En aquel entonces, como producto de una supuesta reingeniería del Mineduc, esta entidad iba a ser transformada para responder a las nuevas políticas del despacho ministerial, aunque no sean del agrado de las instituciones y pueblos indígenas, y no importando que esta entidad se ha considerado como una conquista y reivindicación de sus derechos, cuestión que fue manifiesta en diferentes medios de comunicación.

La tal reingeniería se llevó a cabo, típica característica de la actual administración, de imponer, no importa si para lograrlo haya que vulnerar derechos adquiridos. Con la emisión del Acuerdo Ministerial 2487-2007, de fecha 8 de noviembre del 2007, que contiene el reglamento de lo que será la nueva entidad, se le dio el último golpe, como se dice popularmente.

Lo que llama la atención en esta nueva entidad, de acuerdo con dicho reglamento, es que se establecen cuatro subdirecciones y 12 departamentos. Pero únicamente una de las subdirecciones se encargará de la de Educación Bilingüe Intercultural.

Y de los 12 departamentos únicamente dos se encargarán de lo bilingüe intercultural. Las demás subdirecciones se encargarán del currículo multilingüe y multicultural, y educación de población en vulnerabilidad y políticas lingüísticas.

Con esta nueva estructura veo lamentable la situación en que queda la EBI en términos de su profundización y su función política, porque a la Digebi la dejan como ?ejecutora? de una serie de programas que, siento, están pegadas con ?chicle?, como eso de atención al migrante o atención a población vulnerable o población en situación especial, como dando a entender que los pueblos indígenas también están en una situación de vulnerabilidad tirando a discapacidad.

Por cierto, como han opinado otros colegas, hay bastantes incongruencias en todo esto. Qué papel van a jugar dentro de este embrollo los funcionarios de Degecade, por ejemplo, no se sabe.

Cómo se concibe lo multilingüe en el currículo, cuando ni siquiera se está fortaleciendo lo bilingüe, es otro.

Será interesante saber qué van a hacer los nuevos funcionarios que asumirán a partir del próximo 14 de enero y días subsiguientes, para enderezar todas estas incongruencias y ver si se puede todavía rescatar algo de lo que queda de las cenizas de la educación bilingüe intercultural, después de cuatro años de mucho discurso, pero poca congruencia en la práctica.