.

Texto ambiguo

Pero en el idioma escrito, la primera señal que hay del fenómeno sucede a comienzos del siglo X, con la glosa inglesa de los famosos Evangelios de Lindisfarne, uno de los manuscritos más importantes que sobreviven de la Inglaterra anglosajona.

“En gran parte está en lo que llamaríamos inglés antiguo clásico, pero también incluye dialecto northumbrio añadido por el glosador, un sacerdote llamado Aldred”, cuenta Millar. “Él usa un artículo definido ‘incorrectamente’, un artículo definido femenino con un sustantivo neutro”.

Ese “error” es algo que la población en el suroccidente de Inglaterra, donde se hablaba el sajón occidental, nunca haría. Pero hay una difusión gradual del uso no específico del género y aparece una ambigüedad creciente sobre cuál era la forma correcta, dice el lingüista de la Universidad de Aberdeen. Empieza en el norte, más o menos en el siglo IX, y gradualmente se difunde hacia el sur.

Residuos del género gramatical

Después de la Conquista Normanda, en 1066, el inglés experimentó cambios significativos en su pronunciación, ortografía, gramática y principalmente en su vocabulario, debido a la monarquía francesa que se estableció durante varios siglos. Es el período del inglés medio.

Un gran número de palabras francesas entraron al léxico y sobreviven en el inglés actual, pero a pesar de que el francés sí conserva el género gramatical, éste no se volvió a imponer en el inglés. “El contacto con otros idiomas tiene su límite. Se tienden a prestar primordialmente sustantivos, pero una categoría gramatical es muy difícil. Se estaría cambiando todo el sistema de clasificación”, expresó Aditi Lahiri de la Universidad de Oxford.

En el inglés actual y sus dialectos modernos, se encuentran unos pocos residuos del género gramatical, pero son solo de interés para lingüistas. No obstante, hay una tendencia en algunas variedades se marcar palabras con algo que puede parecerse al género gramatical, como la tendencia de los marinero de llamar los barcos “ella”.

El profesor Millar alude a un desarrollo particular en los dialectos de las islas de Shetland y Orkney en el norte de Escocia, en el que la mayoría de los objetos inanimados son él o ella. Y entre los dos dialectos hay distinciones: en Shetland se dice El puente, en Orkney es La puente.

“Sin son o no sobrevivientes del género gramatical, no sé, pero definitivamente hay algo de esto que es subyacente”, reconoce Millar.

Neutralización del pronombre

Una distinción que sí mantiene el inglés son los pronombres según el género. Eso se debe, afirma la profesora Lahiri a que la fonología de he/she (él/ella en sujeto) y him/her (él/ella objeto) es tan diferente. Pero el plural se neutraliza con la palabra THEY, que no especifica género.

En años recientes, esa palabra neutra THEY para referirse a personas no binarias se ha vuelto un tema candente de discusión. Y no sólo en inglés, varios movimientos están intentando eliminar la distinción por género e imponer pronombres o sufijos ambiguos. “Elles” sería la opción en español.

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Unas lenguas nunca lo han tenido. El finlandés, por ejemplo, nunca ha tenido el género gramatical ni un pronombre que diferencie masculino de femenino y el sueco ha tenido mucho éxito con el pronombre no específico, dice Robert McColl Millar.

“El inglés no se adapta tanto, porque hemos mantenido las divisiones sexuales naturales en los pronombres. Nos parecen naturales”, comenta, “pero creo que sucederá, habrá que ver en 20 o 30 años”.

Para la fonóloga Aditi Lahiri no cree que se deban eliminar elementos de un idioma por decreto. “Deberíamos deshacernos de la palabra ‘género’, porque la clasificación no tiene nada que ver con el género de las cosas, es gramatical”.

Antes, la clasificación de las palabras era determinada según si se referían a algo animado o inanimado, explica. “En lugar de masculino, femenino y neutro, se podrían llamar a, b y c, eso lo haría más fácil o aceptable”, concluye.

Este artículo es parte del Hay FestivalQuerétaro, un encuentro de escritores y pensadores que se realiza del 1 al 4 de septiembre de 2022.Puedes ver toda nuestra cobertura haciendo clic aquí.

La tecnología, sin embargo, ha intentado llenar este hueco con distintos tipos de herramientas de traducción.

Si bien en un principio estas podían dejar mucho que desear, su precisión y efectividad ha ido mejorando en los últimos años gracias a los avances en inteligencia artificial.

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Pero, ¿han progresado lo suficiente para que podamos ya dejar de invertir tiempo y dinero en clases de inglés?

El traductor de Google, por ejemplo, ha dado pasos gigantes desde que saliera al mercado en 2006.

Tras pasar por una etapa en la que se dedicaba a buscar el equivalente en otra lengua de una frase determinada, en 2016 el gigante tecnológico le introdujo una nueva forma de operar: la traducción automática neuronal.

El resultado son textos mucho más fluidos que tienen en cuenta el significado global del texto en vez de traducir palabra por palabra.

A esto se suman mejoras que en los últimos años han permitido que se pueda traducir también sonidos y documentos utilizando el micrófono y la cámara del celular.

Pero Google no es el único que ofrece ayuda para quienes quieren hacerse entender en un idioma que no hablan.

Traductores electrónicos

Si bien puedes utilizar software como el traductor de Google en tu celular para leer una traducción de lo que alguien está diciendo, existen en el mercado varios dispositivos que realizan el mismo trabajo con algunas ventajas.

Por ejemplo, Pocketalk, que se ha convertido en uno de los más populares en Japón. Su principal ventaja es la calidad de su micrófono, con tecnología de cancelación de ruido, lo que facilita la traducción en lugares muy transitados como cafés o aeropuertos.

Otras marcas alternativas incluyen Langogo y Buoth Smart Voice, todas rondan el precio de US$300. ¿Vale la pena pagar por algo que se puede hacer con una app en el celular? Quienes invierten en ellas destacan el hecho de que les ayudan a ahorrar en batería del teléfono y que ofrecen una traducción más precisa.

Otra opción más reciente que todavía está por popularizarse es la de los audífonos que traducen en tiempo real.

Si bien Google lanzó los suyos, los Pixel Buds, hace un par de años, las críticas no fueron buenas. Hoy, se puede comprar alternativas como el WT2Plus, al que pronto le saldrá competencia: el Ambassador de Wavery Labs, con sede en Nueva York.

Ambos requieren estar conectados a un celular para poder funcionar y que cada hablante se ponga uno de los dos audífonos en la oreja.

“Enviamos la señal de lo que se está diciendo a la nube, donde la transcribimos y la traducimos, y luego la devolvemos a los audífonos. Así que, en efecto, lo que sucede es que yo te hablo en español y un minuto y medio después tú oirás la traducción directamente en el auricular”, afirmó Andrew Ochoa, director de Waverly Labs, sobre el Ambassador.

En una entrevista en el programa de radio de la BBC Business Daily, el empresario explicó cómo se desarrollaron los audífonos que saldrán a la venta durante el segundo trimestre de 2020 por un costo menor al de los traductores electrónicos: US$149.

“Es una combinación de muchas cosas. Por el lado del hardware, tenemos sensores mecánicos microelectrónicos que ya están miniaturizados. Cosas como acelerómetros o micrófonos que ahora puedes meter en dispositivos pequeños. Son baratos y puedes conseguir muchos de ellos”.

“Por el lado del software, tienes estos nuevos modelos de inteligencia artificial que impulsaron por completo la precisión del reconocimiento de voz y traducción”.

Ochoa confía tanto en la capacidad de la inteligencia artificial para traducir, que se atreve a asegurar que los traductores profesionales corren el riesgo de quedarse sin trabajo pronto.

Aunque advierte: “Si intentas negociar un tratado de paz nuclear, usa un intérprete profesional, ¿OK?”

El empresario argumenta que hay muchas aplicaciones en las que las tecnologías de traducción hoy en día que “son lo suficientemente buenas para reemplazar algunas interacciones”. Y vaticina que “dentro de siete o 10 años, empezaremos a alcanzar la paridad con los humanos“.

Aunque también admite que hay limitaciones.

“Hay problemas como: ¿y qué si hay varias personas hablando diferentes idiomas al mismo tiempo?… Imagina que estás en una habitación con una docena de personas a tu alrededor. El oído humano puede hacer un muy buen trabajo concentrándose en la persona a quien quiero oír. Pero las máquinas no pueden hacer eso“.

A este se suma el del ritmo: “Ahora mismo, funciona así: hablas y paras, hablas y paras… Pero queremos llegar al punto en que sea simultánea, que es lo que ves en televisión cuando alguien habla y un intérprete traduce en tiempo real lo que está diciendo…”

Algo que cree que puede empezar a verse, al menos en forma de prototipos, tan pronto como en 2020: “Cuando eso suceda, revolucionará inmensamente la tecnología de la traducción”.

Escasez de profesores

Hablantes y estudiantes de inglés sumarán alrededor de 2.000 millones en 2020, según el British Council, el instituto cultural público de Reino Unido.

La demanda de estudios de inglés es tan grande, que ya se está hablando de una escasez de profesores nativos, como explicaba a Business Daily Melanie Butler, editora de la publicación especializada en el sector de la enseñanza de inglés English Language Gazette.

“A las escuelas de idiomas locales les está yendo bien, pero se está volviendo imposible proveerlas de hablantes nativos de inglés porque el mundo es demasiado grande”, afirmó.

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Solo en China, por ejemplo, existen entre 50.000 y 55.000 academias de inglés que emplean a 400.000 profesores, según Butler, que estima que 260.000 ejercen la profesión de manera ilegal al no cumplir los requisitos necesarios.

Ante los avances de la tecnología y la dificultad de responder a la demanda de profesores de inglés nativos, ¿podrán dispositivos como los Ambassadors hacer desaparecer la necesidad de que aprendamos inglés y ocupar su lugar como lengua franca?

“Supongo que es posible, nunca pensé en eso”, respondió Ochoa.

De lo que sí está seguro es de que productos como el suyo, pese a sus limitaciones, “harán más divertida la experiencia de explorar diferentes culturas”.

Mientras el Reino Unidos nominó el inglés, Irlanda eligió el gaélico y Malta postuló al maltés.

Ello implica que, con la salida del Reino Unido el inglés —el idioma más común hablado y escrito en las instituciones de la UE— podría quedar marginado.       

En realidad el reconocimiento de cada lenguaje oficial tiene ramificaciones políticas, diplomáticas y culturales.       

En un discurso oficial ante el Parlamento Europeo el martes último, en que reconoció con tristeza la pérdida de Gran Bretaña como miembro de la UE, el presidente de la Comisión Europea Jean-Claude Juncker habló sólo en francés y en alemán.       

En previas ocasiones había usado el inglés, especialmente cuando hablaba de temas concernientes a Gran Bretaña.       

Y a diferencia de las largas y complicadas negociaciones que seguramente tendrán lugar para desvincular a Gran Bretaña de la Unión Europea, existen esperanzas de que el tema del idioma será resuelto rápidamente.       

María Huebner, presidenta del comité del parlamento a cargo de asuntos constitucionales, se declaró el lunes optimista de que “hallaremos la unanimidad en este tema, que cada país pueda tener un sólo idioma postulado”.  

Durante el 2016 se han emitido 108 convocatorias por el sistema de becas de Secretaría General de Planificación de la Presidencia (Segeplan), algunas ya se vencieron y otras ya se otorgaron.

De las 71 becas disponibles hasta este miércoles, solo ocho tenían postulantes, y en algunos casos el plazo está por vencerse, por lo que se podría perder esa oportunidad.

Entre las que tienen postulaciones, hay cuatro personas interesadas en el curso de licenciatura en la Universidad de Colorado, EE. UU. y cuatro para la maestría.

Además, tres han postulado para el curso de gastronomía italiana, curso de italiano y dos para estudios de licenciatura en Canadá.

Hay un postulante para un curso de manejo de tierras y agua, y uno para gestión de la salud comunitaria y empoderamiento para promover comunidades saludables.

Las áreas de estudio son comunicación, negocios internacionales, administración, ingeniería, agronomía, agricultura, cultura, ambiente, ciencias sociales y salud, según Esmeralda Rosas, directora de becas de Segeplan.

Las becas  tienen apoyo de países como Japón, Taiwán, Egipto, India, Singapur, Tailandia, España, Israel, Italia y Nueva Zelanda, además hay otras de la Organización de Estados Americanos, y son otorgadas para para estudios en el extranjero.

Entre los cursos cortos están dirigidos a profesionales que estén trabajando el tema del curso, explica Rosas.

Por limitaciones, no se aprovechan todas

“Siendo ofertas de becas en el extranjero, la mayoría se realiza en inglés” o por lo menos se pide tener dominio de ese idioma y participar en el aprendizaje en otro idioma explica la funcionaria.

En el caso de estudios en Taiwán, el primer año se dedica al estuido del idioma mandarín,  sin embargo es requisito tener dominio del inglés, añade.

El otro obstáculo es el aspecto económico. La mayoría de fuentes o cooperantes ofrecen cobertura completa como la parte académica, hospedaje, alimentación, boleto aéreo, libros y materiales y seguro.

Sin embargo, algunas brindan solo cobertura parcial, por lo que el beneficiario o su familia deben cubrir algunos rubros como hospedaje y alimentación, una parte de la matrícula o el boleto aéreo.

Rosas refiere se logra aprovechar la mayoría en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado. Sin embargo, los cursos cortos en ocasiones quedan sin postulaciones. Se trata de cusos de una semana a cinco semanas y hasta 45 días.

¿Cuáles quedan disponibles?

De las 71 becas disponibles hasta este miércoles, solo ocho tenían postulantes. Entre estas cuatro personas interesadas en el curso de Bachelor´s en la Universidad de Colorado, EE. UU. y cuatro para la maestría, además tres han postulado para el curso de gastronomía italiana y curso de idioma italiano,  dos para estudios de licenciatura en Canadá.

Además hay un postulante para un curso de manejo de tierras y agua y uno para gestión de la salud comunitaria y empoderamiento para promover comunidades saludables.

Entre las áreas que aún no tiene postulaciones son de producción y sanidad ambiental, desarrollo de cultivo de peces, utilización de residuos, seguridad alimentaria familiar, registros mobiliarios como instrumentos de conversión de muebles y mercaderías.

Hay otras becas para temas como tecnología ambiental y sistemas de innovación y gestión además de uno de integración social de jóvenes marginales, además de un doctorado en la universidad de Colorado.

También aparecen siete oportunidades de becas de maestrías apoyadas por la OEA en temas de educación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, humanidades y educación, ciencias médicas, alimentación y agricultura, desarrollo de estadísticas.

Hay algunas licenciaturas en temáticas de política y administración pública o licenciatura en relaciones internacionales.

Para terminar tesis en Guatemala

Otras oportunidades son becas para jóvenes indígenas para la elaboración de tesis. Esta es apoyada por Avancso y la intención es apoyar a los jóvenes durante un año para concluir su tesis en las carreras de Antropologia, Ciencias Políticas, Sociología, Economía e historia en cualquier universidad guatemalteca.

La recepción de solicitudes vence el 15 de mayo próximo y se informa que los interesados pueden pedir información en becas@avancso.org.gt o a las oficinas 22325651 y 22324947
 

Sistema de créditos para becas en Guatefuturo

La Fundación Guatefuturo posee su propio programa llamado Crédito-beca que consiste en un financiamiento solo para programas de tiempos completos y presenciales, por hasta US$25 mil (por dos años máximo) y para recibir  una porción de la beca los estudiantes deben cumplir con condiciones como retornar al país para culminar sus estudios y cumplir con lo estipulado con Guatefuturo, como permanecer en Guatemala el doble de tiempo financiado más un año.
 
Se puede entregar también entre el 25% y 50% de beca, y el 10% beca adicional si trabaja en el sector público, en la investigación, en la docencia o en la provincia.
 

• Ser de nacionalidad guatemalteca
• Tener título de licenciatura
• Haber sido admitido en la Universidad en la que planea desarrollar su programa de estudios
• Que el programa que se desarrollará debe durar mínimo un año académico (nueve meses calendario).

 
El financiamiento se dará solo para programas presenciales y de tiempo completo pero  no son aceptados programas en línea. Además el interesado debe demostrar el dominio del idioma extranjero en el cual se van a cursar los estudios.
 
Puede lograr una condonación de un porcentaje de la beca para lo cual debe cumplir con condicioines como finalizar los estudios en el plazo determinado y con desempeño académico de alto nivel, además de regresar a Guatemala y permanecer en el país por el doble del tiempo financiado más un año o por el tiempo que dure la amortización del crédito, lo que sea más largo, informó la fundación en mención.

La “Job Fair” como se conoce a esta actividad, es una iniciativa del Comité de CC&BPO de Agexport y según sus organizadores tiene como objetivo que jóvenes recién graduados encuentren empleo formal.

Ninoshka Linde, gerente del comité, refirió que las plazas podrían generar alrededor de Q70 mil como mínimo en ingresos anuales, “lo cual promovería el desarrollo personal y familiar”.

Al cierre del 2014 el sector de Contact Center y BPO registró exportaciones por US$635.4 millones y genera más de 35 mil empleados.

En Centroamérica, Guatemala y Costa Rica muestran el mayor dinamismo en la atracción de inversiones en el sector de los contact centers o centros de llamadas, estos dos países han logrado atraer 103 empresas internacionales de ese segmento de la industria tecnológica.

De estas 75 se ubican en Guatemala, y 28 en Costa Rica, según un informe de Ty N Magazine citado por la firma Aspect Software en Centroamérica y Panamá.

En Guatemala los centros de contacto inyectan a la economía local cerca de US$160 millones en empleos según dicha publicación, y podrían llegar a significar unos 57 mil puestos de trabajo en el 2015, se agregó.

Estas empresas se desarrollan en diferentes ramas como mercadeo, cobranza, soporte y servicio al cliente, entre otros.