“Luego del diagnóstico realizado por personal de la Dirección Departamental de Educación, descubrimos que las falencias más serias de los estudiantes se concentran en la lectura, escritura y la asignatura de matemática”, comentó Hember Herrera Girón, director departamental de Educación.

Acciones

Expresó que por esa situación comenzaron un proceso de capacitación para los docentes, para que dediquen media hora diaria a lectura, e implementaron el programa conocido como Matemático Jugando, para mejorar los resultados en la comprensión que los estudiantes tengan de cada área en la que fallan.

Según el informe de la Dideduc, Canillá es el municipio más afectado en el departamento, ya que el 48 por ciento del alumnado está en riesgo de perder el año y es donde hay más bajo rendimiento.

Datos de esta dirección revelan que este año fueron inscritos 551 estudiantes en los establecimientos del sector oficial en Canilla y, de estos, 275 están en riesgo de no ser promovidos.

En dos idiomas

De acuerdo con las autoridades educativas, la probable causa de que estudiantes del área rural estén más propensos a reprobar el grado es que estos deben aprender a leer y escribir en dos idiomas, su idioma materno y español.

“Pretendemos rescatar al 50 por ciento del alumnado en riesgo, que representa a unos cinco mil 500 estudiantes. El reto es grande, pero esperamos que tras las evaluaciones finales, que empiezan el 16 (hoy), el resultado sea satisfactorio”, dijo Herrera.