Promueven educación ciudadana
Impulsarán práctica de valores en Estudios Sociales del 2008
Por: Claudia Méndez Villaseñor

En el 2004, el Ministerio de Educación comenzó a trabajar en el programa Construyendo ciudadanía. (Foto Prensa Libre).

Periodismo Comunitario

La práctica del respeto, la responsabilidad, la honestidad, la solidaridad y la autodeterminación serán prioridades en las escuelas del país, a partir del 2008.

Ayer, se llevó a cabo el IX seminario-taller del programa Construyendo ciudadanía, que impulsa el Ministerio de Educación desde el 2004, en el que se presentó un informe técnico de los logros alcanzados en los últimos tres años.

Durante el 2007, los más de 85 mil maestros que integran el sistema nacional de Educación recibieron capacitación para impulsar la práctica de valores en las aulas.

Por medio de manuales, se sugieren actividades para promover e inculcar valores en la vida diaria de niños y jóvenes.

“Desde hacía varios años, se había dejado de impartir Formación Cívica en las escuelas. Después, con el nuevo currículo, el área se convirtió en Formación Ciudadana”, explicó Floridalma Meza, viceministra de Educación.

La funcionaria agregó: “Impulsamos el programa, pero bajo el principio de que los valores no se aprenden en los textos, sino como una práctica cotidiana”.

Educación en valores

En los 14 manuales que fueron elaborados para sustentar el programa y que fueron entregados a los maestros, resalta la pregunta: ¿Por qué la educación en valores? También se reflexiona respecto de si los profesores tienen conciencia sobre sus propios principios.

Después, en los documentos se trata el significado de ciudadanía, la formación y competencia ciudadana y la práctica permanente del respeto.

Se incluyen aspectos como la responsabilidad, la honestidad, la solidaridad y la autodeterminación en las aulas, informó Carlana Imeri, coordinadora del programa Construyendo ciudadanía.

Posteriormente, en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, se proponen como ejes temáticos: La vida y los espacios geográficos, Las sociedades a través del tiempo y la construcción del proyecto de Nación, El ejercicio de la ciudadanía y El uso de la información para la toma de decisiones.

Los manuales para el nivel preprimario sugieren actividades como Las costumbres más lindas de mi familia, Te escucho y me escuchas, y Orgullosos de ser guatemaltecos, para inculcar valores en los pequeños.

Los integrantes de las juntas escolares también recibieron capacitación sobre el particular.

Divulgación: 160 mil ejemplares

En el 2004, el Ministerio de Educación comenzó a trabajar en el programa Construyendo ciudadanía.

Buscó el apoyo de organizaciones e instituciones nacionales y extranjeras para elaborar una metodología que permitiera a los maestros aplicarla de manera práctica en las aulas.

El Gobierno diseñó 14 manuales e imprimió 160 mil ejemplares, que fueron distribuidos en todas las escuelas del país.

Las actividades prácticas serán incluidas en la materia de Estudios Sociales, principalmente, y están relacionadas con el conocimiento de la comunidad y el ideal de ciudadano.

En el 2008, comenzará la aplicación de esa metodología.

Crisis de valores

De acuerdo con Floridalma Meza, viceministra de Educación, la inculcación de valores es indispensable en la formación integral de niños y jóvenes.

La carencia de ese tipo de enseñanza puede ser la causa de algunos de los problemas sociales que afronta actualmente el país, como la desintegración familiar o la delincuencia juvenil.

• Entrevista

La sociedad debe apoyar la tarea del maestro Leopoldo Colom, ex viceministro de Educación y director de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Mariano Gálvez, expresó que la escuela debe ser un ente que dirija la práctica de los valores, pero acompañada del resto de actores que conviven en una sociedad.

¿Cómo observa la situación de los valores en Guatemala?

El tema de valores es un asunto intrínseco que tiene relación con el desarrollo de cualquier ser humano.

¿Por qué?

Los valores son esencias que se forman durante el desarrollo interpersonal, en la escuela, en la iglesia y en las organizaciones sociales. Son el reflejo de los aspectos cualitativos del medio en que viven las personas.

¿Cree que en Guatemala hay crisis de valores?

Sí, los valores son resultado de la interrelación de personas con grupos y aspectos ideológicos y actitudinales que forman las conductas de las personas; obviamente, no todo es positivo.

¿Los maestros deben tomar la iniciativa en la formación de valores?

El maestro puede impulsar una gran acción en un establecimiento educativo, pero no le corresponde sólo a él. Deben participar los padres y las instituciones públicas. Es un conjunto holístico que merece ser tomado como un todo. El mentor tiene acción preponderante, pero debe ser apoyado desde la sociedad.