El Ministerio de Educación (Mineduc) regresó ayer a 60 puntos la calificación mínima que debe obtener un estudiante para aprobar un curso, y que había sido elevada a 70 por la ex ministra María del Carmen Aceña.

El presidente Álvaro Colom fue el primero en manifestar su inconformidad en contra de esa normativa ya que, indicó, la situación de extrema pobreza en que viven millones de niños en la provincia los sitúa en condiciones desiguales si tuvieran que superar pruebas con el referido punteo.

Por ello, la ministra de Educación, Ana Ordóñez de Molina, consideró necesaria esa reforma y que se cambie únicamente el capítulo 7o., del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes de los Niveles Preprimario, Primario y Medio en todas sus Modalidades, informó Luis de León, vocero ministerial.

“El problema era el punteo, y por eso volvió a 60 puntos. El resto del documento quedó íntegro, porque respetamos el proceso con que fue diseñado, pues fue una iniciativa que no se trabajó de manera precipitada”, añadió.

Cómo aplicarlo

La siguiente fase consiste en definir cómo deben aplicar los colegios el citado reglamento.

“En el sistema nacional, tenemos conocimiento de que se dieron capacitaciones sobre el tema, pero no así en el sector privado”, agregó De León.

De acuerdo con el vocero, el Ministerio podría otorgar prórroga a esos planteles, para que conozcan el contenido de la iniciativa y se preparen para ponerlo en práctica. “Todo ello se encuentra en discusión en estos momentos”, manifestó.

Con anterioridad, propietarios y directores de establecimientos educativos privados habían manifestado su preocupación sobre el particular, ya que para ellos significa un cambio en el sistema de evaluaciones.

Fuerte oposición

La elevación a 70 puntos había sido rechazada por varios sectores, entre ellos la Asamblea Nacional del Magisterio (ANM) y el Círculo de Empresarios de la Educación. Esta última entidad presentó, en la Corte de Constitucionalidad (CC), un recurso de inconstitucionalidad contra la referida evaluación.

Sin embargo, la Corte resolvió el 21 de enero recién pasado que no se suspendía temporalmente ese reglamento, ya que consideró que no había inconstitucionalidad notoria.

La CC acordó que el Mineduc y la ANM debían defender sus argumentos sobre el particular, para luego resolver en definitiva sobre el recurso.

En su oportunidad, el Mineduc había asegurado que el reglamento tenía como objetivo innovar la forma como se evalúa a los estudiantes, pero algunos propietarios de colegios y maestros dijeron desconocer la nueva metodología, de acuerdo con estándares y competencias.