A las labores se ha dicho
Docentes de diversos departamentos anunciaron que las clases en sus comunidades serán irregulares en tanto el Mineduc no atienda sus peticiones
Por: Redacción Prensa Libre

Los maestros de Quetzaltenango discutieron acciones a tomar este año. Foto Prensa Libre: Erlie Castillo.

Docentes de diversos departamentos anunciaron que las clases en sus comunidades serán irregulares en tanto el Mineduc no atienda sus peticiones.

Exigen aumentos salariales, aunque afirman que lo más importante es que se resuelva la falta de insumos para poder atender la demanda educativa de cursantes.

Según estadísticas de la Dirección General de Planificación Educativa (Digepe), en 2006 estuvieron en activo 62 mil 942 maestros de primaria, los cuales atendieron un promedio de 33 alumnos cada uno.

En los básicos fueron 13 mil 672 docentes (22 alumnos por cabeza), y en diversificado tres mil 604, que atendieron a 16 estudiantes cada uno.

Estos datos corresponde únicamente al sector público y se calcula que sería la misma cantidad que atenderá al estudiantado este año.

Sin embargo, también hay mentores que trabajan en los sistemas cooperativos de los 22 departamentos o bajo el Programa Nacional de Desarrollo Educativo (Pronade), aparte de los colegios privados que funcionan en el país.

Cobertura magisterial

Eso significa 12 mil 600 docentes para la primaria. Los básicos estarían cubiertos por unos 6 mil 300 profesores por cooperativa y otros 17 mil 300, para los colegios.

En diversificado habría casi 15 maestros distribuidos en los colegios privados de todo el país y unos 800 por el sistema cooperativo.

El Anuario Estadístico de Educación resalta que, de ser así, los estudiantes de primaria, básicos y diversificado de todo el país (es decir tres millones 99 mil 797) estarían siendo atendidos por 123 mil 400 educadores.

Problemas conexos

Según las autoridades educativas, las exigencias del magisterio no es el único factor que influye para que las actividades estudiantiles no sean normales desde el principio del año.

La ministra de Educación, Carmen de Aceña, es muy clara cuando alude que muchos niños no llegan en enero a la escuela porque se encuentran trabajando en los cultivos y es hasta finales de febrero y mediados de marzo cuando se incorporan a las aulas.

Por otra parte, en los departamentos, los docentes también sugieren que aunque haya fechas establecidas para llevar a cabo los programas educativos, cada región debería regirse por un calendario acorde a la realidad y a las necesidades sociales de los sectores que cubren.

Sin embargo, aceptan que el problema se los genera la Ley de Educación, que es la que estipula la operación y funcionamiento de los establecimientos educativos, sin tomar en cuenta otros detalles que no son necesariamente legales.

Pronade también entra en acción

En cuanto a los maestros que laboran en Pronade, el Mineduc espera que se mantenga los mismos 11 mil 929 que cubren todo el país.

Las estadísticas destacan el departamento de Alta Verapaz, en donde laboran 2 mil 154 mentores en este programa y cubren mil 12 establecimientos.

Seguidamente está El Progreso, con 26 maestros para 16 escuelas de Pronade, y Sacatepéquez, con 25 maestros que cubren cuatro establecimientos de esta naturaleza.

Objeciones: Piden aumento

Desde antes de comenzar el ciclo escolar, el magisterio nacional anunció que podría tomar acciones de hecho en los siguientes días, si el Gobierno no atiende sus peticiones de aumento salarial.

Para el efecto, la Asamblea Nacional Magisterial, integrada por 61 grupos sindicales de todo el país, cuenta con el apoyo directo de más de dos mil 300 afiliados, entre directivos, cuerpos consultivos y profesores afiliados.