Más plazas que personas: Piden acelerar incubación de programadores en Guatemala

Una posible fuga de talento en industrias que necesitan programadores, la fragilidad del sistema educativo y la baja demanda cuando se lanzan becas para este tipo de técnicos despiertan propuestas para aprovechar la mano de obra joven, en semilleros como las ciudades intermedias.

Ximena Fernández

6 de febrero de 2025

|

06:00h

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En el mercado laboral guatemalteco existe una brecha para contratar programadores y técnicos en Ciencias de la Computación. (Foto Prensa Libre: Freepik)

Para ser competitivo en la industria de alimentos, muchas empresas utilizan softwares automatizados y sistemas de monitoreo en tiempo real para optimizar la producción, reducir desperdicios y hasta predecir fallos en maquinaria. Incluso algunos algoritmos de logística optimizan rutas de entrega y predicen la demanda, reduciendo costos y evitando escasez.

Sin emabargo, este sector es un buen ejemplo de la falta de programadores en el país. Según Enrique Lacs, director ejecutivo de la Cámara Guatemalteca de Alimentos y Bebidas (CGAB), los operadores y programadores que se encuentran en la industria migran a empresas de servicio fuera de las fábricas, esto para tener una mayor diversidad de clientes e ingresos. Incluso, Lacs menciona, algunos programadores se van para atender clientes internacionales. Según Lacs, los programadores suelen migrar a Estados Unidos. “Ahí es donde está la ruptura de la contratación de estos servicios y de este personal”, sentencia el director ejecutivo de CGAB. 

¿Se puede cerrar esta brecha? Vinitri Lial, director académico de Edutec, ejemplifica que lanzaron alrededor de 10 mil becas el año pasado. De esta cantidad, solo cuentan con un promedio de 1 mil 500 personas que se están formando en programación. Además, cuentan con 750 personas formándose en la nube y 350 en el tema de ciberseguridad. “Todavía nos queda un déficit de alcance de estas 10 mil becas”, señala Lial. 

Para ingresar a dicho programa, es necesario contar con una computadora, conectividad y conocimientos básicos de computación. Aunque, aclara Lial, el acceso a la computadora ha sido uno de los factores por los que no se logró el alcance deseado. 

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Uno de los problemas, según Lial, es la falta de ampliación educativa a todos los sectores del país. “Todo es en la capital”, informa Lial, quien señala que generar proyectos en ciudades como Quetzaltenango o Alta Verapaz, podrían llegar a tener éxito. Esto porque, según Lial, las personas están buscando esas oportunidades. “Lo que el gobierno debe hacer es generar la oportunidad de capacitación y generar un acompañamiento integral”, explica Lial. 

A esto, se suma María Zaghi, encargada comercializadora de Tecnología en el Campus Tecnológico, quien señala que la razón por la que todo está centralizado se debe a la falta de publicidad efectiva en el interior. Zaghi recalca que departamentos como Quetzaltenango y Escuintla cuentan con centros universitarios y sedes de Intecap, por lo que hay más personas que podrían estar interesadas en becas de programación.

La IA “invade” el mundo laboral

La tecnología está cambiando el mundo laboral. Así lo recalca el Informe Future of Jobs, del Foro Económico Mundial. Según datos generados para dicho informe, el entrenamiento para conocer herramientas como la Inteligencia Artificial ha crecido significativamente entre las empresas. 

Guatemala no se ha quedado atrás y cada vez se demandan más puestos que tienen que ver con segmentos tecnológicos y de programación. Según Claudia Cifuentes, integrante de la gremial de tecnología adscrita a Cámara de Industria (CIG),  hay una creciente demanda de puestos como análisis de datos y programación web. No obstante, a pesar de la creciente demanda, el país no está preparado para suplir lo necesario. Según Cifuentes, en la región centroamérica, a cinco de cada 10 empresas les cuesta encontrar un perfil con habilidades digitales.

Además de esto, Leonardo Rosales, presidente de la gremial de tecnología de la Asociación Guatemalteca de Exportadores (Agexport), señala que la competencia no se queda en el país, sino es global. “Me refiero a que la necesidad de software está en el mundo completo y los programadores también están alrededor del mundo”, resaltó Rosales, quien agregó que hay tal deficiencia, que alrededor de 1 millón de puestos tecnológicos quedan vacíos, solamente en Estados Unidos. 

Según el informe de Future of Jobs, el 60% de los empleadores esperae ampliar el acceso digital para transformar sus negocios. “Este crecimiento del acceso digital es crítico para establecer nuevas tecnologías para transformar el mercado laboral”, recalca dicho artículo. 

Los trabajos del futuro 

El informe elaborado por el Foro Económico Mundial demostró que los trabajos que están en un acelerado crecimiento son: especialistas en Big Data, especialistas en tecnologías financieras y especialistas en Inteligencia Artificial. 

Asimismo, Lacs señala que otros puestos importantes que se están solicitando en el país son el de control de venta, rutas logísticas y facturación. 

Según Cifuentes, el tema de innovación tecnológica está creciendo de diversas maneras, por lo que se debe pensar no solamente en programadores con habilidades específicas, sino también en especialistas en otras áreas tales como Python y JavaScript. Del mismo modo, Cifuentes menciona que también se deben involucrar temas como la inteligencia artificial y ciberseguridad. 

“El ser humano lo que tiene que hacer es adaptarse. sacarle provecho. Creo que como guatemaltecos tenemos esa habilidad de darnos a esas nuevas tecnologías”, externa Lial, quien agrega que las personas son las encargadas de humanizar las tareas con ayuda de las nuevas tecnologías.

Kevin Escobar, instructor de electrónica de Intecap zona 7, menciona que han tenido mayor comunicación con empresas dedicadas a la automatización industrial y señala que en cualquier industria siempre es necesaria al menos una persona capacitada en programación. Agregó que empresas como las azucareras buscan a personas con este tipo de conocimientos, además del sector farmacéutico. 

Guatemala necesita programadores 

No obstante, adaptarse a estas nuevas tecnologías es más complicado para el país, tomando en cuenta las deficiencias en cuestión de talento humano que tiene la región. Según Rosales, los precios que cobran los programadores guatemaltecos son aproximadamente un 25% a 35% más altos que los ofrecidos en toda Sudamérica. 

Y mientras países como México y El Salvador están creciendo, Guatemala se queda atrás. Esto lo destaca Cifuentes, quien señala que la demanda tecnológica está rodeando al país. Esto significa que los requerimientos de mano de obra aumentarán, no solo en Guatemala sino a nivel regional. 

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Lial destaca que además de la capacitación tecnológica que requieren los guatemaltecos para ingresar a estos trabajos, también deben contar con habilidades blandas como el trabajo en equipo y la tolerancia al fallo. Por otro lado, destacó que hay puestos que actualmente deben formarse a base de capacitaciones. “Además de la universidad, se necesitan cursos adicionales, certificaciones adicionales para poder ser profesionales integrales”, asegura Lial. 

¿Cómo ingresar a la competencia? 

Rosales argumenta que la brecha que afecta a los guatemaltecos que buscan ser programadores es educativa. Rosales declara el sistema educativo del país como extremadamente ineficiente especialmente en cuestiones científicas y resalta que otro punto de importancia es la baja nutrición que tienen los ciudadanos.  

Lesvia Salguero, coordinadora del Servicio Nacional de Empleo del Ministerio de Trabajo (Mintrab) dice que desde el Mintrab, mantienen kioscos, los cuales son solicitados comúnmente por los sectores empresariales. “Realmente nos ajustamos a las solicitudes y demandas tanto de la población y de sectores organizados como de las empresas”, sentencia Salguero, quien añade que por medio de gremiales y sectores conocen las necesidades y se plantean soluciones. 

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Asimismo, la coordinadora del Servicio Nacional de Empleo asegura que cuentan con una sección de capacitación y formación para el empleo. Dentro de esta, existe un programa que ayuda a los pobladores a conseguir certificaciones o cursos específicos. A pesar de esto, Salguero asegura que desde el portal Tu Empleo, no ha sido explorado el sector tecnológico, no obstante, se ha buscado un acercamiento. “Por ejemplo el Intecap tiene una escuela específica de la información y las comunicaciones, porque definitivamente también es un sector que necesita incluirse o vincularse a un trabajo”.

 Por otro lado, Lial resalta que desde el sector gobierno, un punto clave en el que deben intervenir es en la atracción de empresas que quieran participar en la generación de demanda de programadores. Según Lial,  países vecinos han buscado incentivar este tipo de empresas a partir de la erradicación de impuestos. 

Cifuentes recalca que los países exitosos en cerrar la brecha con los puestos tecnológicos han decidido aliarse, el gobierno y la academia, además de la parte empresarial. “Estas tres hélices podrían colaborar juntas y podríamos cerrar brechas mucho más rápido. 

¿En dónde estudiar? 

Para los guatemaltecos interesados en ingresar al mundo tecnológico y buscar nuevas oportunidades de manera global existen programas, tanto en Intecap como Edutek, que buscan la capacitación de jóvenes para saciar la necesidad de programadores de las empresas. Lacs resalta que a pesar de que para un programador es más complicado debido a la necesidad de una carrera universitaria, los operativos pueden especializarse en plataformas como Microsoft o programas de grandes compañías. 

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Por su lado, Escobar externa que cuentan con alrededor de 20 a 25 participantes por grupo y comenta que es uno de los cursos que cuentan con mayor demanda, especialmente los encargados de programar microcontroladores y PLCs. Para ingresar a dicho programa, Escobar recalca que es necesario contar con experiencia en el área de informática y tener alguna experiencia con lenguajes de programación. 

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Una empresa rusa de software invitó a un niño de 7 años considerado un prodigio de la programación a unirse a su equipo directivo, tan pronto como tenga la edad suficiente para aceptar un empleo remunerado.

Sergey, de la ciudad rusa de San Petersburgo, se ha ganado un nombre subiendo videos que explican cómo escribir software desde que tenía 5 años.

Gracias a esos audiovisuales, la compañía de seguridad informática Pro32 le envió una oferta de trabajo por escrito para el puesto de director de formación corporativa.

Según la legislación rusa, Sergey no podría aceptar ningún trabajo remunerado hasta que tenga 14 años.

Pero el director ejecutivo de Pro32, Igor Mandik, le dijo al Servicio Mundial de la BBC que había hablado con los padres del menor para encontrar formas de colaborar mientras tanto.

“Su padre, Kirill, se sorprendió y dijo que estaban muy contentos y que esperaban con ilusión [el momento en que] Sergey pudiera unirse a la empresa”, dijo Mandik.

Un Mozart de la programación

En sus videos, Sergey suele aparecer sonriendo. Sus explicaciones las ofrece mayormente en ruso y a otras veces intenta hablar inglés.

Mientras se dirige a la audiencia, va superando desafíos de programación.

Su canal de YouTube tiene más de 3.500 suscriptores interesados ​​en aprender los lenguajes de programación Python y Unity, o que quieren saber más sobre las redes neuronales, que son la base de muchas herramientas de inteligencia artificial.

Mandik dijo que Sergey no solo mostró notables habilidades como desarrollador, sino también habilidades “igualmente únicas” de enseñanza.

“Para mí, es una especie de Mozart”, sostuvo.

“Estoy absolutamente seguro de que cuando tenga 14 años será un gurú de la enseñanza y un gurú del desarrollo, y es por eso que estamos realmente ansiosos por este momento”, expuso.

No solo los programadores, sino también los vendedores, contadores y otros en Pro32 con sede en Moscú podrían aprender de Sergey, dijo Mandik.

No se han hecho promesas sobre el salario hasta el momento, dado que es probable que la tarifa actual cambie significativamente cuando pueda integrarse a la empresa.

“Tenemos que esperar siete años”, recordó Mandik. “Entonces comenzaremos una conversación sobre su salario”.

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El déficit en la oferta de programadores en Guatemala se ha acentuado por el aumento de la demanda ante la digitalización de la economía y la necesidad de soluciones tecnológicas, lo que limita el número de empleos generados vía la atracción de inversiones.

Un primer punto para empezar a cerrar esta brecha es “ampliar el fondo de becas del Ministerio de Economía para agregar unos Q20 millones para programación”, señala Lisardo Bolaños, coordinador técnico de Guatemala No Se Detiene. En la actualidad, una buena parte de los recursos para subsidio de estudios técnicos se enfoca en el inglés.

Desde el Legislativo también se podrían empujar transformaciones. El 17 de noviembre pasado el pleno del Congreso de la República conoció la iniciativa 6001, que dispone aprobar Ley de Desarrollo de Competencias para el Empleo Formal. Entre otros puntos, el proyecto propone otorgar una computadora portátil a todos los estudiantes de diversificado, para implementar el aprendizaje y formación de competencias, a través de programas de ofimática e idioma inglés con estándares y certificaciones internacionales. La ley se quedó en tercer debate.

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En la iniciativa se establece que el Mineduc incluirá otros servicios y productos que se requieran por estudiante entre los cuales debe incluir la capacitación, aseguramiento de calidad, certificaciones, seguro contra daños y robo, software antivirus y antirrobo, servicio mecánico, licencias de inglés y de Tecnologías de la informaci6n y Comunicaci6n -TICs y cursos de refuerzo.

Andrés Oliva Ochoa, coordinador de la Comisión Information Technology Outsourcing (ITO) de Agexport, es del criterio que para cerrar esta brecha se requiere de mayor inversión en educación técnica y universitaria.

Hay necesidades puntuales en el soporte técnico, construcción, mantenimiento, identificación de errores y actualización de los programas, sitios y aplicaciones con las que interactúa el usuario o forman parte del software.

Esta demanda conlleva la búsqueda de técnicos y profesionales con habilidades en programación utilizando lenguajes como HTML, CSS, JavaScrip, Python y AWS, además de frameworks, preprocesadores y bases de datos con opciones como SQL y NoSQL, requerimientos más complejos que el manejo de redes sociales o la digitalización de datos.

Los anteriores son datos de la Guía Sectorial de Economía Digital que publicó el Programa Nacional de Competitividad (Pronacom) donde se indica que los sectores con más demanda de servicios de tecnología, información y comunicaciones (TIC´s) son las actividades financieras, telecomunicaciones e informática, manufactura, recursos humanos, salud, restaurantes, y en menor medida, el agro, automotriz, turismo y entretenimiento.

Resolver el rezago

El sector tecnológico en el país tiene un potencial alto, pero está rezagado en atraer inversiones por la escasa atención del sistema educativo en formar el talento suficiente para atender la demanda de las compañías, comentó la coordinadora de la mesa técnica de Capital Humano de Guatemala No Se Detiene, Ligia Chinchilla.

En las universidades es donde se concentran la mayor parte de la formación de estas capacidades, pero la población con acceso a este nivel educativo sigue siendo bajo, y más en las carreras de ingeniería porque se tiene la idea errónea de que para ingresar se debe contar con amplios conocimientos de matemáticas e inglés, comentó Douglas Barrios, director del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) al señalar estos factores como obstáculos a los que se enfrentan los jóvenes.

En respuesta a ello, varias universidades ofrecen programas técnicos que se pueden cursar en dos años, a diferencia de una ingeniería que toma entre cuatro y cinco años, pero la percepción de que estos programas brindan solo aspectos básicos ha limitado el alcance que pueda tener esta formación técnica, agregó Barrios.

Pensamiento computacional

En opinión de Barrios “el Ministerio de Educación (Mineduc) haría una enorme diferencia al incorporar en el Currículo Nacional Base (CNB) los temas de pensamiento computacional” para que desde jóvenes los estudiantes conozcan cómo resolver problemas y se acerquen a la tecnología. “Es algo que no requiere grandes inversiones en equipos, pero sí requiere involucrar a los docentes para que tengan esas herramientas desde el CNB”, agregó al señalar que la cartera educativa es “el gran ausente” en las discusiones y proyectos para impulsar los cambios.

Lograr las modificaciones curriculares toma bastante tiempo, por lo que el académico recomendó acciones más inmediatas como fortalecer con alianzas para dar acceso a estudios técnicos en las universidades o en el Intecap a los egresados de las capacitaciones en tecnología que tienen algunas alcaldías.

Para el gerente del Intecap, en el país existe el diseño del sistema para el fomento de la ciencia y la tecnología, sin embargo, falta sumar las sinergias de todas las entidades y articular las acciones que den como resultado un ecosistema más robusto.

En esa línea, la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (Senacyt) informó que este año con el programa TecnoCiencia Infantil se ha alcanzado con talleres a 2,934 niños y jóvenes en Zacapa, Huehuetenango, Sololá y Chimaltenango para motivarlos a estudiar carreras en áreas científicas, tecnológicas, ingenierías y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).

Además, cuentan con el programa de financiamiento EducaCTI para formar capital humano de alto nivel en ciencia y tecnología con el que desde 2020 a 2022 ha ejecutado Q957 mil 437.10; y en las carreras de ingeniería el monto registrado es de Q433 mil 851.67.

Embudo educativo

Atender esta demanda como developer requiere del conocimiento en lenguajes de programación y habilidades como la resolución de problemas, pensamiento lógico y capacidad de trabajo en equipo, detalló Oliva Ochoa. Capacidades a las que Prouvost añadió la de autoactualización, como parte del compromiso que se tiene para acompañar las necesidades de las empresas y de los avances tecnológicos, por ejemplo, la Inteligencia Artificial (IA). Su visión es que el talento que se busca es para marketing digital, desarrollo tecnológico y transformación digital, en diversas empresas como hidroeléctricas, ingenios y otras que desarrollan sus propias aplicaciones para llevar a cabo sus procesos.

Encontrar personas que reúnan estas habilidades blandas ha sido difícil, y como estrategia Level UP mantiene alianzas con escuelas de nivel intermedio, el Consejo Nacional de la Juventud y la Secretaría de Planificación de la Presidencia para identificar y atraer a personas con interés en capacitarse. Pero solamente el 20% de los reclutados logra egresar de los bootcamp, o campamentos de entrenamiento, que ofrecen.

Incentivar el pensamiento crítico de los estudiantes junto a la comprensión de las matemáticasy el lenguaje es indispensable para avanzar en la formación técnica que atraiga más inversión como el caso de la japonesa Yazaki, comentó Chinchilla.

“Por cada ingeniero en sistemas que realiza un trabajo, se necesitan ocho técnicos, que se pueden formar en seis meses”, agregó para evidenciar el impacto en el mercado laboral que se tendría.

Brindando oportunidades

En el caso de la empresa automotriz Yazaki, requirió la formación de un grupo de jóvenes en el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (Intecap) en mediciones mecánicas y eléctricas, programación de controles lógicos PLC, programación de interfases HMI, redes industriales, y electroneumática.

Dennis Rodas, gerente general de Intecap dijo que en el primer grupo se formaron 26 jóvenes en el centro de Coatepeque, cifra que se elevó a 143, incluyendo las áreas de mantenimiento, administración, técnicos y de soporte. Este mes se iniciaron las conversaciones con Yazaki para un nuevo ciclo de formación.

El Intecap ofrece 20 carreras certificables —de uno a dos años— y cursos cortos —entre 20 y 80 horas— en programación. Según Rodas en 2022 se certificaron 481 personas, en estas carreras que tienen un costo promedio de Q972 anuales, con excepción de la carrera de programación en lenguaje de tercera generación (3GL) que tiene un costo de Q2,950.

Mientras que el valor promedio de los programas en Level UP es de US$1,900, por cursos intensivos de entre tres y nueve meses. Pero, esta escuela encontró mecanismos para capacitar nuevos talentos, ya sea con apoyo internacional (subvenciones); acuerdos con las empresas para que asuman el costo, y un fondo revolvente con aportes mixtos de las compañías y de los estudiantes.

Ambas entidades dan la posibilidad de algunos estudios en línea y buscan llegar a diferentes departamentos para desconcentrar la oferta de formación. En opinión de Oliva Ochoa la inversión de los programas es asequible y se complementa con becas y programas de financiamiento en las empresas socias de la ITO de Agexport.

La mayoría las carreras en programación del INTECAP son de alta empleabilidad, Rodas indicó que el 91% de los egresados lograron contratos formales, el 77% con acceso al seguro social y el 33% tiene un emprendimiento.

El mercado ofrece salarios mensuales entre US$700 y US$1 mil para puestos en programación, comentó Provoust, pero si el perfil de la persona incluye idioma inglés, se incrementa a rangos entre US$1,300 o US$1,400. Además, Level UP prepara una certificación con estándares internacionales para establecer las capacidades necesarias de los perfiles que hay en la industria como junior, medio y senior, para que exista ese reconocimiento en las contrataciones y salarios.

Se consultó al Mineduc con respecto a los temas del CNB y la capacitación técnica para programación, pero al cierre de la edición no habían dado respuesta.

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MÁS DIVERSIÓN:

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El doodle fue desarrollado por el equipo Google Doodle, Google Blocky e investigadores de MIT Scratch, un servicio del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, en inglés). 

El lúdico doodle también es un homenaje en el 50 aniversario de la primera introducción de los lenguajes de programación para niños. 

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El minijuego Coding for Carrots (Programando para las zanahorias) consiste en guiar a un conejo a través de seis niveles para conseguir zanahorias, siguiendo códigos de programación.

La idea de estos proyectos es que los lenguajes de programación sean “menos intimidatorios”, pero que se mantenga como un ejemplo de lo poderoso y expresivo de la herramienta, dijo Champika Fernando, colaborador en el MIT. 

“Esta semana, millones de personas alrededor del mundo podrán y tendrán su primera experiencia dentro de la programación”, agregó Fernando. 

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“La temporada 2017-18 de la #PL comenzará el 12 de agosto de 2017 y terminará el 13 de mayo de 2018”, publicó la máxima categoría del balompié inglés, que este 2017 cumple 25 años, en la red social.

Los futbolistas que militan en la liga inglesa tendrán algo menos de cinco semanas para prepararse para el Mundial de Rusia 2018, que comienza el jueves 14 de junio.

Esta temporada, la Premier League arrancó el sábado 13 de agosto de 2016 y finalizará el domingo 21 de mayo de este año.

A falta de 14 jornadas para que concluya el torneo, el Chelsea comanda la clasificación, con 59 puntos, nueve más que el Tottenham Hotspur (50), diez más que el Manchester City (49) y 12 por encima del Arsenal (47), equipo que cierra los puestos de Liga de Campeones.

A día de hoy, Liverpool y Manchester United, con 46 y 45 puntos, respectivamente, ocupan las plazas que dan acceso a la próxima edición de la Liga Europa, mientras que Sunderland (19 puntos), Crystal Palace (19) y Hull City (20) serían los equipos que descenderían a la Championship.

Esta es la historia de cuatro personas que decidieron aprender a programar, y cómo esto les ayudó a encontrar el trabajo que buscaban.

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La estudiante de moda

La diseñadora de moda Emma Shipley aprendió a programar para poder transformar sus dibujos en 2D en innovadores diseños de ropa.

“Aprendí a programar cuando era estudiante. Estaba interesada en crear patrones un poco irregulares y que nunca se repitieran, porque estaba muy inspirada en la naturaleza”, le explica Shipley a BBC Radio 1.

Solo aprendí un lenguaje al principio, Apple script, pero me ayudó mucho a alterar mis diseños y crear diseños completamente nuevos.

Su estilo único llamó la atención de tiendas de moda en Londres y ahora vende también su ropa en tiendas de todo el mundo.

“Encontré una forma de hacer mi trabajo y mis diseños completamente únicos”, afirma Shipley.

“Y también, a un nivel más práctico, puedo utilizar el código para mi página web, de forma que no dependo de los diseñadores para actualizarla, y también puedo vender directamente mi ropa, lo cual es genial”.

Desde el diseño a la manufactura, el marketing y la distribución, la programación participa en cada parte de la industria de la moda.

Incluso los diseñadores de moda más tradicionales están creando cada vez más sus colecciones usando software para la simulación y el diseño.

El ingeniero

El ingeniero de la industria del automóvil Jamie Dennis decidió aprender a programar para poder visualizar mejor datos sobre pruebas de accidentes en autos.

“Siempre me interesaron los autos, así que fue natural acabar trabajando con ellos”, dice.

“Yo trabajo con código de análisis para hacer simulaciones de accidentes y utilizo eso para diseñar autos que sean lo más seguros, ligeros y respetuosos con el medio ambiente como sea posible”, explica.

Dennis dice que cuando empezó, no sabía nada de programación.

“Y ahora me gustaría haber aprendido mucho antes”, afirma.

Uno de los primeros lenguajes que aprendió fue Java script, con el que pudo automatizar la creación de modelos de análisis para realizar las simulaciones de accidentes.

Pero entonces vio que podía ir un paso más allá y empezó a escribir él mismo el software, para luego venderlo a otra gente para hacer sus propias simulaciones.

“Esto hizo que destacara en el trabajo y ahora, cuando llegan estos proyectos interesantes, el equipo me busca”, cuenta.

La artista

La artista Jen Bentley combina la ilustración y sus habilidades de programación para crear páginas web a medida para diseñadores, músicos y otros creadores.

La computación ha expandido el rango de opciones laborales disponibles para los ilustradores.

Los artistas ya no están confinados a vender copias y mostrar su trabajo en exhibiciones.

Aprendiendo a programar, pueden construir su propia muestra online o utilizar sus habilidades creativas para lanzar negocios digitales, como el diseño gráfico y de páginas web.

Jen aprendió a programar en HTML cuando estaba en la universidad, antes de aprender PHP, dos lenguajes utilizados para desarrollar páginas web.

Combinado con WordPress, ahora puede publicar páginas web a medida diseñadas a mano.

“Hay tutoriales en internet que son muy buenos”, explica.

“No hay límites para la programación. Si aprendes lo necesario, puedes crear cualquier cosa”.

El amante de los deportes

“Desde muy pequeño siempre quise trabajar en deportes y poder hacerlo ahora todo el día es fantástico”, explica Tom Forrest, diseñador gráfico de Sports TV.

Forrest empezó con un programa para estudiantes para una empresa de medios centrada en el deporte.

“Quería centrarme en el desarrollo de pantallas táctiles y la realidad virtual”, explica.

“Siempre me intimidó el código, pero hay cursos online y una vez que aprendes los procesos, es fácil aprender otros lenguajes nuevos”.

Forrest empezó aprendiendo un poco de código para poder crear un software interactivo para las pantallas táctiles.

“Pude hacer las cosas al nivel que se esperaba de mí y eso me ayudó a conseguir luego un puesto permanente”, afirma.

El código apoya muchos aspectos de la industria del fútbol.

El software se utiliza para seguir y analizar el desempeño de los jugadores durante los partidos y en los entrenamientos, y muchos equipos de la Liga Premier en Reino Unido tienen un equipo de analistas para interpretar los datos.

Y, mediante la programación, Tom pudo trabajar en las áreas que más le interesaban dentro de las emisiones de fútbol.

El software interactivo permite a los especialistas utilizar las pantallas táctiles en el estudio, en programas como las coberturas de la Liga de Campeones.

Ahora, Tom planea trabajar en gráficos para que los espectadores puedan interactuar con ellos en sus casas.

Qué lenguajes se pueden aprender

HTML y CSS

HTML y CSS son los bloques constructivos de la mayoría de páginas web: HTML codifica el contenido de la página y CSS controla la apariencia.

Python

Python puede ser un lenguaje sencillo para principiantes. Tiene muchas utilidades, desde crear aplicaciones hasta automatizar tareas repetitivas.

JavaScript

JavaScript convierte páginas web estáticas en aplicaciones interactivas, como juegos. También puede ser utilizado en algunos aparatos digitales, como los relojes inteligentes.

SQL

SQL es el idioma para trabajar con datos. Se utiliza a menudo para analizar grandes bases de datos, lo cual es útil para las finanzas, la investigación y el marketing.

Según publicó Digital Trends, estos talleres se llevarán a cabo en diferentes fechas entre el 11 de julio y el 12 de agosto próximo. Su desarrollo será en diferentes establecimientos del fabricante en distintas ciudades de Norteamérica y los países participantes.

El requisito es que sean padres en los Estados Unidos, Canadá y otros 12 países de Europa y Asia quienes inscriban a sus hijos.

Algunos de los conceptos con los que se divertirán y aprenderán los niños, de acuerdo con lo publicado por Apple en su web, son: programación de juegos y programación de robots; Historias en movimiento con iMovie; Narración interactiva con iBooks. Las actividades, por supuesto, tendrán mucho que ver con el uso de los gadgets de Apple como los iPad y las computadoras Mac.

Los interesados deben registrarse pronto, ya que, tal y como apunta Digital Trends, hay mucho interés por participar en el campamento de verano de Apple. Para inscribir a su hijo, debe ingresar a la web oficial del campamento.