Ernesto Schiefelbein: “Primer grado es la clave del cambio”
Por: Claudia Vásquez

Ernesto Schiefelbein, experto en educación. Foto Prensa Libre: Mynor de León.

Hay que empezar por el principio. Para lograr cambios en la educación de Guatemala, es importante reforzar los programas de primer grado, y evitar así que se incremente el analfabetismo.

Esta es la recomendación de Ernesto Schiefelbein, experto chileno en educación.

Schiefelbein, quien se encuentra en Guatemala para efectuar un estudio sobre la situación de la enseñanza en Latinoamérica, compartió su opinión sobre la educación en el país en la siguiente entrevista.

¿Cómo ve la situación educativa en Guatemala?

Creo que han comenzado a verse algunos cambios. El hecho de apoyar estrategias como “Salvemos primer grado” permitirá a Guatemala salir del círculo vicioso del analfabetismo y eliminarlo de raíz. Sin embargo, todavía afronta muchos problemas, como ocurre en América Latina.

¿Cuáles son estos problemas?

Como en toda Latinoamérica, hay un grave problema de capacidad de lectura, es decir, de comprensión de los mensajes.

También tiene que ver con bajos presupuestos, salarios, falta de capacitación de maestros y cobertura educativa.

¿Cuál es el índice de lectura?

De la mitad de los niños de América Latina que pasan por un sistema escolar, sólo la mitad logra leer y comunicarse por escrito, Este también es el caso de Guatemala. Sin embargo, muchos no comprenden la lectura.

Entonces, ¿debe hacerse énfasis en la comprensión?

Efectivamente. No se trata sólo de decodificar las letras y comunicarse por escrito. Se debe comprender. Esta es la llave para empezar a ver mejores resultados en los estudiantes.

¿Cómo se puede mejorar la comprensión en los niños?

Es necesario lograr que lean en silencio por lo menos 10 minutos y en voz alta 20 minutos, También que escriban libremente otros 10 minutos y que hagan ejercicios constantes de comprensión de lectura.

¿Qué recomienda para apoyar el programa “Salvemos primer grado”?

No todos los países están atacando el problema de raíz, como en Guatemala. Es importante que no cambie con la llegada de cada gobierno.

También que cuente con la participación de los padres de familia, maestros y sectores civiles.

Asimismo, revisar los textos y asegurarse de que los maestros sean capacitados en su uso.

¿Qué se puede hacer con el 40 por ciento actual de analfabetismo?

Las personas adultas tienen muchas otras demandas sobre su tiempo, por lo que también deben reforzarse los programas de apoyo para ellos y acoplarlos a sus necesidades.